Problema educației de mediu

discuție despre educația ecologică a erupt, scopurile și obiectivele, natura și conținutul, doar o dată arată în mod clar că situația este în impas. Ne place să mergem în orice moment, într-un cerc vicios, sau umbla prin labirint. Situația ecologică din lume este foarte complexă și necesită o acțiune urgentă. Pentru a găsi și a pune în aplicare în toate măsurile urgente necesare pentru conștientizarea totală a adâncimii și gravitatea problemelor de mediu din lume. Pentru această înțelegere a devenit popular și are nevoie planetară pentru a transmite tuturor, convinge, învață, re-educare, insufla un alt mod de viață și o perspectivă diferită.

Perspectiva secolului XX a favorizat superegotsentrista uman, precum și progresul științific și tehnologic este de a satisface toate nevoile umane ale consumatorului. Întreaga economie se învârte și se învârte în jurul satisfacerea acestor nevoi: Este Fuller, tot mai mult, adâncimea și lățimea. Încercați să facă apel la conștiința individualist, plânge pentru înțelegere, trage-i o imagine de catastrofa teribilă a viitorului - nu se amestecă viața lui familiară, nimic nu se va opri dorința sa de a îndeplini cât mai multe dintre nevoile lor materiale cu putință. O astfel de persoană nu se schimba nici o educație de mediu. El va fi indiferent la suferința altora, și în special a animalelor și întreaga natură.

Iată un exemplu din propria mea experiență. Printre studenți, licee și școli profesionale a avut loc un concurs pentru proiectul de afaceri în domeniul protecției mediului. Difuzoarele sunt foarte inteligent de pe podium a vorbit despre necesitatea de a proteja natura, foarte competent și convingător stabilește proiectul. Sa arătat faptul că incontestabil tânăra generație a trecut prin programe de educație de mediu. Am fost invitat la juriul și să pună întrebări vorbitorilor, construite pe situații reale de viață, întâlnite.

Intrebare viitorilor antreprenori, subliniază importanța de a se conforma cu prioritățile de mediu în managementul activității economice: „Imaginați-vă că sunteți șeful firmei. Partenerul străin vă oferă pentru a crea un joint-venture, care chiar și cu măsuri de securitate în mod evident înrăutăți situația ecologică sau pune în pericol dezastrul ecologic este orașul tău. Dar, personal, va deveni pentru a câștiga o mulțime de bani, a avut o carieră distinsă, vei merge pe un stagiu în străinătate va fi capabil de a cumpăra o casă într-o zonă de prestigiu, pentru a preda copiilor în cele mai bune școli și chiar în străinătate. Cum faci?“. Răspunsul poate fi prezis. El a fost astfel. Tânărul a spus că, desigur, va lua oferta, pentru că, chiar dacă el refuză, atunci este de acord cu altcineva.

Prima întrebare fată, a făcut un raport genial, competentă privind condițiile severe de mediu în oraș industrial din cauza performanțe slabe și superiorii de inconștiență a plantelor chimice: „Imaginați-vă că sunteți șeful comisiei de mediu din orașul tău. La avut loc accidentul de plante chimice, rezultând într-o situație de mediu este chiar mai rău. Accidentul este de vina supraveghetor schimbare. El se confruntă cu o închisoare. Un supraveghetor tura - soțul tău (frate, tată.). De la tine și concluzia, dacă restricționați amploarea accidentului sau destul de raport incidentul, determina soarta soțului tău. Ce faci în acest caz? „Întrebare dificilă, și ea a spus nimic. Dar, așa cum merge în astfel de situații, se poate presupune.

Dar aceste situații similare și apar în mod sistematic și peste tot. Acesta este motivul pentru construit ecologic periculoase, dar facilități rentabile. Acesta este motivul pentru care legile adoptate, care permit, de exemplu, importul de deșeuri radioactive și toxice pe teritoriul românesc pentru prelucrare și eliminare.

