Procedura standard pentru experiment - Berkowitz

În primul rând, ar trebui să definească în mod clar noțiunea de cercetare de laborator. Aici este un exemplu al procedurii urmate în multe experimente: o metodă bine-cunoscută pentru testele de laborator de agresiune fizică - inventat de Arnold Buss (Arnold Buss) «masina de agresiune„.

Această tehnică a fost folosită de Bass pentru a evalua gradul de agresivitate a subiecților din studiile privind efectele frustrare. Aceeași metodologie, uneori cu modificări minore, a fost folosit de Bass și altele de numeroase lucrări sale.

La intrarea în testul de laborator m-am întâlnit experimentator și coleg de studii, joacă rolul de același subiect, și, de fapt - asistent om de știință care efectuează un experiment. (. În cele mai multe cazuri, atât subiectul și experimentator și asistentul, au fost bărbați) La început, experimentatorul a expus „legenda“ - a raportat informații cu privire la obiectivul imaginar al studiului. El a explicat că subiecții vor fi implicați în studiul modului în care pedeapsa afectează învățarea, și că unul dintre ei va juca rolul profesorului, iar celălalt - student.

Subiectul naiv, așa cum au fost selectate aleator profesor. Apoi a fost dus la camera de control, în cazul în care au arătat „material didactic“, a explicat procedura de transmitere a materialului student si raspunsurile record de comenzi. Subiectul a fost, de asemenea, a explicat că, după fiecare inspecție, el trebuie să dea „studenților“ pentru a înțelege dacă răspunsul este corect sau nu. Profesorul a fost lăsat să dea un semnal luminos în cazul în care studentul dă răspunsul corect, și de a pedepsi student pentru erori electroșoc. Subiectul este prezentat dispozitivul, o cutie mică, cu un rând de zece butoane - a fost o „mașină de agresiune.“ . (. Un model al unui astfel de dispozitiv este prezentat în Figura 13-1) Primul buton, a explicat experimentatorul, - să aplice cel mai ușor șoc, următoarele butoane sunt folosite pentru a provoca pedepse mai severe, limita durerii este determinată de butonul 10. Subiectul se spune că el trebuie să pedepsi student pentru fiecare greșeală, ci ca un profesor, el poate alege intensitatea șocului, care vrea să numească. Apoi, experimentatorul a demonstrat utilizarea nivelurilor electrice multiple, de 5 și de mai jos, astfel încât subiectului format o anumită impresie a pedepsei, care se aplică el. (În plus, aceste exemple sunt îndemnați să testeze realitatea acțiunilor comise de aceștia.) După aceasta, elevul (asistentul experimentatori) a fost adus în aceeași cameră și a dat instrucțiuni cu privire la materialul care a trebuit să fie explorate. sub rezerva Naiv a fost rugat să se atașeze electrozii la degetul elevului.

Apoi vom începe testarea. experimentator Asistent făcut greșeli în punctele de pre-marcate, aceeași pentru fiecare test. Într-un experiment standard, Bass după seria originală de „warm-up“ exerciții subiect a primit, cum ar fi capacitatea de a pedepsi un elev în douăzeci și șase cazuri de șaizeci de ani. Gradul de agresivitate a testului a fost evaluată în funcție de intensitatea șocurilor electrice, le-a numit „ucenici.“

Desigur, nici un „student“ nu este supus la impactul durerii și subiectul nu a produs nici un impact reale de șoc electric. Este important de remarcat faptul că, din punctul de vedere al subiectului în experiment, a fost o încercare deliberată de a răni o altă persoană.

Fig. 13-1. Subiectul, care lucrează pe „mașină de agresiune.“

Modificări și variații

Un număr de cercetători au modificat mașina procedura de agresiune. ca număr tot mai mare de elevi care au luat experimentatori ca subiecți, am auzit de multe ori despre folosirea șocurilor electrice în activitatea psihologilor. Unele modificări au constat doar în faptul că alte stimulente disconfort. De exemplu, testul se spune uneori că se vor aplica celeilalte persoane impactul sunete ascuțite. Într-o altă variantă a aceleiași proceduri, indiferent de tipul de pedeapsă, cercetatorii au remarcat cât de mult timp subiectul are mâna pe „mașină de agresiune.“ și agresivitatea au fost măsurate pe baza pe presupunerea că lungimea - un alt indicator al tendințelor în încercarea de a provoca durere la o altă persoană.

