Psihologie - copii problemă de adaptare pentru grădiniță

problemă grădiniță - pentru bine sau de rău, pentru a da sau nu să renunțe - mai devreme sau mai târziu are loc în familie. Urgența problemei aproape nu depinde de familie bunăstarea și ocuparea forței de muncă a părinților, fiecare dintre ei are propria lor experiență și opinia lor personală cu privire la avantajele și dezavantajele oferite de grădinițe.

Pentru ca copilul se poate adapta rapid și fără probleme la condițiile de preșcolar, trebuie să-l pregătească pentru intrarea în grădiniță. În același timp, am văzut în mod repetat, de consiliere a părinților și a copiilor în ceea ce privește adaptarea la grădiniță.
Părinții nu sunt întotdeauna suficient de conștienți de faptul că, venind la grădiniță, un copil intră în alte condiții, care sunt semnificativ diferite de acasă.

Copiii consideră că este dificil să se obișnuiască cu noua instituție, necunoscut
colegii, cerințele din partea adulților, momente de regim.

Părinții se confruntă cu anxietate pentru copilul dumneavoastră și, de asemenea, să se obișnuiască cu cerințele de grădiniță. Și educatorii uneori dificil de a găsi o abordare a copiilor și părinților lor.

Nerespectarea normelor pedagogice de bază pentru părinți duce la dezvoltarea intelectuala si fizica defectuoasa a copilului, apariția unor comportamente negative.
Adaptarea (lat. - Adaptarea) - în sensul cel mai larg - adaptarea la schimbarea condițiilor externe și interne.

Adaptarea în condițiile instituțiilor preșcolare trebuie să ia în considerare procesul de intrare a copilului într-un mediu nou pentru el si dependenta dureros pentru termenii săi.

pregătire psihologică a copilului preșcolar - aceasta este una dintre cele mai importante rezultate ale dezvoltării mentale pe parcursul anilor preșcolari.

Pregătirea copiilor să se înscrie la grădiniță și adaptarea de predicții pentru el.

Așa cum este definit de cercetare este vârsta optimă pentru adaptarea la grădiniță - 6 luni, până când copilul nu a dezvoltat încă un stereotip la domiciliu. Iar situația cea mai critică pentru a se adapta - aceasta este vârsta de 6 luni la 1 an, 6 luni.

Adaptarea este un proces activ care duce la pozitiv sau (adaptabilitate, adică colectarea tuturor modificărilor utile în organism și psihicului) rezultate, sau negativ (stres). Un copil în perioada de adaptare - model de stres viu.
există două principale criterii de adaptare de succes: confort interior (satisfacția emoțională) și comportamentul valorii externe (capacitatea de a efectua cu ușurință și cu precizie cerințele de mediu).

Există o serie de criterii prin care să judece modul în care un copil se adapteaza la viata in grupa copiilor organizate.

Principalele criterii de adaptare a copilului la mediul preșcolar.

Principalele criterii de adaptare includ:
• răspunsuri comportamentale;
• Nivelul de neuro - dezvoltare psihologică;
• incidența și evoluția bolii;
• principalii indicatori antropometrici ai dezvoltării fizice (înălțime, greutate).

Distinge severitate grădiniță adaptare pasaj:

1. Adaptare simplă:
-tulburări de somn temporare (normalizate în 7-10 zile);
-apetitului (rata după 10 zile);
-răspunsurile inadecvate emoționale (stari de spirit, evitantă, agresivitate, depresie, etc.), schimbări în discursul, estimat și activitatea în joc revine la normal după 20-30 de zile;
-natura relațiilor cu adulții și activitatea fizică, practic, neschimbat;
-tulburări funcționale, practic, nu a exprimat, normalizate timp de 2-4 săptămâni, nu se produce boala. Simptomele principale dispar în termen de o lună (2-3 săptămâni normativ).

2. Adaptarea medie: toate încălcările mai pronunțate și prelungite. somn, pofta de mancare recuperate în termen de 20-40 de zile, orientarea activității (20 de zile), activitatea de voce (30-40 zile), starea emoțională (30 de zile), activitatea fizică, suferă modificări semnificative, ricoșează timp de 30-35 de zile. Interacțiunea cu adulții și colegii nu este rupt. Modificările funcționale sunt exprimate în mod clar, boli fixe (de exemplu, infecție respiratorie acută).

