Programul Cercul în arte plastice „pe etapele de creativitate“, o școală internat №30

Orientarea programului „Pe treptele artei“ este un program de orientare artistică și creativă, grup de studiu sugerează nivelul de dezvoltare al cunoștințelor și abilități practice în scop funcțional - predare și învățare, pentru punerea în aplicare a timp de 1 an de studiu.

Noutatea programului este că în procesul de elevi de formare dobândesc cunoștințe despre legile formelor structura de liniare și de perspectivă aeriană, cromatica, compoziția, stilizarea decorativă de forme, reguli, sculptarea, desen, aplicare, precum maeștrii cele mai remarcabile de artă plastică, frumusețea naturii și emoțiile umane.

Relevanța programului, datorită faptului că un conținut de program de convergență cu cerințele vieții. În prezent, este nevoie de noi abordări pentru predarea artelor estetice, capabili să rezolve probleme moderne de percepție și dezvoltarea creativă a persoanei în ansamblu.

Sistemul de educație estetică și creativă a tinerei generații de rolul special aparține artelor plastice. Capacitatea de a vedea și de a înțelege frumusețea lumii, favorizează o cultură a simțurilor și dezvoltarea artistică și estetică gust, forței de muncă și creativitate, stimulează dedicare, perseverenta, un sentiment de sprijin reciproc, permite auto-realizarea creativ.

Clase de artă plastică sunt un mijloc eficient de a le introduce în studiul tradițiilor populare. Cunoștințe, abilități, competențe ale elevilor arată colegii lor, care prezintă munca lor.

adecvarea pedagogică a programului se datorează formării de înaltă spiritualitate inteligență prin calificare. O serie de sarcini speciale în observarea, compararea, ghicind, fantezie folosite pentru a realiza acest lucru. Programul este conceput pentru a lucra prin intermediul artelor și de a introduce pe copii să fie creativi.

Obiectivul principal al programului:

Scopul este dezvăluit în Treimea următoarele sarcini.

educație - formarea unei relații emoțional-valoros pentru lumea exterioară prin creativitate artistică, percepția experienței spirituale a omenirii - ca bază pentru dobândirea de experiență personală și auto-creație;
tvorcheskoy- artistice și creative de dezvoltare, fantezie și imaginație, gândire creativă, folosind jocul de culori si texturi, tehnici neobișnuite și soluții în punerea în aplicare a ideilor creative;
tehnică - dezvoltarea de abilități practice și tehnici de măiestrie fin (desen, pictură și compoziție).

În general ocuparea forței de muncă în cercul contribuie la o dezvoltare diversă și armonioasă a personalității copilului, divulgarea de creativitate, rezolvarea problemelor de ocupare, educație morală și estetică.

Vârsta elevilor implicați în punerea în aplicare a programului de educație - elevi 5-9 celule.

Principiul de construire a programului:

În clasă oferă activități pentru a crea condiții pentru dezvoltarea creativă a elevilor la diferite niveluri de vârstă și să ia în considerare o abordare diferențiată în funcție de gradul de talent și vârsta elevilor:

I grup - 5-7 cl ,.

Grupul II - 8-9 Cl.

Principiile de bază didactice ale programului: accesibilitate și vizibilitate, coerența și formarea sistematică și educației, ținând cont de vârsta și de caracteristicile individuale ale copiilor. De exemplu, în primul grup de copii efectua sarcini creative în al doilea grup - la fel, dar la un nivel creativ și tehnic mai complexe, honuire abilitățile sale, corectarea erorilor. Fiind instruiți în cadrul programului, copiii sunt drumul de la simplu la complex, luând în considerare revenirea la materialul studiat la un nivel creativ nou, mai complex.

Caracteristici distinctive ale acestui program educațional de la pre-existente în acest domeniu este că programul este axat pe utilizarea unei game largi de diferite materiale suplimentare despre artele plastice.

Programul prevede că fiecare activitate a avut ca scop stăpânirea elementele de bază ale artelor plastice la familiarizarea studenților la locul de muncă cognitiv și creativ activ. Procesul de învățare a artelor plastice se bazează pe unitatea tehnicilor active, și interesante și metode de studiu, în care procesul de învățare, legi și reglementări ale artelor plastice la școală dezvoltă creativ de start.

Procesul educațional are mai multe avantaje:

activități de timp liber;
formarea este organizată pe bază de voluntariat tuturor părților (elevi, părinți, profesori);
elevii au posibilitatea de a satisface interesele și combinație de diferite stiluri și clasele lor.

