Psihologie - cum să ajute copilul alarmante

Anxietatea și legate de nebla¬gopoluchiya experiență emoțională, amenințare presimțire sugerează că importantă OMS-câștig în nevoile de contrast copilului nu sunt îndeplinite. În primul rând, este necesar să se facă distincția între anxietatea ca o stare emoțională experimentat om în acest moment (anxietate situațională) și anxietatea ca o proprietate stabilă a persoanei, care se manifestă în tendința de anxietate cu diferite ocazii (reale și fictive). Anxietatea ca o stare de spirit si anxietate ca proprietatea persoanei nu sunt identice. Anxietatea este, în general, sub-sposobitelnoe valoare și reprezintă răspunsul la o amenințare la adresa vieții și a bunăstării.

Anxietatea este o bază reală, derivă din opy¬ta umană, deci este adecvat situației stres¬sovoy de stat. Anxietatea nu este asociat cu o astfel de situație, este așteptarea a ceva rău într-o situație care nu este în mod obiectiv periculos pentru om sau în pericol și include posibilitatea de atât favorabile, cât și neblagopriyatno¬go rezultat. Astfel, anxietatea - o preocupare ne¬adekvatnoe această situație.

Nivelul mediu al anxietății prevede uro¬ven pregătirea necesară pentru a răspunde la o varietate de stimuli. Od¬nako anxietate prea mare dezorganizeze activitatea umană și de multe ori indică prezența ras¬stroystv nevrotic. În condiții nefavorabile, anxietatea copilului se poate dezvolta într-o constantă de anxietate, care este asociată cu modificări bolez¬nennymi în natura copilului: el devine nesigur, pasiv, ipohondru, iritat la cea mai mică pretext. anxietate constantă poate duce la agresiune voznik¬noveniyu în comportament ( „agresiune anxietate“), care este o reacție de apărare a fricii se manifestă în povyshen¬noy de conflict predilecție pentru copii la lupte, încălcarea regulilor de conduită.

Anxietatea face parte din timiditate simptomokomplesk. Potrivit E.K.Lyutovoy și G.B.Moninoy, anxietatea se dezvolta la copii atunci când au un conflict intern, provocat de cerințele exagerate ale adulților, dorința lor de a pune copilul în poziția de dependentă de ei înșiși, lipsa unui sistem unitar de cerințe, prezența anxietății în adulți înșiși. Mecanismul de anxietate este faptul că copilul este în anticiparea constantă de probleme, probleme și conflicte, el nu se așteaptă la nimic bun de la alții.
Ce înseamnă „un copil deranjant“? Periodic, temerile și anxietatea trăită de toți copiii - astfel încât toți copiii - „deranjante“? De fapt, nu fiecare copil se confruntă cu teama vieții sale, pe care el nu poate depăși. Nu contează ce a cauzat această teamă - întunericul dormitor, nevoia de a fi separate pentru a doua zi cu mama lui sau o ședere în echipa un nou și răuvoitoare pentru copii. Cu o multime de astfel de situații, majoritatea copiilor face în mod independent și destul de ușor. Dar sunt momente când este necesar, au nevoie de ajutor cele mai apropiate și iubitoare de oameni - părinți.

Astfel, în ultimii ani, în comparație cu perioada precedentă numărul de astfel de cereri a crescut în mod semnificativ. Despre creșterea anxietății și fricii la copii si sugereaza studii experimentale speciale. Datele din grădinița noastră confirmă această informație - concluzia a fost făcută cu privire la rezultatele sondajului că 80% dintre părinți spun copiilor prezența fricii.

A schimbat, ca să spunem așa, și „calitatea“ de anxietate. În prezent, a crescut foarte mult severitatea formelor de anxietate, având o adâncime de caracter, și anume cele mai grave și mai puțin cedat pentru a depăși.

De asemenea, este alarmant faptul că crește valoarea de probleme cu colegii și având un sentiment de inferioritate în vârsta preșcolară. Anterior, valoarea acestor caracteristici în apariția anxietății a fost văzută în principal în ceea ce privește starea de adolescență, și au fost asociate in mod traditional cu dominanța nevoia de comunicare și de dezvoltare de sine.

Simptomele de anxietate:
• frică de tot
• foarte vulnerabile
• suspecte
• Creșterea sensibilă
• se referă la totul prea în serios.

