Psihologia educației, o diplomă în psihologie
Psihologia educației - domeniul psihologiei, care se dezvoltă bazele psihologice ale educației și educație. Psihologia educației se face referire la ramurile aplicate ale psihologiei, al cărui scop este de a rezolva probleme practice. Cu toate acestea, psihologia educației este un domeniu atât fundamentale și aplicate de cercetare și instituțiile de învățământ utilizează ca un laborator psihologic.
Educație - un proces organizat de o acțiune deliberată privind personalitatea și comportamentul copilului.
Scopuri și obiective ale educației
Scopul principal al educației - formarea și dezvoltarea copilului ca individ, are calitățile benefice pe care le are nevoie pentru a funcționa în societate.
instituții de învățământ
Pentru a include instituțiile de învățământ de familie; grădinițe, școli și alte instituții specializate; media; literatură și artă.
Mijloace și metode de educație
Prin mijloace și metode sunt înțelese metode educaționale organizate și impactul asupra neorganizați îngrijitor educabilitate cu obiectivul său de a dezvolta anumite proprietăți și comportamente. Cuvântul „metodă“ înseamnă o metodă de punere în aplicare, termenul „agent“ implică faptul că, prin metoda este efectuată în practică. Prin intermediul educației poate fi atribuită aproape totul în lumea din jurul nostru: natura, artă, tradiție, cuvinte (oral și în scris), diverse activități, etc ...
Clasificarea tipurilor de metode de formare
In 1970-e. o parte semnificativă a teoreticienilor pedagogie și psihologie educațională acceptate metode de clasificare a educației bazate pe trei activități principale ale profesorului: 1) metode de formare intenționată a trăsăturilor de personalitate; 2) metode de stimulare a identității de sine naturale; 3) metode de corectare a dezvoltării personale.
La începutul anilor 1980. sa conturat conceptul de abordare activitate educația profesorilor și IE Leningrad Konnikova și G. I. Schukina a propus o clasificare a metodelor de educație în criteriile lor de a face cu activitatea copilului. În sistemul lor, au văzut trei metode de formare grupuri: 1) metode de formare a comportamentului experiență pozitivă în timpul activității; 2) metode de formare a conștiinței sociale; 3) metode de stimulare a activităților.
contemporan Moscova profesor-inovator si om de stiinta cunoscut VA Karakovsky a propus criterii de clasificare care sunt utilizate prin intermediul educației, și a identificat șase grupe de metode: 1) Dezvoltarea unui cuvânt; 2) Dezvoltarea afacerilor; 3) Dezvoltarea situației; 4) Dezvoltarea jocului; 5) Dezvoltarea comunicării; 6) Dezvoltarea relațiilor.