Una dintre principalele condiții pentru învățarea și dezvoltarea creativității studenților de succes - o abordare individuală a fiecărui copil. Important și principiul formării și educației personalului. El sugerează o combinație de, grup colectiv și formele individuale de organizare în clasă. sarcinile colective sunt introduse în program, în scopul de a crea o experiență de comuniune și un sentiment de comunitate. Rezultatele opera artistică colectivă a studenților sunt utilizate în proiectarea de birouri, facilități, coridoare. De asemenea, efectuate în opera de artă clasă folosite ca cadouri pentru familie, prieteni, veterani de război și de muncă. Poziția socială a rezultatelor elevilor activitate artistică este de mare importanță în procesul educațional.

Pentru dezvoltarea calitativă a activității creatoare a tinerilor artiști program oferă:

· Asigurarea libertății care învață în alegerea activităților în alegerea metodelor de lucru în selectarea subiectelor.
· Sistemul de locuri de muncă din ce în ce mai complexe, cu diferite versiuni de complexitate vă permite să stăpânească metodele de lucru de creație de către toți elevii.
· Fiecare sarcină asigură efectuarea și componenta de creație.
· Crearea de studii atmosfera incitantă, dar de divertisment. Împreună cu elementele creative necesare forță de muncă.
· Crearea unei situații de succes, un sentiment de satisfacție de activitățile de proces.
· Obiecte de elevi de artă au o semnificație pentru ei și pentru societate.

Studenții au posibilitatea de alegere a formei de artă, mijloace artistice de exprimare. Ei câștiga experiență de activitate artistică în programul, pictura. Avem nevoie de un „mijloc de aur“, în orice caz. În cazul în care numai pentru a dezvolta imaginația copilului și să învețe doar copie, care leagă aceste sarcini, cu o performanță de locuri de muncă competente, astfel încât în cele din urmă, conduce elevul într-un impas. Prin urmare, combinate în mod tradițional desen reguli cu elemente de fantezie.

Cunoștințe teoretice cu privire la toate secțiunile programului sunt prezentate în prima clasă, și apoi fixate în practică.

Ateliere de lucru și dezvoltarea percepției artistice prezentate în program, în unitatea lor semnificativă. Se aplică metode cum ar fi de reproducere (de reproducere); exemplară (explicație ilustrativ este însoțită de o demonstrație a materialului); problemă (profesor reprezintă o problemă, și cu copiii caută modalități de a rezolva); euristică (problema este formulată ca copii, și au oferit moduri decizia ei).

Rezultatele așteptate ale programelor de dezvoltare:

Rezultatul principal al programului este crearea fiecărui elev produsul său original și principalul criteriu de evaluare a studentului nu este atât de mult talentul său ca abilitatea lui de a lucra, capacitatea de a persevera pentru a obține rezultatul dorit, deoarece comandantul toate secretele artelor plastice pot fiecare copil.

cerc de lucru de arte plastice

„Desen Dreamland“

Cunoștințe și competențe

Până la sfârșitul anului de formare, studenții ar trebui să știe:

- principalele etape de dezvoltare a artelor românești și străine-picior fin, național-tra ditsii în fine și artă decorativă, artă și monumente culturale din regiunea lor;

- un sistem de baze teoretice ale artei vizuale (legi și modele de structura konstruktivno- formei, perspectivă, lumină și umbră, știință culoare, compoziție).

- secvența de referință funcționează pe orice fel de activități artistice și creative - desen, pictură, compoziție tematică sau ornamentale;

- sistem de conducere conceptele teoretice de alfabetizare grafică (în perspectivă, structura constructivă-ing, lumină și umbră, cromatică, compoziție). Elevii ar trebui să poată:

- efectuează, în mod independent dintr-o varietate de desene creative de formare și meserii artistice, folosind elementele de bază ale literelor grafice și caută-Yas expresie artistică și figurativă;
- când grafica performante aplica diferite mijloace de expresie artistică: culoare compozit și original, pin-cresc, lumină și umbră, wroks tehnici creion și acuarele etc;.

- pentru a determina gradul de frig și de căldură Otten-ing-o varietate de culori, de culoare, trimite în desene ale diferitelor anotimpuri și zi și exprima experiența lor de a privi apus de soare, răsărit de soare, verdeață strălucitoare de primăvară, o rafală de vânt, și alte state ale naturii;

- în compozițiile supuse la-conștient schimba legile perspective de observatie (selectați la nivel înalt și scăzut), materialele de format și de artă, cele mai potrivite pentru proiectarea-glossing GP.

- utilizarea de cunoștințe și abilități vizuale la alte discipline.