Raportul de modul de a ajuta copiii să treacă examenele în formă de - CSE raport de descărcare

Lumea este decorat cu matematica, astfel încât să poarte acest ornament copii cu bucurie, onoare și responsabilitate. Matematica nu este doar un subiect foarte important de școală secundară de învățământ, dar, de asemenea, foarte complexă, deoarece abilitățile matematice nu au mulți elevi, și să învețe alfabetizarea matematică a tuturor necesare și să treacă un singur examen din acest an, toți absolvenții. În plus, elevii din clasele 10-11 după absolvire pentru a intra în învățământul superior, care sunt prezentate cerințe destul de ridicate privind pregătirea matematică a studenților participanți și.

Cum a organiza profesorul munca lor în pregătirea studenților pentru examenele, inclusiv examenul?

În primul rând. Eu încerc să fac toți studenții mastering cunoștințele de bază ale fiecărui subiect, subiectul este încă în procesul de învățare. Pentru a face acest lucru în mod regulat (pentru fiecare secțiune) îmi petrec o dictare matematică (fizică) formulele de bază, fapte, consecințe, și așa mai departe. D. Studenții care nu fac față cu dictarea, posibilitatea de a pregăti încă o dată pentru a rescrie dictare în două-trei zile.

După ce a studiat fiecare temă (secțiune) petrece o muncă independentă pe mai multe niveluri. După fiecare lucrare în parte, eu atrag atenția elevilor asupra greșelilor. Este util de a oferi studenților cu o auto puternica pentru a face treaba pe bug-uri. De asemenea, oferă o oportunitate de a rescrie munca independenta pentru cei care nu pot face față cu ea, dar numai după locul de muncă de pe bug-uri.

În al doilea rând. necesară pentru a organiza o repetare a materialului studiat. Pe tot parcursul anului școlar, am planificat pentru a studia în paralel, testarea de noi materiale și repetarea învățate anterior. Aproape fiecare lecție ca warm-up oferă exerciții orale. În pregătirea pentru lecție încerc să iau astfel de locuri de muncă, astfel încât acestea au fost reduse la rezolvarea exercițiilor din materialul învățat anterior. De exemplu: Găsiți domeniul funcției y = lg (sin x - 0.5), poate decide ecuația lg (2 sin x) + lg (cos x) = 0, etc.

Eu cred că activitatea profesorilor și elevilor la repetarea trebuie să aibă loc într-un mod de explicație. Profesorul întâi trebuie să prezinte o soluție de probă și un eșantion de raționament în rezolvarea problemei, și apoi cere-o de elevi. Prin repetarea rezolvarea problemelor ar trebui să fie realizată prin înțelegerea fiecare pas soluție, elevii le cere să se conecteze la normele relevante, formule pentru studenții au format asociații.

Repetiție Organizez nu de la toate disciplinele, și pe probleme specifice de conținut. Asigurați-vă că pentru a exercita un control asupra repetiție, petrec auto-control și să lucreze pe fiecare bloc în condițiile apropiate de examene. Pentru monitorizarea Eu folosesc diverse ajutoare didactice.

În al treilea rând. Cred că un mare ajutor în munca și necesită comportamentul elevilor scrise de mână „ghiduri“. Ruptură notebook-uri în secțiuni: „Equation“, „Inegalitățile“, „derivate“, „grade și logaritmi“ etc. În fiecare secțiune elevii descărcat materialul teoretic (Formula fapte, proprietăți), și apoi toate exercițiile tipice ...

În al patrulea rând, pe cât posibil, să încerce să ia lecții și după școală pentru a aborda de locuri de muncă oferite pe examen. Pentru a face acest lucru, utilizați versiunea demo, materialele revistei „Matematica pentru literatură metodică a studenților. Abordarea diferențiată Astfel: elevii slab îndeplinește sarcina partea A, restul - locuri de muncă partea B, C.

În al cincilea rând caută să se adapteze psihologic elevilor pentru examen viitoare. Dorința de a Ucenicul nu numai în mod corect și complet să efectueze sarcina de funcționare, timp de 3 ore astronomice, dar, de asemenea, cu atenție și corect scrie soluțiile, creează situația sa stresantă. În acest sens, este necesar să se pregătească studenții psihologic pentru examen viitoare. Folosesc recomandări de oamenii de știință și psihologi (apendicele 1)