program de educație suplimentară

Acasă / Altele / program de educație suplimentar - fotokruzhok

Departamentul de Educație din Moscova

Departamentul de Educație Districtul de Sud-Est

instituție de învățământ de stat

școală secundară № 572

fotokruzhke de lucru "Window of the World"

clase de învățământ general de învățământ secundar general

Număr de ore: 72

educație suplimentară Educator

Kolesnikova Irina Vladimirovna

I. explicativă zapiskak fotokruzhke programmeraboty.

În cercul de elevi acceptat de la a 5-a clasa a 9 care doresc să învețe pe cont propriu, de a folosi fotografia digitală modernă și să aibă o „viziune a fotografului.“ Foto pe scară largă și ferm stabilit în viața studenților. Îi ajută pe elevi să învețe mai bine discipline generale, le sunt legate de viața practică, pentru a vedea și de a capta frumusețea naturii și a fenomenelor de zi cu zi. Tineri amatori primul profesor asistent; fotografii ale elevilor sunt folosite ca ajutoare vizuale în clasă, școala organizează concursuri de fotografie. Fotokruzhok dezvoltă observarea elevilor, contribuie la educația estetică. Acest program este conceput pentru 36 de ore, iar etapa inițială este setul minim de achiziție de cunoștințe și abilități pentru muncă independentă ulterioare. Cercul de lucru se desfășoară în termen de un an, 2 ore pe săptămână.

Metoda de bază a cercului de lucru este un afișaj practic și intuitiv de accesorii, instrumente, echipamente și mijloace vizuale și tehnici de lucru practice.

La efectuarea lucrărilor ar trebui să fie posibilă utilizarea inițiativa personală a studenților, în scopul de a încuraja gândirea creativă, căutare independent de subiecte interesante și contemporane.

În acest scop, este recomandabil să se efectueze, drumeții, excursii la natura, la întreprinderile din oraș, în cazul în care fotoreportazhnaya tir nu extinde numai orizonturile înțelegerii noastre a realității, dar, de asemenea, să permită masa întreaga experiență pentru a selecta cel mai important lucru demn de a fi imaginat în fotografii.

Membrii de servicii comunitare ale grupului efectuate de-a lungul cercului de activitate.

Specificul cercului ne permite să dezvolte trăsături, cum ar fi perseverenta, disciplina, angajament, abilități de comunicare. Copilul este instruit în tratarea unor situații problematice, este formarea caracterului său. Acest lucru este vizibil mai ales la copiii timizi. Lecția fotografie îi ajută să câștige încrederea și să se simtă în valoare lor, pentru a găsi locul lor.

Acest proces poate fi numit creativitatea cu o majusculă, dar copilul realizează nevoia lor de dezvoltare.

Obiective și obiective Cupa:

- Dezvoltarea cunoștințelor despre conceptele de bază ale procesului fotografic, caracteristicile și specificul său. Obiectivul principal al cursului - formarea și dezvoltarea abilităților elevilor de a lucra cu setările camerei portabile, dezvoltarea observației, educația estetică. În studiul acestui curs continuă formarea culturii și formarea limbii fotografice. Prin studierea acestui curs, studenții maestru primul și ideile inițiale și concepte, și abilitățile asociate cu utilizarea surselor fotografice.

- stăpânirea de competențe și abilități de fotografie, utilizați una dintre „limbi“ de comunicare internațională - arta fotografiei; aplica cunoștințele dobândite pentru a explica și de a evalua diferite fenomene și procese;

-dezvoltarea intereselor cognitive, abilități intelectuale și creative în procesul de monitorizare a stării mediului, rezolvarea problemelor geografice, achiziționarea independentă de noi cunoștințe;

- insuflare de dragoste pentru localitatea lor, regiunea lor, țara lor, o atitudine pozitivă față de mediul înconjurător. Dezvoltarea copiilor perseverenta, capacitatea de a auto-realizare, dezvoltarea unui simț al datoriei și îndeplini obligațiile.

Atragerea de copii să se angajeze în fotografie.

Pentru a ridica nivelul de calificare al studenților.

Pregătirea studenților pentru expoziții și concursuri.

Consolidarea prieteniei între elevi.

Componentele de creare a grupului, păstrarea trupelor sale înainte de sfârșitul anului școlar.

Copiii sunt implicați în fotografie.

Tabel Număr de distribuție tematic ore (72 ore / 2 ore pe săptămână)

În plus față de trecerea părților teoretice și practice ale programului include vizite la expoziții de fotografie, în conformitate cu organizarea la București. Vizitarea expoziției are loc ca un eveniment secundar și nu este inclusă în orele de program, dar servește ca un motivator puternic și aspect informativ.

III. Forma de control.

Activitatea practică, interviuri verbale individuale, față de lucru în scris.

EA Iofis. Foto pentru un elev - M. Arte, 1973.

Biblioteca mijloacelor vizuale electronice la rata de imagini.

Notă explicativă I. la programul de lucru fotokruzhke.