3. adaptarea grea (2 până la 6 luni) este însoțită de încălcarea gravă a tuturor manifestărilor și a reacțiilor copilului. Acest tip de adaptare se caracterizează printr-o scădere a apetitului (uneori există vărsături în timp ce hrănire), tulburări de bruscă a somnului, copilul evită adesea contactul cu colegii, încercând să se pensioneze, există o manifestare de agresiune, deprimat pentru o lungă perioadă de timp (copilul plânge, pasiv, uneori, o schimbare ondulat de starea de spirit) . De obicei schimbările vizibile care apar în activitatea de vorbire și cu motor, este posibil timp de întârziere în dezvoltarea mintală. În adaptarea severă, de regulă, copiii se îmbolnăvesc în timpul primelor 10 de zile și să continue să se îmbolnăvesc din nou în timpul obisnuirea cu echipa de colegi.

4. adaptare foarte grea: aproximativ o jumătate de an sau mai mult. Se pune întrebarea - dacă copilul ar trebui să rămână în grădiniță, el poate „nesadovsky“ copil.
Cu toate acestea, indiferent cât de pregătit copilul la gradinita, el încă, mai ales în primele zile, este într-o stare de stres.

Aceasta afectează adaptarea tipului de temperamentul copilului. Se observă că repede se obisnuiasca cu noile condiții de sangvină și coleric. Dar flegmatic și melancolic sunt probleme. Ele sunt lente și, prin urmare, nu a putut ține pasul viața grădiniță nu se poate obține rapid îmbrăcat, pentru a primi împreună pentru o plimbare, să mănânce, pentru a face treaba. Ele sunt adesea personalizate, și nu numai în grădină, dar, de asemenea, la domiciliu, de asemenea, nu dau o șansă de a fi cu el.

Practica arată că principalele cauze de adaptare severe condiții DOW sunt:
-în lipsa regimului de familie, care coincide cu regimul instituțiilor preșcolare,
-prezența obiceiurilor specifice copilului,
-incapacitatea de a se lua o jucărie,
-lipsa de practici culturale și de igienă de bază,
-Lipsa abilităților de a comunica cu persoane necunoscute.

Luați în considerare factorii care influențează adaptarea este:
- vârsta copilului;
- starea de sănătate;
- nivelul de dezvoltare;
- caracteristică a sistemului nervos;
- capacitatea de a comunica cu adulții și colegii;
- Maturitatea activităților supuse și jocuri de noroc;
- apropierea de regim de grădiniță modul acasă.

Perioada de ajustare poate fi împărțită în mai multe etape:

Etapa I - pregătitoare.

Acesta ar trebui să înceapă 1-2 luni înainte de a primi un copil în grădiniță. Obiectivul acestei etape - pentru a forma astfel de stereotipuri în comportamentul copilului pe care îl va ajuta să să se alăture fără probleme la noua situație pentru el.

Corecția ar trebui să aibă loc în casă, iar acest lucru ar trebui să se facă treptat, fără grabă, protejând sistemul nervos al copilului de prea multă muncă.
Este necesar să se acorde o atenție la formarea deprinderilor de viață. Un copil care știe cum să mănânce, rochie și se dezbrace în mod independent, la gradinita nu se va simți adulți dependent și neajutorat, care are un efect pozitiv asupra sănătății. Capacitatea de a se lua în mod independent, jucării îl va ajuta să scape de experiență, de ceva timp pentru a netezi severitatea emoțiilor negative.

De îndată ce familia simt că toate aceste sarcini sunt rezolvate cu succes, iar copilul este pregătit pentru sosirea în DOW, în etapa următoare - lucrarea este transformat profesor care va lucra direct cu copilul într-o grădiniță.

Sarcina principală a acestei etape - crearea unei imagini pozitive a profesorului. Părinții trebuie să înțeleagă importanța acestui pas și să încerce să stabilească relații de prietenie cu tutorele.
Tutor, învățarea copilului, din cuvintele părinților vor fi în măsură să găsească abordarea copilului este mult mai rapid și mai precis, iar copilul la momentul va începe să aibă încredere îngrijitorului, în timp ce se confruntă cu un sentiment de protecție fizică și mentală.

Etapa III - finala.

Copilul începe să participe la grădiniță timp de 2-3 ore pe zi. copilul a fost apoi lăsat să doarmă. Trebuie amintit faptul că, în procesul de obținere a normaliza utilizat în primul rând starea de spirit, sănătatea copilului, apetitul, ultimul lucru - somn.
Măsuri pentru facilitarea adaptării.
Este necesar să se pregătească pre-copil pentru admiterea la o instituție.
Pentru părinți;

Elaborarea cerințelor unificate la comportamentul copilului, coordonarea acțiunilor la el acasă și la preșcolari - cea mai importantă condiție, facilitează adaptarea la o schimbare în stilul de viață.

Condiții de adaptare reușită.