Acesta este motivul pentru care pădurile protejate sunt tăiate în jos, a emis o licență pentru prinderea animalelor rare sau de colectare a plantelor. Tocmai pentru că interesele personale sunt în fața intereselor altor oameni. Interesul personal în bunăstarea și bunăstarea este întotdeauna sau aproape întotdeauna, domină interesele binelui comun. Cum educația ecologică, educația ecologică care poate schimba această situație? Nu este experții cei mai competenți: biologi, ecologi, geologi, etc. - semna un permis pentru construirea acestor obiecte periculoase? În conformitate cu concluziile pozitive ale evaluărilor impactului asupra mediului ale proiectelor sunt cele mai periculoase semn de universitari, academicieni, doctori și științe. Și li se permite să construiască rafinării, centrale electrice nucleare și o mulțime de acest lucru, care va aduce prejudicii pentru viața și sănătatea multor mii de oameni care ar distruge, probabil, pentru totdeauna o altă bucată curată a naturii. Cu excepția cazului în deja nu dovedește falsitatea calea pe care sunt entuziaști de educație de mediu în convingerea că toată lumea are nevoie de cunoștințe de mediu, iar apoi lumea se va schimba.

Prin experiența personală am venit pentru a realiza eficiența scăzută a educației de mediu ca atare. Da, dă cunoștințe, dar nu se schimba perspectiva persoanei. În fiecare zi, la școală în sala de clasă legate de știință, profesori pune bazele unei astfel de viziune asupra lumii. Aici sunt postulate sale de bază:

1. Natura - este, deși complexă, bine coordonate, dar mecanismul lipsit de orice scop unificatoare. Sarcini în acest mecanism este - pentru a se asigura că toată existența, ci pentru ceea ce este existența - nu este explicată.

2. Toate armonia naturii sa dezvoltat ca urmare a unui lanț de evenimente aleatoare, iar omul însuși -, de asemenea, rezultatul aleatoriu „poumneniya“ maimuțe antice.

3. Principiul de bază al vieții este o luptă pentru existență. „Cele mai puternice câștigă“ - asta e ceea ce ține de natura. Dar dacă un om - un animal rațional, atunci acest principiu fundamental, și pentru el. (Și pe lecțiile de ecologie eforturile de a aduce teza că există biosfera în principiu reciproc, dar prea târziu, deoarece principiul vzaimopozhiraniya deja aprobat în mintea studenților).

4. Principalul lucru care unește biosfera ca o singură entitate - un metabolism.

5. Pământul - o bucată de materie cosmică, care își are originea și viața a evoluat printr-un simplu accident.

6. Pământul - singura cetate spațiu accesibil vieții. Restul Cosmosului lipsit de viață, rece și ostil omului. Acesta poate fi vizualizat doar din punctul de vedere al posibilităților de viitor migrația spre alte planete.

7. Omul - una din formele de viață, ca și modul de existență a organismelor de proteine. Omul - acesta este trupul său. Acesta este considerat ca fiind un produs al informațiilor codificate în gene care le-au primit de la părinții lor. După moartea corpului persoanei dispare. Asta este, o persoană accidental vine în ființă din nimic după moarte este descompus în atomi, merge în uitare. Viața scurt, doar câteva zeci de ani, pentru care este necesar să aibă timp să „bun“ de a trăi.

8. Mintea omului, personalitatea sa, memoria, caracterul - este un produs al activității creierului. După moartea cerebrală dispare și conștiința și personalitatea. De aici și nenumărate încercări de a realiza nemurirea prin extinderea existența corpului, sau doar creierul, sau creierul doar informațiile copiate pe un alt creier.

9. Omul - regele naturii, și coroana evoluției. Pe aceasta spirala evoluției sa încheiat. Nici o conștiință mai dezvoltată a unor organisme sau entități din lume nr.

10. Compania este în curs de dezvoltare, conform legii sale istorice, nu au legătură cu legile naturii, ritmurile naturale ale pământului și chiar mai mult spațiu.