Învățarea de studii folosind „mașină de agresiune,“ oamenii sunt de obicei o serie de întrebări. Unele aspecte ale utilizării acestei proceduri vor fi discutate de mine în acest capitol. O astfel de întrebare este: ce motivează subiectele, pedepsirea „studentul“? In ciuda faptului ca cercetatorii considera intensitatea pedepsei ca un indicator al puterii de dorința de a răni o altă persoană, subiectul poate fi ghidat de către un alt motiv, în aplicarea sancțiunilor - posibilitatea de dorința de a ajuta elevul. Poate subiectul vrea să forțeze pe elev sa arate rezultate mai bune, sau este condus de dorința de a promova experimentator? Cum putem determina dacă subiectul este într-adevăr va provoca daune unei alte persoane? Pentru a minimiza sansa de ambiguitate, unii cercetători indică „legenda“ că pedeapsa nu va ajuta elevul.

Alte proceduri cu cauzarea de depreciere fizică

Alte tratamente sunt, de asemenea, utilizate în studiul experimental al agresiunii, deși nu au fost la fel de populare ca invenția Bass. În special, subiecții au fost rugați să apese un buton (sau o cheie de telegraf) o anumită perioadă de timp, nu pentru a alege intensitatea pedepsei.

În multe dintre propriile mele experimente timpurii, de exemplu, am dat de multe ori subiecții înțeleg ce se evaluează sarcini specifice unui student. Acestora li sa spus că cealaltă persoană trebuie să rezolve o anumită problemă și știe că munca lui va fi evaluată. Fiecare subiect a luat pe rând care arată soluția partener și a cerut să estimeze „angajatul“, la numit o-zece accidente vasculare cerebrale electrocutarea (sunet neplăcut a fost utilizat în experimente ulterioare). Un accident vascular cerebral de șoc electric a însemnat că lucrarea a fost considerată foarte bună, și zece accidente vasculare cerebrale a însemnat un calificativ nesatisfăcător. Sa presupus că, deoarece toți subiecții experimentului au fost evaluate aceeași soluție oarecum ambiguă, atunci cei care sunt în suma atribuită cel mai mare număr de atacuri, a avut cea mai puternica dorinta de a provoca durere lucrător (a se vedea, de exemplu :. Berkowitz LePage, 1967).

Există o serie de variante ale acestei tehnici de bază și alte tehnici sunt fundamental diferite de paradigmele Bass și Berkowitz. Procedura Interesant folosit Stewart Taylor (Stuart Taylor) și asistenții săi (a se vedea Taylor, 1967; .. Baron, 1977, p 66-68) (este descris pe scurt în capitolul 12 în experimente care descriu Kenneth Leonard). Această procedură este competiția pe viteza de reacție. In experimentul acestui tip de subiect învățat că el și o altă persoană trebuie să treacă o serie de teste. La un semnal de „înainte“, fiecare dintre ele a fost cât mai repede posibil pentru a lovi un adversar cu electroșocuri. Subiectul a fost lăsat să varieze puterea de șoc pe care el numește un oponent în timpul fiecărui test. Gradul de agresivitate nivelului măsurat stabilit de către subiecții șoc electric.

Ce fac diferitele tratamente?

Deoarece metodele de laborator variază foarte mult, s-ar putea întreba dacă toate aceste metode de măsurare a agresiunii reflectă subiectul real al tendinței agresive. dacă măsurătoarea sunt similare, în funcție de intensitatea de pedeapsă, de exemplu, cele care se bazează pe cele stabilite de pedeapsa? Indicați dacă aceste două opțiuni pe aceeași formă de agresiune?

Poate „agresiunea, obținute prin metode de laborator“, a considerat acest lucru?

Unii critici insista ca un șoc ascuțit sau discordant, administrat la un subiect în laborator, de fapt, nu reflectă agresiunea care există în viața reală. În lumea obișnuită, psihologi critic la minte spun, nimeni nu va fi aplicată într-un alt șoc electric. Comportamentul oamenilor într-un experiment de laborator este, evident, foarte diferit de modul în care o anumită insulte individuale sau atacuri alt acasă sau pe stradă. Ce concluzii cu privire la adevărata agresivitatea a subiectului ar trebui să fie, în acest caz, cercetatorii face numai pe baza rezultatelor obținute în cursul experimentului?

Argumentele în favoarea experimentelor de laborator

valabilitate Evidentă trebuie să se confrunte cu datele, care oferă un anumit test, scorul sau alt parametru, nu cu caracteristicile estimate. Cu alte cuvinte, valabilitatea aparent - este modul în care această opțiune este „pare“ valid. Aceasta, desigur, este principala problemă a testelor de laborator. Dacă te uiți la ele prin ochii publicului larg sau chiar din punct de vedere al unor sociologi, date de cercetare arată validitate scăzută. Apăsarea butonului de șoc electric, desigur, nu reflectă agresiunea în viața reală. A se vedea. →