Pentru a se obișnui cu procesul de grădiniță nu a fost înăsprit, aveți nevoie de următoarele:

1. Crearea unei atmosfere de susținere emoțional în grup.
Pentru a crea o atmosferă de susținere emoțional în grupul de non-
necesitatea de a forma atitudinea pozitivă a copilului, dorința de a merge la grădiniță. Aceasta depinde în primul rând de abilitatea și efortul de a tutorilor o atmosferă de căldură, confort și de grup fondului comercial. În cazul în care un copil în primele zile se va simți cald, va dispărea teroare și emoție, mult mai ușor pentru a merge de adaptare. Aproape orice copil la început inconfortabil cu dimensiunea camerelor de grup și dormitoare - acestea sunt prea mari, nu ca acasă. Pentru un copil a fost frumos să vină la grădiniță, trebuie să „îmblânzească“ grup. reduce vizual cameră, face mai confortabil perdele, frumos pe ferestre, o frontieră de-a lungul marginii de sus a peretelui.

Mobila este mai bine poziționat astfel încât să formeze
mici „cameră mică“, în care copiii se simt confortabil. Ei bine, în cazul în care există o mică „casă“ în grup. Este recomandabil să se închidă la „casa“ pentru a plasa zona de living. Plante și
verzi, un efect benefic asupra stării emoționale a persoanei.

Are nevoie în zona de sport de grup, care ar satisface nevoile copiilor în mișcare. Zona ar trebui să fie emise, astfel încât copilul să aibă dorința de a se angaja în ea.

Psihologii si fiziologi au descoperit ca izodeyatelnost pentru copil, nu numai și nu atât de mult o acțiune artistică și estetică ca o oportunitate de a stropi pe hârtie sentimentele lor. izotvorchestva colt cu acces liber la creioane pentru copii și hârtie va ajuta pentru a rezolva această problemă, în orice moment, de îndată ce copilul va apărea necesitatea de a se exprima. O deosebită plăcere pentru copii desen cu markeri - markeri, atașat la perete pe foaia de hârtie. culoare Atent caregiver este selectat pentru imagine, vă ajută să înțelegeți cum să prezinte sufletul copilului - trist și neliniștit, sau, dimpotrivă, lumina și bucuria.
un efect de calmare asupra copiilor care se joacă cu nisip și apă. Aceste jocuri au o mare oportunități de dezvoltare, dar mai ales în perioada de adaptare este efectul lor calmant si relaxant.

Problemele de somn sunt cauzate de stres nu numai intern, ci și mediul înconjurător, altele decât casa ta. Copilul se simte inconfortabil într-o cameră mare, copii zburda alte distracții, face imposibil să se relaxeze și să doarmă.

Un astfel de lucru simplu ca perdea de noptieră, poate rezolva un număr de
provocări: pentru a crea un sentiment de confort psihologic, de securitate, da dormitor un simt confortabil, și cel mai important - această perdea, care a cusut și atârna la mama copilului ca o jucărie preferată, cu care se duce la culcare.

În perioada de adaptare este necesară pentru a stoca temporar tehnicile uzuale pentru educația copilului, chiar dacă acestea sunt contrare normelor stabilite în grădiniță. Inainte de a merge la culcare, puteți scutura copilul, în cazul în care este folosit pentru a-l, da o jucărie, stau una lângă alta, pentru a spune o poveste, etc.
În nici un caz nu poate forța de alimentare sau de a pune în jos, astfel încât să nu provoace și să stabilească pentru o lungă perioadă de timp o atitudine negativă față de noul mediu.

Toate eforturile ar trebui să fie pentru a satisface extrem de acută în perioada
adaptarea nevoie de copii pentru contactul emoțional cu un adult.
Tratamentul delicat al copilului, copilul sta periodic
pe mâna îi dă un sentiment de securitate și ajută să se adapteze mai repede.

Copiii mici sunt foarte atașat de mama ei. Copil vrea să mama tot timpul a fost aproape. Prin urmare, este bine să aveți în grupul de „familie“ albumul foto al tuturor grupurilor de copii și părinții lor. În acest caz, copilul în orice moment, să poată vedea pe cei dragi.

2. Lucrul cu părinții, care ar trebui să înceapă înainte de copilul intră în grădină.

O condiție necesară pentru o adaptare de succes - coerența
acțiuni de părinți și îngrijitori. Chiar înainte de a intra grup ingrijitorii copilului ar trebui să stabilească contactul cu familia. Toate obiceiurile și caracteristicile copilului dificil de a găsi imediat, dar în interviuri personale cu părinții pot afla ce caracteristicile comportamentului său, interese și înclinații.

