Proiectul - copiii cum să înțeleagă că un copil de 1-3 ani în urmă în dezvoltare

Într-un proiect comun cu UNICEF, „copii“ vorbește despre Kaktus.media dezvoltarea corespunzătoare a copiilor. Săptămâna trecută am atins pe un subiect foarte important - decalajul în dezvoltarea copiilor sub un an.

Astăzi hai să vorbim despre decalajul în dezvoltarea copiilor de 1-3 ani. Pentru a înțelege modul de a stabili dacă GAL-urile în dezvoltarea copilului și ce să facă, am ajutat un psihiatru copil republican Centrul de Sanatate Mintala Nazgul Mirzamatova. și experții UNICEF: Coordonator pentru dezvoltarea timpurie a programelor Chinar Djumagulova. consultant de intervenție timpurie Gulmira Nazhimidinova.

Anterior, un psihiatru copil Republican de Sanatate Mintala Centrul de Nazgul Mirzamatova a spus Kaktus.media. că, de la nașterea copilului ar trebui să fie medicale și a altor profesioniști, dacă este posibil, de urmărire, de aceea este foarte important ca medicii și alți specialiști au fost echipate cu standardele de dezvoltare a copilului. Părinții trebuie să contacteze specialiștii.

Pentru dezvoltarea unui copil cu intarzieri in dezvoltare, conform Mirzamatovoy, de asemenea, important un alt fapt: atmosfera în care trăiește copilul, este atitudinea lui față de viață și de comportament. Copilul este atat de copii ale adulților, care este imediat evident, mediul în care trăiește. Relațiile în conformitate cu vecinii săi din magazin - copiii vor duplica comportamentul părinților.

Părinții care înțeleg că, cu un copil ca ceva nu este corect, și să încerce să înțeleagă ce se întâmplă, cum să trăiască cu ea și cum să lucreze, este mult mai ușor.

Se întâmplă ca copilul are intarziere de dezvoltare asociate cu tulburări organice. De exemplu, exprimat presiunii intracraniene sau alte condiții care împiedică copilul în curs de dezvoltare. Cu bune copii tratament adecvat „off“ în dezvoltarea și prinde cu colegii lor, astfel încât copilul psihiatri încercați să nu se grăbească cu stabilirea diagnosticului. De exemplu, în ultimii ani a devenit mult psevdoautizma atunci cand diagnosticat cu „autism“, în viitor, nu este confirmată, cu toate că semne ale copilului au fost.

Un sfat de important! În cazul în care întârzierea creșterii severă, primul lucru pe care un copil cu retard mental sever nevoia de a învăța lucruri de bază: igienă (spălarea mâinilor și a preda, tren pentru puritate). Pentru a învăța tot ceea ce nu-i o povară pentru cei cu care convietuieste face. Copilul ar trebui să fie capabil să meargă la toaletă, curățenie după tine o ceașcă, astfel încât nu este încordate moral. În cazul în care copilul este curat, nu provine de la un miros neplăcut, atunci acesta va fi favorabil pentru comunicare. Aceste aptitudini, el va avea nevoie de mai mult decât capacitatea de a distinge litera A la B.

Deci, ce semne ar trebui să alerteze mamele și tații?

Copii 1-2 ani

DEZVOLTARE FIZICĂ

  1. Are un apetit scazut.
  2. NU merge singur în 18 luni.
  3. Nu se poate păstra un echilibru, în timp ce stă, stă în picioare sau merge.
  4. Ea nu deține elementele, care au avut loc anterior.
  5. Nu urmați obiecte în mișcare.
  1. Nu răspunde la numele său.
  2. Ea nu răspunde la alții, nu-i privească în ochi.
  3. Observată copilului un comportament neobișnuit, după ce părinții nu avea grijă de ei.

MINTALE (cognitive) DEZVOLTARE

dezvoltarea vorbirii

  1. Nu vorbi nume de obiecte familiare până la 18 luni (chiar și în felul lor, nu sunt sigur).
  2. Nu aud sau înțeleg vorbirea adresată lui.

DEZVOLTARE FIZICĂ

  1. Ea nu joacă jocuri în aer liber.
  2. mișcări unsteadily, de multe ori cade.
  3. Nu pot lua și țineți obiecte mici.
  4. lipsa poftei de mancare.
  1. Nu răspunde la numele său.
  2. Să nu comunice cu copii și adulți.
  3. Copilul suge degetul.
  4. Observată copilului un comportament neobișnuit, după ce părinții nu avea grijă de ei.
  5. Ea nu face distincție între manifestarea emoțiilor celor dragi, nu exprimă o varietate de emotii el însuși.

MINTALE (cognitive) DEZVOLTARE

  1. Nici un interes în jocurile cu jucării și obiecte substituenți.
  2. Ea nu răspunde altora.
  3. El nu înțelege și nu explică simple relații cauză-efect.
  4. Ea nu pune întrebări despre lume.

dezvoltarea vorbirii

  1. Nu este în măsură să vorbească câteva cuvinte de fraze.
  2. Nu este în măsură să înțeleagă discursul adresat lui.
  3. Ea nu răspunde la întrebări simple.
  4. El nu verbalizeze nevoile și dorințele lor.

SFATURI PENTRU PĂRINȚI pentru copii de la 1 an la 3 ani

  1. Această vârstă este important pentru punerea în scenă a vorbirii și înțelege sensul cuvintelor. Stimulează învățarea prin observarea acțiunilor sale și care însoțesc acest discurs. Ia orice ocazie pentru a vorbi cu copilul (de exemplu, în timpul hrănirii, scăldat sau de a face propriile lor lucru de lângă ea).
  2. Puneți întrebări simple și să răspundă la întrebările copilului și să păstreze conversația. Încurajați copilul să repete cuvintele. Ascultați cuvintele copilului, să acorde o atenție gesturilor sale, acesta va fi un stimulent pentru copil să vorbească cu tine. Jocuri pe imitație, cărți, cântece, poezii, povesti, jocuri cu roluri alternative va aduce varietate la dezvoltarea copilului.
  1. El începe să se tot mai mult adept la utilizarea mana de conducere. Să luăm posibilitatea de a utiliza o singură mână, care „a ales“ creierul. Ea poate fi practicată atunci când auto-mananca, dressing, desen, printuri bilețel, jucandu-se cu apă, joc cu obiecte pe care le poate colecta sau pentru a adăuga, sau de a pune pentru a scoate afară din recipient.
  2. Vino la stradă, unde poate alerga, sari, urca. Acest lucru îl va întări fizic.