În cercul de elevi acceptat de la a 5-a clasa a 9 care doresc să învețe pe cont propriu, de a folosi fotografia digitală modernă și să aibă o „viziune a fotografului.“ Foto pe scară largă și ferm stabilit în viața studenților. Îi ajută pe elevi să învețe mai bine discipline generale, le sunt legate de viața practică, pentru a vedea și de a capta frumusețea naturii și a fenomenelor de zi cu zi. Tineri amatori primul profesor asistent; fotografii ale elevilor sunt folosite ca ajutoare vizuale în clasă, școala organizează concursuri de fotografie. Fotokruzhok dezvoltă observarea elevilor, contribuie la educația estetică. Acest program este conceput pentru 36 de ore, iar etapa inițială este setul minim de achiziție de cunoștințe și abilități pentru muncă independentă ulterioare. Cercul de lucru se desfășoară în termen de un an, 2 ore pe săptămână.

Metoda de bază a cercului de lucru este un afișaj practic și intuitiv de accesorii, instrumente, echipamente și mijloace vizuale și tehnici de lucru practice.

La efectuarea lucrărilor ar trebui să fie posibilă utilizarea inițiativa personală a studenților, în scopul de a încuraja gândirea creativă, căutare independent de subiecte interesante și contemporane.

În acest scop, este recomandabil să se efectueze, drumeții, excursii la natura, la întreprinderile din oraș, în cazul în care fotoreportazhnaya tir nu extinde numai orizonturile înțelegerii noastre a realității, dar, de asemenea, să permită masa întreaga experiență pentru a selecta cel mai important lucru demn de a fi imaginat în fotografii.

Membrii de servicii comunitare ale grupului efectuate de-a lungul cercului de activitate.

Specificul cercului ne permite să dezvolte trăsături, cum ar fi perseverenta, disciplina, angajament, abilități de comunicare. Copilul este instruit în tratarea unor situații problematice, este formarea caracterului său. Acest lucru este vizibil mai ales la copiii timizi. Lecția fotografie îi ajută să câștige încrederea și să se simtă în valoare lor, pentru a găsi locul lor.

Acest proces poate fi numit creativitatea cu o majusculă, dar copilul realizează nevoia lor de dezvoltare.

Obiective și obiective Cupa:

- Dezvoltarea cunoștințelor despre conceptele de bază ale procesului fotografic, caracteristicile și specificul său. Obiectivul principal al cursului - formarea și dezvoltarea abilităților elevilor de a lucra cu setările camerei portabile, dezvoltarea observației, educația estetică. În studiul acestui curs continuă formarea culturii și formarea limbii fotografice. Prin studierea acestui curs, studenții maestru primul și ideile inițiale și concepte, și abilitățile asociate cu utilizarea surselor fotografice.

- stăpânirea de competențe și abilități de fotografie, utilizați una dintre „limbi“ de comunicare internațională - arta fotografiei; aplica cunoștințele dobândite pentru a explica și de a evalua diferite fenomene și procese;

-dezvoltarea intereselor cognitive, abilități intelectuale și creative în procesul de monitorizare a stării mediului, rezolvarea problemelor geografice, achiziționarea independentă de noi cunoștințe;

- insuflare de dragoste pentru localitatea lor, regiunea lor, țara lor, o atitudine pozitivă față de mediul înconjurător. Dezvoltarea copiilor perseverenta, capacitatea de a auto-realizare, dezvoltarea unui simț al datoriei și îndeplini obligațiile.

1. Atragerea de copii să se angajeze în fotografie.
2. Pentru a ridica nivelul de calificare al studenților.
3. Pregătirea studenților pentru expoziții și concursuri.
4. Consolidarea prieteniei între elevi.
5. Componentele de creare a grupului, păstrarea trupelor sale înainte de sfârșitul anului școlar.
6. Copiii sunt implicați în fotografie.

Tabel Număr de distribuție tematic ore (72 ore / 2 ore pe săptămână)

Numărul total alocat de ore

O introducere generală la fotografie. Istoria fotografiei.

În plus față de trecerea părților teoretice și practice ale programului include vizite la expoziții de fotografie, în conformitate cu organizarea la București. Vizitarea expoziției are loc ca un eveniment secundar și nu este inclusă în orele de program, dar servește ca un motivator puternic și aspect informativ.

III. Forma de control.

Activitatea practică, interviuri verbale individuale, față de lucru în scris.

1. EA Iofis. Foto pentru un elev - M. Arte, 1973.
2. Biblioteca mijloacelor vizuale electronice la rata de imagini.

Cele mai mici prețuri la cursurile de formare

Mai ales pentru profesori, educatori și alți membri ai personalului de învățământ sunt 50% reduceri pentru cursurile de reconversie profesională.

După absolvire, diploma de reconversie profesională a eșantionului stabilit cu calificare (recunoscută în treacăt de certificare pe toată România).

Instruirea are loc în absență direct pe site-ul proiectului „Infourok“, ci sub formă de formare diplomă nu este specificată.