Problema de adaptare a tinerilor specialiști în noua echipă - valoare de referință meu

Absolvenții de colegiu sau universitate pentru prima dată începe să lucreze, ar putea fi în curând se confruntă cu multe provocări. Schimbarea toată viața lor, dacă sunt utilizate în plus față de obligația de a studia, de timp pentru a trece teste și examene de evaluare pozitivă, nu au avut probleme ca atare, apoi merge să lucreze pentru a transforma radical toată viața lor: rutina de zi cu zi, natura activității, cerc.

Desigur, pentru o persoană tânără, această situație este stresantă. Există o mulțime de probleme cu adaptarea tinerilor specialiști la locul de muncă.

Munca ocupă majoritatea oamenilor moderni de timp. Prin urmare, este important să se lucreze ea a adus nu numai bani, ci și plăcut de la sine. Cu privire la modul cu succes o situație de la locul de muncă nu depinde numai de venit, ci și starea psihologică a persoanei, dezvoltarea sa personală.

Dezvoltarea profesională a individului au o influență decisivă primii ani de funcționare, care poate determina întregul viitor specialist în carieră.

În prezent, mulți studenți au început să lucreze deja în 4-lea, al 5-lea an, astfel încât putem spune că adaptarea profesională începe chiar înainte de absolvire.

Experții identifică cel puțin patru etape de adaptare a tinerilor specialiști în noua echipă.

Prima etapă cuprinde senior cursurile de liceu sau colegiu. În acest moment, o tânără influență de specialitate a doi factori - mediul socio-cultural al instituției și în afara mediului profesional. În această situație, este important ca studentul a fost format destul de o idee adecvată a profesiei lor viitoare, să se scufunde în ea nu a fost o surpriză neplăcută și nu ar fi avut un impact negativ asupra dorința de a continua să lucreze la în specialitatea viitor. înțelegere inadecvată a naturii unei activități viitoare, pentru a forma studenților sub influența cunoștințelor dobândite la universitate, sau opinia publică, o face nepregătit pentru eventualele dificultăți. Cei mai mulți studenți au nici o idee despre profesia lor reală în viitor, motiv pentru care absolventii atât de mari, care nu lucrează în specialitate, dobândite în facultate. Pentru a evita o astfel de situație, studenții trebuie să acorde o atenție la practica industrială, trecerea care este furnizat de curriculum, încercând să se îngropa mai adânc în fluxul de lucru.

A doua etapă de adaptare are loc în primul an de muncă tinere. Acesta este integrat în mediul organizațional al întreprinderii, dobândește cunoștințe și aptitudini practice. Această perioadă este considerată a trecut cu succes dacă omul la sfârșitul lui se simte parte a echipei și de a efectua cu succes sarcinile, nu intră în conflict cu alți membri ai echipei, se bucură de încrederea colegilor săi.

A treia etapă de adaptare are loc în al doilea an de funcționare. Creșterea experienței profesionale, există o baie în continuare în echipă. Tânărul specialist face ca decizia finală în ceea ce privește continuarea lucrărilor la specialitatea aleasă sau de pe acest site. El începe să se formeze o idee despre viitoarele căi de carieră de creștere profesională, în special, această echipă. Un indicator al eficienței de adaptare, în acest stadiu, poate servi drept o manifestare a tinerilor inițiative profesionale, valoarea contribuției sale la cauza comună, dobândirea de noi competențe, de auto-îmbunătățire.

A patra etapă se referă la al treilea an de funcționare. Acesta este caracterizat prin implicarea profundă în profesie și personalul profesionist. Indicatorii de performanță în această etapă poate servi ca o recunoaștere a profesioniștilor din echipa, pe deplin performanța independentă a funcțiilor lor, fără supraveghere mentor sau sef.

Ce probleme pot apărea în tânăr profesionist în noul său loc de muncă? În cazul în care adaptarea profesională are nevoie de experiență și de timp, precum și dorința persoanei de a lucra, pentru a face față într-o echipă este foarte important climat psihologic intern. Există mai multe stereotipuri împotriva tinerilor angajați. Angajații cu experiență vastă și mai ales la o vârstă mult mai vechi de multe ori nu sunt percepute ca un personal specializat egal tineri care au drepturi egale cu ei. De multe ori, au nevoie de colegii lor mai tineri taxe simple, subordonare, nu acceptă manifestarea de inițiativă și creativitate. În această situație, elevii de ieri nu ar trebui să disperare și scrie pe toate dificultățile numai cu privire la conflictul între generații. Trebuie să câștige o reputație ca un angajat responsabil, rapid și cu succes stăpânit întreaga competență profesională, arată un interes sincer în cazul. Acest lucru ar trebui să impresioneze colegii seniori. Nu se opune imediat la echipa, trebuie să asculte cu atenție la colegi, nu fi timid pentru a cere ajutor și consiliere, pentru că de mult pot fi învățate numai de la ei.

Numirea curatorului a numărului de mai mulți angajați cu experiență, fără îndoială, să faciliteze atât adaptarea profesională și psihologică a tinerilor specialiști.

Important în procesul de infuzie a personalului va fi impresia externă a unui om, și anume, aspectul său, modul de comunicare, zâmbet, haine.