Problema de talent în societatea modernă - psihologie

Acum problema de talent devine din ce în ce mai importantă. Societatea simte nevoia de personalitate creatoare extraordinare. Incertitudinea mediului modernă necesită nu numai o activitate umană ridicată, dar, de asemenea, capacitatea sa de a gândirii creative și a comportamentului neconvențional. Doctor în psihologie, profesorul MA Gerul că oamenii înzestrați - „Aceasta este cea mai puternică resursă naturală pentru dezvoltarea societății“ [4] Astăzi avem nevoie de formarea personalității, gata nu numai să trăiască într-o societate modernă, dar, de asemenea, să influențeze în mod activ la viața societății.

copil talentat are nevoie de o atenție specială adulților - părinți, educatori, profesori, psihologi. Acești adulți ar trebui să „vadă unicitatea copilului să știe abilitățile sale și să înțeleagă nevoile lor; să-i dea încredere și libertatea de a fi ceea ce poate fi; ... să ia agresivitatea ca o forță creatoare. Numai atunci copilul ar îndrăzni să realizeze talentul lor și să își asume responsabilitatea de a lucra pentru ei înșiși și lumea înconjurătoare“. [1]

prima oportunitate Un copil pentru a arăta talentul său este în familie. Părinții pot fie sprijini copilul în dezvoltarea talentelor sale, sau pentru a preveni divulgarea acestora. Cercetatorii izolate emite mai multe tipuri de relații de părinți la cadouri pentru copii: un negativ, ignorate și pozitive.

O atitudine negativă se manifestă în faptul că părinții nu doresc copilul lor diferit de alți copii. Identitatea lor enervant copilului, ei inhibă puternic talentul său. Acești părinți să adere la ideea stereotipă că a fi dăruit - înseamnă a fi „NYM non-normale“, prin care accidentul.

Ignorând manifestată în lipsa de atenție a părinților pentru talentele copiilor lor. Acesta poate fi împărțit în:

1. inconºtiente - părinții nu sunt bine informați cu privire la fenomenul supradotați la copii și să ignore existența sa pentru că ei nu știu despre ele;

2. informat - părinții știu și observați manifestarea supradotați copilul, dar neatent la talentele sale, din moment ce pentru ei principalul lucru pe care copilul a fost un produs normal al mediului său. Confruntați cu această atitudine, copilul încearcă să suprime capacitatea lor de a obține aprobarea părinților. Chiar și interzicerea muncii, în mod paradoxal, poate fi o influență pozitivă asupra dezvoltării copilului decât indiferență.

Atitudine pozitivă --reacție vesel Cadouri pentru copii yatiya primite lui. Dar există mai multe versiuni ale unei atitudini pozitive a părinților de a supradotați copilului lor.

1. Gipersotsializatsiya. Părinții apreciază copilul talentat ca ceva prestigios, oferindu-le posibilitatea de auto-afirmare prin capacitatea remarcabila a copilului lor. Pentru ei, cele mai importante rezultate care sunt căutate copilului o oportunitate de a spune altora despre realizările copilului. Ele sunt excesiv de încărcat și nu le pasă dacă copilul poate rezista la o astfel de sarcină, indiferent dacă aceste activități sunt necesare pentru el.

„pisa“ 2. Părinții talente. încearcă să dezvolte capacitatea de un copil mic sau chiar dispărută, epuizând astfel, forțele sale fizice și spirituale, uciderea din copilarie. Puțini copii pot rezista la astfel de violență și nu toate îndeplinesc așteptările părinților ambițioși.

3. Părinții sublinia exclusivismul copilului. uitând că el este încă un copil. În cazul în care talentul se manifestă într-un anumit domeniu (de exemplu, talentul muzical remarcabil al unui copil), cursuri de muzica umple viața lui și ar împiedica dezvoltarea deplină a altor abilități, ceea ce conduce la dezvoltarea unilaterală.

4. Iubirea neconditionata. Părinții apreciază și iubesc copilul, nu talentul său. Această atitudine contribuie la dezvoltarea mai favorabilă a personalității punerii sale în aplicare. La copil un sentiment de securitate acolo, de încredere, de securitate, importanța sa pentru vecini, și așa mai departe. D.

Am observat că cei mai mulți dintre părinții copiilor obișnuiți simt că talentul copiilor - este abilitățile extraordinare ale copilului într-un anumit domeniu (muzica, pictura, sport sau orice altceva), în timp ce părinții copiilor supradotați pretind că copilul talentat - l copil talentat în toate. Aceste date sugerează cu tărie că acestea din urmă au tendința de orice, chiar și cea mai mică manifestare a copilului de a lua abilitățile sale de talentat, talentat, geniu. Părinții copiilor supradotați accentuează unicitatea lor, dau prea multă importanță. Se poate presupune, în același mod în care o parte dintre părinți sunt de multe ori „măcinare out“ talentul copilului, chiar și în acele zone în care nu este în mod clar abilitățile manifeste.