Este recomandabil să se recomande părinților în primele zile de plumb copilului doar pentru o plimbare, astfel încât este mai ușor să se întâlnească cu profesori și alți copii. Este de dorit să dea copilul nu numai dimineata, dar pentru o plimbare de seara, atunci când poate atrage atenția la modul în care mama și tata vin pentru copii așa cum au găsit cu bucurie. În primele zile este de a conduce copilul la un grup mai târziu de 8 ore de la ficțiune a fost martor lacrimi și emoții negative ale altor copii la despărțire cu mama ei.

Părinții care dau copilul la o grădiniță, experiență anxietate cu privire la soarta lui. capturarea statului și sensibil starea de spirit a celor dragi, mai ales mama, copilul se îngrijorează de asemenea.
Prin urmare, sarcina de profesor - pentru a calma, în primul rând, adulți:
invita-le să exploreze sala de grup, arată dulap, pat, jucării, spune ce va face un copil, ce să joace, să introducă regimul zilei, împreună pentru a discuta modul de a facilita perioada de adaptare.

La rândul său, părinții ar trebui să asculte cu atenție la sfatul profesorului, să ia act de sfatul, observații și sugestii. În cazul în care un copil vede un bun, relațiile de prietenie între părinți și profesori lor, este mult mai rapid se adapteze la noul mediu.

3. organizarea corectă a activităților de jocuri de noroc în adaptarea
perioadă, care vizează formarea contactului emoțional „copil - adult“ și „copil -. un copil“

Obiectivul principal al jocurilor din perioada de ajustare - formarea
contactul emoțional, copiii încredere la persoanele care ii ingrijesc. Copilul ar trebui să fie văzută într-un bun educator, mereu gata să vină în ajutorul omului (mama mea) și partener interesant în joc. Comunicarea emotionala are loc pe baza unor acțiuni comune, însoțite de un zâmbet, ton blând, îngrijirea pentru fiecare copil.

Primul joc ar trebui să fie un front ca nici un copil nu ar trebui să se simtă o atenție defavorizata. Inițiatorul jocului este întotdeauna adult. Jocurile selectate oportunități de jocuri pe bază pentru copii, locul de desfășurare, etc. De exemplu: "Am venit Petrușca", "suflare bule de săpun", "runaround", "catch-up", "lumina soarelui", etc.

Atenția specială și abordarea individuală au nevoie de timide,
copiii timizi se simt inconfortabil într-un grup. Atenuarea starea lor de spirit, vă puteți înveselească jocuri „deget“.

În plus, aceste jocuri învață coerența și coordonarea mișcărilor, „Cine în pumnul“, „joaca cu încheieturile“, etc.

Jocuri, cum ar fi „Book - ghicitul“, „Împreună cu ursul“, „caracteristici
Diferite figuri „“ joaca cu păpuși „, nu numai că va încuraja majorete timid și plâns, dar, de asemenea, calma prea obraznic, va trece o atenție și de a ajuta să se relaxeze un copil furios, agresiv.

Smooth perioada de ajustare va ajuta să-și exercite și
jocuri care pot fi efectuate de mai multe ori pe zi. Ar trebui să creați, de asemenea, condiții pentru exercitarea independentă: să ofere copii scaune cu rotile, mașini, mingi.
În cazul în care copiii nu se află în prezent în jocuri pe mobil,
Le puteți citi o poveste sau să joace un joc liniștit.

Într-o mare măsură de ajutor pentru a se adapta jocuri, educaționale
abilități de zi cu zi, care produc taxe responsabilitate.
Desigur, în desfășurarea oricărui proces rol principal aparține educator. Crearea unui copil o atitudine pozitivă față de toate procesele, în curs de dezvoltare o varietate de competențe, adecvate pentru oportunități de vârstă, creând nevoia de a comunica cu adulți și copii, oferă o soluție la sarcini educaționale și de formare în perioada obișnuirea copilului la noul mediu și sunt accelerează, astfel, și facilitează procesul de adaptare .
adaptarea Exod.

Durata de adaptare depinde de caracteristicile individuale ale fiecărui copil, abordarea corectă a copiilor dependenta de adulți. În cazul în care un copil este activ, sociabil, curios, adaptarea lui este un relativ ușor și rapid.

Un alt copil este lent, zgomot și zgomote puternice îl irita, el nu știe cum este el, să se dezbrace. Un astfel de copil are nevoie de o perioadă de adaptare mai lungă.

Perioada de adaptare este considerată completă atunci când:
• Un copil mănâncă cu poftă;
• rapid adormire, trezirea la timp;
• comunică emoțional cu alții.
• Redă.

Astfel, înainte de a trimite repbenka la grădiniță au nevoie pentru a verifica cât de ușor va fi capabil să se adapteze la ea și cum să facă procesul de adaptare a fost la fel de ușor ca posibil, este de dorit să existe un psiholog copil.