Comportamentale Semne de alarmă:
• Copilul începe să muște unghiile
• balansoar pe un scaun
• tobele degetele pe masă
• păr boți
• răsuciți diverse articole etc., în mâinile

Distinge de mobilizare și de alarmă de relaxare.

Ce fel de anxietate vor experimenta cei mai mulți oameni - în multe privințe depinde de stilul de educație în copilărie. În cazul în care părinții sunt în mod constant încearcă să convingă copilul neputintei lui, apoi mai târziu, la anumite momente, el va experimenta o relaxare (neutraliza) alarma. În cazul în care, cu toate acestea, părinții înființat un fiu sau fiica pentru a atinge succesul prin depășirea obstacolelor, momentele cruciale, el va experimenta o preocupare mobilizator.
Simptomele individuale de anxietate pot dezvolta într-o stare stabilă, care a devenit cunoscut sub numele de „anxietate“. Printre emoțiile implicate în anxietate, frica este cheia, deși ele pot fi prezente și de tristețe, și rușine și vinovăție, și altele.

Fiecare vârstă inerente în așa-numita „epoca de teroare“: 2 ani - o vizita de medic (frica specifică) 3-4 ani - temeri simbolice: întuneric și singurătate 6-7 ani - frica de moarte de 7-8 ani - frica de moarte a părinților.

De la 7 la 11 ani, copilul este cel mai frică de „să nu fie atât“, face ceva greșit, nu sunt conforme cu standardele și reglementările general acceptate.

Prezența temerile unui copil este norma, dar, în cazul în care o mulțime de temeri, ar trebui să vorbim de prezența anxietății în caracterul copilului.
Unul dintre motivele pentru nivelul ridicat de anxietate a copiilor preșcolari și școlari primar este o încălcare a relației copil-părinte.

Este în vârstă preșcolară începe să se formeze anxietate școală.

Cel mai adesea, anxietatea se dezvolta atunci cand un copil este într-o stare de conflict intern, care pot fi cauzate de:
1. Cerințe negative pentru copil, care poate umili sau pus într-o poziție dependentă.
2., cereri adesea excesive inadecvate.
3. cerințe contradictorii care impun părinților și / sau școală pentru copil.

Principiile de îngrijire pentru copii în a scăpa de anxietate sunt simple și nu necesită nici o pregătire prealabilă profundă. În primul rând, trebuie remarcat faptul că părinții știu copiii lor mai bine decât oricine altcineva. Studiile au arătat că, în cazurile în care se ocupă terapeut perturbarea a copilului, fără prezența și participarea părinților, copilul au adesea dificultăți în aplicarea competențelor dobândite în situații diferite provocându-i probleme de îndată ce el părăsește biroul de psihoterapie. Mai mult decât atât, în cazul în care tulburarea emoțională a spus se manifestă într-o formă suficient de slab, orice măsuri în casa poate fi mai confortabil și, astfel, mai eficient decât la birou sau psihoterapeut psiholog. În al doilea rând, terapeutul se va ocupa de copilul dumneavoastră doar o oră sau două pe săptămână. Profesorul poate cheltui cu copilul dumneavoastră 30 de ore pe săptămână. Pe partea ta, dragi părinți, vor avea, în acest caz, 136 de ore. Felul în care face cu acest timp, va avea cea mai mare valoare pentru copilul tau.
Lucrările la stima de sine este una dintre cele mai importante componente ale muncii corecțional cu neliniște și nesiguranță cu privire la copiii înșiși.

Aderarea la următoarele reguli în educația copilului dumneavoastră:

1. Nu compara copilul cu alți copii și nu se concentrează pe eșecurile. Dimpotrivă, încercați să observați tot mai mică lauda lui pentru realizările și succesele. Acasă este sarcina dumneavoastră - să creadă în copil atât de puternic și convingător, că copilul va avea incredere in tine si „infecta“ credința ta. Atunci va deveni o persoană încrezătoare. Este bine cunoscut: de a realiza ceva în viață, puteți crede doar în propria lor putere.

2. Nu te grabi copilul, da-i timp să se obișnuiască cu noul. Timid copil, timid are nevoie de ceva timp pentru a se familiariza, să ia o privire mai atentă, pentru a înțelege legile care se aplică în noua situație, indiferent dacă este vorba de compania colegii, un nou profesor, un apartament nou. Doar asigurați-vă că nu este în pericol acolo, el va fi capabil să se calmeze. Dacă l-ai pune o întrebare, să necesare pentru a pregăti timpul de răspuns; încercați să nu se repete întrebarea de două ori sau chiar de trei ori. În caz contrar, copilul va răspunde în curând, pentru că fiecare repetare, el va fi văzut ca un nou impuls.