Potrivit cercetării este evident că ambele grupuri de parinti de copil talentat - un dar al sorții. În plus, cei care evaluează și alte cadouri copiilor în comunitate mai des ca un rezultat pozitiv - în opinia lor, compania salută persoana extraordinara, talentat. Se poate presupune că părinții înșiși și o atitudine pozitivă față de acest fenomen.

Părinții copiilor normali nu consideră talentat copiilor lor, dar cred că copiii lor au o oarecare abilitate. Acești părinți nu caută în mod activ pentru a dezvolta talentele copilului lor, ei petrec pe ea nu este prea mult timp. La rândul său, părinții copiilor supradotați spun ca copilul lor este înzestrată în multe feluri. Acestea sunt determinate în raport cu daruri copiilor activi, pregatiti sa-l dezvolte, chiar dacă acesta va costa scump. Acest fapt, de asemenea, arată că, în familiile creșterea copiilor supradotați este dominat de o atmosferă de concentrându-se pe diferența dintre copil de la colegii lui. Această activitate poate fi combinată cu „vymuchivaniem“ capacitatea sa reală sau percepută.

Trebuie remarcat faptul că atitudinea părinților de a giftedness copilului este cauzată în principal de următorii factori: propria sa experienta din trecut (indiferent dacă ei se consideră ca un copil talentat, indiferent dacă au vizitat secțiuni diferite), gradul de satisfacție de locuri de muncă și de viață în general. Părinții copiilor normali, în majoritatea cazurilor, susțin că au fost considerate un copil talentat, diferitele secțiuni vizitate periodic. Ei se bucura de munca lor și sunt aproape toate mulțumiți de viața lor. Marea majoritate a părinților copiilor supradotați au fost considerate ca un copil talentat și au vizitat secțiuni diferite. Acestea sunt caracterizate printr-un grad înalt de satisfacție cu profesia și viața lor în general. Este clar că părinții care participă la un copil orice secțiuni și școli de educație suplimentară tind să dezvolte proprii lor copii în acest fel. Poate copii talentati au propriile lor talente tocmai pentru că resursele lor relevă un grad mai mare de copii normali, pentru că părinții primul act stereotipic cum să se comporte cu ei proprii lor părinți. Nu putem spune că printre acei copii ai căror părinți nu simt talentat, e foarte talentați copii.

Aș dori să atrag atenția asupra asociat cu creșterea unui copil talentat are o problemă. Cel mai adesea și unul și celălalt grup de părinți (mai ales părinții copiilor obișnuiți) a constatat o atitudine pozitiva este talentul copilului, dar în același timp, orice negativ sau ignorate la supradotați la varsta adulta. Părinții preferă să vadă copiii lor în viitor, oamenii obișnuiți, nu ies în evidență din mulțime. Ei iau talentul copiilor, dar resping adult, uitând că copiii supradotați cresc, trebuie să devină adulți talentați. Acest lucru este confirmat de faptul că majoritatea părinților și că, și celelalte grupuri a se vedea copilul lor în viitor, în primul rând fericit, și doar ca ultimă - celebru. Părinții iau un copil talentat, dar el se maturizeaza, ei ar dori să-l vadă deveni un „normal“, un om obișnuit, la fel ca toți ceilalți.

Astfel, raportul dintre cele două grupuri de părinți la giftedness copilului poate fi apreciată ca fiind pozitiv, dar părinții copiilor obișnuiți sunt mai predispuse la situația de iubire necondiționată, iar părinții copiilor supradotați este sublinia în mod clar exclusivitatea copilului sau, poate, „pisa“ talentul său inexistent. văzând tot talentul în primul rând, și numai în al doilea rând - copil.

Conform studiului, sa constatat că majoritatea părinților copiilor supradotați preferă munca formă individuală, și un pic mai cred cele mai eficiente clase de grup, care „oferă posibilitatea de a elimina sentimentul de unicitate și unicitatea propriilor lor dificultăți, permite de a primi feedback-ul ... ajutor privire la familia ta cu diferite perspective „[2]. Acest lucru sugerează că activitatea de formare cu părinții devine din ce în ce mai popular printre ei, cu toate că, în primul rând este familiar, dar cu siguranță o formă eficientă de lucru consultativ.

Constatari sugereaza faptul ca societatea se uita la persoane talentate prin prisma inteligenței sale, activitatea și prietenie. Potrivit oamenilor, o persoană talentat este diferit de obicei tocmai aceste caracteristici.