Deci, puteți descrie pe scurt conceptul modern al științei naturale sau imaginea științifică a lumii. Este posibil să se completeze sau să se reducă, dar sensul este pus în faptul că toate lucrurile vii, inclusiv oameni, rezultatul unor procese aleatorii care au avut loc o dată pe o planetă moartă, existentă într-un spațiu lipsit de viață. Pe baza acestei viziuni asupra lumii, nici un sens al vieții umane, cu excepția pentru satisfacerea maximă a nevoilor, este pur și simplu imposibil de găsit. O persoană este permis tuturor, ea nu își asumă nici o responsabilitate pentru oricine. Și nu există nimeni căruia el ar putea fi tras la răspundere, sau care l-ar cere ceea ce a făcut. Bine este nici o răsplată și pedeapsă pentru rău. Nu are nici un sens să fie bun și pentru a salva calitățile morale de personalitate și caracter, pentru că toate acestea împiedică principiul consumatorului, și va dispărea fără urmă după moarte. Și dacă astfel de noțiuni ale lumii, nu este în mod fundamental adevărat?

Acum, se pare că știința a învățat deja totul. Rămâne să se precizeze detaliile. Natural, în cele din urmă, completează tabloul descrierii naturii. Toate științele naturale au evoluat neobișnuit - pentru a investiga, practic, nu au nimic. Asta e doar pentru a descifra genomul sfârșitul - și tot misterul uman revelat, boala si moartea va fi învinsă. Această iluzie este sfârșitul - un semn sigur de la început se apropie de o nouă revoluție științifică. Ea a sparge stereotipurile obișnuite și să aducă omenirea la noile spații de înțelegere a lumii. Înainte de a întâlni orizonturi infinite de noi de cercetare și cunoaștere a lumii. Ce aduce o nouă revoluție științifică a omenirii? Poate, putem vedea deja conturul de bază al noii înțelegerea științifică a lumii?

Recent, fizicienii, oamenii de știință au făcut o mulțime de descoperiri. Ei ne-a pus în fața faptului că această chestiune, ci o formă reală, este, de asemenea, domeniul. Toate câmpurile electromagnetice invizibile, radiații de orice insensibile, cum ar fi radioactiv, este real și tangibil. Trebuie să înțelegem trase din această concluzie: toate obiectele existente și organisme (animale, plante, planete, stele, case, iazuri, plante, orașe și, desigur, oameni) au structura câmpului, care conține toate informațiile despre obiect (reale și structura de câmp, dezvoltarea de caracteristici individuale, informații cu privire la viitorul trecut și probabil - ca o carte de conexiuni cauzale spațiu-timp). Aceasta este, conștiința și personalitatea materialului uman si exista independent de creier și corpul său.

Faptul că omul nu este numai corpul material, spune studiul de noi științe: genetica cuantică, bioenergetică, kosmobioritmiki, medicina de teren și altele.

De noi informații teoretice și validate experimental derivate contururile generale ale unei noi imagine a științei naturale:

1. Natura - este un sistem unificat, corpul, toate care implică schimbul de informații, energie și materie. Nu este nimic accidental în acest sistem.

2. Viața - este o formă de mișcare a materiei pe drumul spre perfecțiune, ci un om - o formă naturală de această evoluție rezonabilă a problemei. Dar nu ultimul. Înainte, la etapele superioare de evoluție, există forme mai avansate ale materiei.

3. Pământ - un organism puternic, asociat cu alte obiecte spațiale și cu întregul univers într-o singură unitate, prin schimbul de informații, energie și materiale. Pământul are un câmp de conștiință.

4. Persoana are un câmp de conștiință individuală, care nu dispare după moarte, dar continuă să existe în conformitate cu informațiile stocate și energia (dacă este negativ, formele negative, sau lumi, dacă este pozitiv, apoi -. În pozitiv)

5. Persoana responsabilă pentru acțiunile lor și acumularea morală: a face rău, el se acumulează în conștiința individuală structura negativă, face bine - pozitiv.

