Psihologia unui elev de clasa I - ce să caute părinții

Psihologia unui elev de clasa I - ce să caute părinții lui?

Ce vă sfătuiască copilul dumneavoastră, în cazul în care acesta a fost dat sarcina de a scrie o recenzie critică a colegi?
Este întotdeauna adevărat proverb: „Un compromis rău este mai bună decât o ceartă bună“?
Să re-citit „Copilăria“ Gorki să răspundă la întrebările ridicate în acest articol.
Observați ce și, mai important, copiii dumneavoastră se joacă. Îl vezi în tine aceste jocuri?

Primii pași pentru copii lui

Schimbările dramatice care adulții nu sunt dispuși să acorde o mare importanță să apară în atitudini de clasa intai. Doar un băiat Vitya, purtând o formă nou-nouț, se transformă într-un elev, un elev de clasa B 1.

El a devenit o nouă etapă a vieții. Acum, el face parte din noua echipă de colegii ( „Clasa noastră este cel mai bun“, un organism complex mare, al cărui nume - Școala noastră noi responsabilități, noi responsabilitatea de a face lucrarea, a cărei calitate este în mod constant sub stricta supraveghere a cadrelor didactice, noi tovarăși, părinții, toți prietenii vechi. și cunoștințe ( „unul învață Petru nostru? Du-te la un cinci? Ce e asta? crezi că am fost de așteptare pentru el.“).

speranțe Frustrat ( „M-am gândit că ar fi interesant, m-am gândit doar toți să fie prieteni, m-am gândit că voi fi închis cu Nina.“), noi cerințe pentru comportamentul ( „Eu nu pot vorbi repede, așa cum vrea el profesor, nu vreau micul dejun.), când tot ce vreau să mănânc mai târziu, eu nu pot rămâne tăcut atât de mult timp încât să știu. „).

activități de restructurare Sharp în conținutul, forma de organizare, care necesită nu numai un stres constant mentala, dar, de asemenea, tactul „cot sentiment“, sentiment de timp, noi ritmuri de odihnă, voință, de auto-îngrijire și tovarăși, presiune constantă (este necesar să se facă ceva si-asa), limitând drastic libertatea de alegere în deciziile, acțiunile, necesitatea de a respecta reguli stricte pentru a lucra, odihnă, joacă.

modificare semnificativă a naturii relației cu părinții. Acum, ele tind să se bazeze pe o bază de afaceri și sunt determinate de întregul succes a unui copil în procesul de predare. Părinții pur și simplu nu fac nimic, nu spun.

Micul licean de multe ori acționează ca noi să-l ca mediator între profesor și familia sa. proces, astfel construite din educație, profesorul caută în mod constant ajutorul părinților săi sau a se întinde o mână prietenoasă pentru a sprijini copilul dat.
- Mamă, Anna Nikolaevna ți-a spus mâine, asigurați-vă că să vină la școală.

Stop, nu se grăbesc să se opună la copil. „După cum este, ea mi-a spus. Și dacă sunt ocupat? Și ce este tonul? Ve-le-la!“. Desigur, am înțeles că nu este direct părinților vine nevoia de contact continuu cu școală, mai ales în cazul în care copilul este bine.

Învață să asculte cuvintele copilului dumneavoastră. "Anna Nikolaevna a spus" liniștit, prietenos "Anna Nikolaevna întrebat." La urma urmei, un copil profesor cuvânt - întotdeauna ordine. El vede și înțelege, și, prin urmare, trece, uneori, în forma în care a fost rostit de către un profesor. Și altul. Fie că ne place sau nu, procesul de educare a copiilor noștri în viață apare ca o rețea complexă de interacțiune influente de a aduce a două forțe - școală și familie, care sunt egale în raport cu copilul și responsabilitățile statului - să crească din copilul persoanei, cetățeanul.

Deci, nu demite profesorii oferă de contact. și arată voința ta bună și inițiativă. Este mai mult decât probabil nevoie copilul dumneavoastră și nu profesorul. Și dacă vi se cere să ajute unele coleg străin fiului tău, amintiți-vă că, în îndeplinirea acestei solicitări, vă dau un exemplu clar de a avea grija de copilul tau si altele, pentru a îmbunătăți atmosfera în clasă, îmbogățind condițiile de educație al colective tuturor copiilor.

Din păcate, sa întâmplat ca părinții sunt interesați de colegii copilului lor este foarte mică. Și aceasta este o eroare de predare mare, deoarece grupul de copii (indiferent de faptul dacă este unită sau dezbinata, fie conștient de sine ca o echipa sau nu) este un factor important în procesul de învățământ.

Pentru un copil, mai ales unul care nu a crescut într-o grădiniță. întâlnirea cu echipa de clasă - un test de morală gravă. Un fel, simpatic, PIN-ul, distractiv, care nu se poate spune despre persoana care se încadrează, de obicei, într-unul dintre liderii sau favoritele colective tuturor copiilor. Liniște, modest, timid găsește nu întotdeauna imediat acceptare în rândul tovarăși. Egoist, cunoaște puterea lui superioară sau chiar ceva imediat caută pe cei pe care vrea să comande.

El este atras colegii de clasă. impinge unele dintre ele, aducând relația gelozie nesănătoase, lingușitor, nedreptate. Acest stil de pliere contactele interpersonale neorganizate nu ar trebui să treacă neobservate de către părinți, deoarece afectează formarea de calitățile dorite ca un sentiment de camaraderie.

Această calitate este adus în moduri diferite - în lucrarea colectivă și perechea în clasă, într-o varietate de afaceri publice, jocuri, sesiuni de club.

Noi relații. oameni noi, noi drepturi și responsabilități, noi tipuri de muncă și de odihnă. Fiecare din acest element al tesatura care este țesută nu este viață simplă este un elev de clasa I, și a pus un bun, și astfel încât se poate transforma în rău, fie un motiv de conflict moral.

Ajuta un elev de clasa I pentru a găsi bucurie în noua sa viață - nu e doar rădăcină pentru realizările sale educaționale. Acest lucru este de ajutor în special în dezvoltarea clasei colective, relații sănătoase între copii și familiile lor, o cunoștință de noi prieteni ai copilului tau, este abilitatea de a înțelege dificultățile și greșelile sale, acest profunde contacte, serioase cu profesor și consilier său. Dezvoltarea minții nu poate fi separată de viața morală a copilului în familie și școală.