Cele mai multe societate prietenoasă consideră un copil obișnuit, și cel mai puțin - un adult talentat. Medie copil mai inteligent, iar cel mai înalt nivel de inteligență - adult talentat. Cel mai activ - un copil obișnuit, iar cel mai pasiv - adult obișnuit. Cel mai capabil de auto-control și stabil emoțional copil talentat, iar cel mai puțin - un adult normal.

· Gifted Copii: greu de lucru, iubitoare de pace, independentă, independentă, ambițioasă, activă, interesantă, originală, inteligent, creativ, cu o finalitate.

· Medie copil: normal, adaptat, predispus la acțiune, credul, iubitoare de pace, open-minded, inteligent, vorbăreț, activ, interesant și plăcut.

· Gifted Adult: greu de lucru, independent, pașnic, inițial, un scop, inteligent, creativ.

· Ca de obicei pentru adulți: se potrivesc, regulat, independent, inteligent, sensibil, vorbăreț.

Este evident că conducere și distinctive calități ale unei persoane talentat, indiferent dacă acesta este un adult sau un copil, este munca grea, originalitate, angajament, în timp ce persoana obișnuită este diferită de adaptabilitate și vorbăreț.

Astfel, atitudinea față de persoana în conștiința obișnuită dăruit ca un întreg este pozitiv. Societatea vede necesitatea unei personalitate creatoare, creează un fundal favorabil pentru dezvoltarea unui om talentat, iar părinții copiilor supradotați se comportă adesea cu ei în mod eficient, nu sunt dispuși să accepte modul în care acestea sunt. Acest fapt demonstrează nevoia urgentă de muncă de specialitate nu numai cu copiii supradotați, dar și cu părinții lor.

lucra cu părinții, până de curând, a fost realizat sub forma de consiliere individuala. În opinia noastră, această tendință nu este de ajuns. Din punctul nostru de vedere, părinții de ajutor psihologic creșterea copiilor supradotați, ar trebui să aibă loc în trei moduri:

1. Informarea părinților cu privire la caracteristicile, problemele și interesele copilului (prelegeri, filme de informare, postere, standuri, broșuri, etc.). Părinții trebuie să știe că copiii supradotați sunt egocentrici, recunosc că acestea nu sunt toate ca marca diferența lor de la alții de felul lor de copii sunt anxios, nesigur, au diferite temeri, se axează mai mult pe reflecție decât de acțiune, preferă să primească și să proceseze informațiile, și să nu-l dau ei este opinii foarte semnificative ale altora despre ele, simt nevoia de a fi protejat de alții și ca o protecție pentru a alege comportamentul agresiv sunt conformist în judecăți și atitudini, etc. (Datele obținute din studiul prescolarilor înzestrați).

2. părinții învață cum să interacționeze cu copilul lor. Cele mai eficiente în acest caz este instruirea privind relațiile copil-părinte. Această formare permite mai multe informații calitative pentru a învăța și de abilități practice de interacțiune cu copii. Conform studiului, sa constatat că majoritatea părinților copiilor supradotați preferă munca formă individuală, și un pic mai cred cele mai eficiente clase de grup, care permit evitarea sentimentul de unicitate și unicitatea propriilor dificultăți. În plus, de formare este întotdeauna posibil pentru a obține feedback-ul, să se uite la tine, familia ta prin ochi diferiti. Acest lucru sugerează că activitatea de formare cu părinții devine din ce în ce mai popular printre ei, cu toate că, în primul rând este familiar, dar cu siguranță o formă eficientă de lucru consultativ. Am dezvoltat un program de instruire pentru părinții copiilor supradotați, care ar putea fi incluse în sistemul de asistență psihologică în legătură cu alte forme de muncă. Scopul instruirii este de a învăța părinții copiilor supradotați interacționează în mod eficient cu copilul lor.

3. consultații individuale. conversații cu părinții, care se ocupă de probleme specifice care apar în familie.

Cele trei domenii menționate mai sus trebuie să lucreze într-un complex, interconectate unele cu altele, în caz contrar eficiența lucrului cu părinții copiilor supradotați a redus în mod semnificativ. nevoie de psiholog pentru a ajuta părinții să înțeleagă copilul lor, oricare ar fi ea, mai ales un copil, să-i învețe să înțeleagă și să accepte o pentru ceea ce este, și nu numai prin prisma talentelor sale pentru a ajuta copilul să creeze o imagine de sine sănătoasă, să nu se teamă de dificultățile , întâlnite în procesul de creștere a unui copil, și care, în viitor, se poate confrunta. În acest proces, părinții trebuie să se asigure că talentul de copil - este minunat.

Astfel, pentru a rezolva problema de talent în societatea modernă are nevoie de o atitudine favorabilă față de fenomenul de talent la toate nivelurile - atât la nivel macro și micro.

Kurzova Xenia, consultant site-ului

psiholog, psiholog perinatala

profesor de la Universitatea Umanitară din Ekaterinburg