6. Omul conștiinței domeniul său este în schimbul de informații continuu cu toate obiectele și organismele care au același pas.

7. câmpuri de persoane individuale formează împreună câmp de informații umane sau colective psihopole (poate fi numit noosferă). Acest câmp este în contact permanent cu câmpul informațional al Pământului și este o parte din ea.

8. psihopole colectiv impactul uman asupra proceselor naturale în toate structurile planetare: acumularea de informații negative, dă naștere unor procese distructive planetare (naturale și dezastre provocate de om). Când psychosphere starea de spirit pozitivă contribuie la armonizarea câmpului de informații al Pământului și geospheres sale. De fapt, doar o dezvoltare armonioasă, starea de spirit pozitivă Psychosphere și poate fi numit noosfera.

Din această nouă imagine a lumii a adăugat o viață valorile și prioritățile complet diferite. Acumularea de bogăție și viața își pierde rapid orice sens pentru va trebui să aibă grijă cu privire la calitatea de economii în structura conștiinței câmpului nemuritor, adică, să aibă grijă mai mult despre suflet decât corpul. În cele din urmă, în primul rând vin prioritatea spirituală. Principiul de lucru maxim consumismului al trecutului cu viziunea asupra lumii vechi. Deci, du-te departe și devoratoare principiul biosfera în numele tuturor nevoilor materiale tot mai mare de oameni. Treptat schimba viziunea colectivă a lumii, și cu ea calitatea psychosphere. Mergând omenirea psychosphere la o stare de calm, care a apărut geosferei echilibru noosferă, criza de mediu va continua recesiune, și, în cele din urmă, natura intră într-o stare armonioasă.

Acest scenariu optimist ar putea avea loc în secolul XXI. Dar nu poate avea loc dacă nu am avut timp pentru a schimba perspectivele. Dacă toți am umbla prin labirintul de fals postulează că, dacă vom face totul cu tenacitate pentru a învăța și de a preda copiilor un concept fals, punând bazele consumismului în ele, educarea ei „materialist fără suflet.“ Știința a demonstrat rezultate fantastice, face concluzii îndrăznețe, dar formarea tuturor cilindrilor unui șanț. Totul e frică să ridice capul și să vedem noi, toate lipiciuri etichete misticism învechite, pseudoștiințifice și shies departe de toate neobișnuit și de neînțeles. În fiecare zi sunt conduse informații false în capul copiilor. Vorbiți-le din copilărie, că ei - doar o grămadă de molecule de descompunere după moarte. Și ei sunt de la pustiire morții și neantului se vor grăbi să ia totul de la viață trecătoare, trecând peste capetele altora, sacrifica totul de dragul vieții sale unice. Este de mirare că copiii în masă oprit de predare biologie, chimie, fizică. Ei simt falsitatea le inspira viziune asupra lumii. La urma urmei, o nouă viziune asupra lumii sa întâmplat deja în câmpul de informații al Pământului. oamenii de știință sale sentiment curajos, artiști, o premoniție a generației tinere.

Astfel de măsuri încă timide au fost făcute în universități. Cursul „Concepte ale științelor naturale moderne“ a introdus deja tema „omului ca ființă cosmică,“ deja sa referit la biosferă și viziunea asupra lumii noosferă. De ce la copii școli nu permit obținerea de noi cunoștințe?

Concluzia este simplă. Nu trebuie să dezvoltăm educația ecologică în școli, și să introducă un nou concept științific al științei naturale. Schimbarea biologia fundamentul fizicii, geografie fizică. Creați o înțelegere diferită a lumii copiilor. Apoi, va fi din nou un interes în științele naturale. Apoi schimba atitudinea față de natura nu ca o chestiune fără suflet, ci ca o entitate vie, simțire și reacția la corp.