3. Nu forțați copilul să „fie îndrăzneț“. îndemnuri și notațiile tale vor avea nici un efect. Anxietatea copil irațional în natură, deoarece copilul însuși la șapte ani de viață într-o lume a sentimentelor și a imaginilor, mai degrabă decât bun simț. Pentru a spune cuvintele „nu este nimic greșit“ este lipsită de sens. Este necesar să se dea copilul să se simtă în siguranță. Și ce mai bine izgonește tem decât dezmierdare mamei mele, intimitatea mamei?

4. Nu poți striga, nici copii, nici în prezența copiilor!

5. În cazul în care un copil adult se întoarce la alarma, el trebuie să stabilească contactul cu ochii: se insuflă încrederea în sufletul copilului.

6. cereri crescute pe părinți - este periculos. rigoarea excesivă și severitatea copiilor cu organizare psihică subtilă duce la efectul opus. Copilul trebuie să simtă că el este primit și apreciat, indiferent de comportamentul și succesul său.

7. Încercați să creați pentru copil o situație în care el ar putea afișa talentele lor, virtuți, pentru a câștiga încrederea în sine și să câștige respectul colegilor. De exemplu, puteți aranja petreceri casa pentru copii și să le invite la colegii de clasă pentru copii, sau pot aranja cu călătoriile pe teren prietenii copilului, merge pe drumeții. Aici, într-un mediu confortabil pentru tine, când mama și tata, copil timid se va simți mai încrezător și acest lucru îi va da posibilitatea de a schimba opinia prietenilor săi despre el.

8. copiii cu probleme sunt extrem de sensibili la fructele propriilor lor activități. În același timp, este foarte dificil de a evalua rezultatele propriei lor de muncă, ei nu se pot rezolva, corect sau greșit le-au făcut nimic, dar așteptați pentru această evaluare de către un adult. Evaluarea negativă a adulților semnificative au un impact puternic traumatic asupra psihicului vulnerabil al copiilor.

În cazul în care părinții pot lua în considerare acest punct important și nu să condamne copiii lor pentru greșelile, înscrierea școală complică în mod dramatic situația. Numărul de estimări verbalizate și unverbalized crește dramatic, și nu întotdeauna, aceste estimări sunt pozitive.

Trebuie spus despre rolul central al profesorilor pentru un elev de clasa I, așa cum a fost cel care se întoarce la copilul cel mai important și totuși figura cea mai traumatică, deoarece provine de la o evaluare negativă a profesorilor. Prin urmare, dacă este necesar, putem recomanda părinților să meargă la școală și să vorbească cu profesorul. Este cunoscut faptul că îmbunătățirea poate fi realizată prin simpla schimbare a relației copilului la poziția profesorului său în clasa inițială.

9. Nu-ți fie frică de faptul că garduri de pe copilul din experiențele negative și creînd-i un mediu confortabil pentru dezvoltare, va crește „serei“ a omului, nu este adaptat la realitatea dură. Desigur, supraprotecția excesivă doar rănit. Nu este nevoie să „pune mâinile“ la fiecare pas, este necesar să se creeze condiții pentru dezvoltarea autonomiei și auto-credință.

Părinții sunt importante pentru a oferi copilului cu o anumită libertate, capacitatea de a lua decizii și de a rezolva probleme. Dar este la fel de important să nu-l lase în pace cu dificultățile la care nu este încă gata.

Nu uitați: experiența de eșecuri și înfrângeri la sol, experiența victorii și succese inspiră. Ajută-ți copilul timid să se răspândească aripile lor delicate.

Familia este prima instituție de socializare, acțiunea pe care copilul suferă de. În timpul adolescenței, familia continuă să joace un rol-cheie în formarea psihologică a copilului prin implementarea următoarele funcții: [mai mult] - o sursă de sprijin emoțional; - putere purtător și „manager“ lucruri bune de viață; - un exemplu de urmat (de exemplu, suportul combinat trăsăturile emoționale și cognitive, ideologice și orientări valorice și modelele de comportament corespunzătoare, repertorii și strategiile utilizate în mod obișnuit într-o varietate de situații, atât în ​​cadrul familiei și în afara acesteia);
Detalii pe site-ul