Principalele etape ale testelor de diagnostic - studopediya

Metode de examinare clinică-diagnostic a copiilor cu tulburări de vorbire fonetice laterale, combinate cu deformări anatomice articularea organe preamplificator-matrivaet următoare aspecte (a se vedea apendicele 2) .:

1. Evaluarea stării fizice și neurologice ale copiilor.

2. Studiul structurii organelor de articulație (luând în considerare clinice
evaluarea cal a naturii patologiilor identificate și conexe
tulburări funcționale).

3. Studiul mimică condiție articulare și
abilitățile motorii și motorii ale mâinilor și degetelor.

4. Un studiu aprofundat al cuvântului sunet, metrica și
procesele fonematic în examinarea logopedică a PE
activități chevoy pentru copii.

1.5. Evaluarea fizice și neurologice
copiilor

Analiza stării fizice și neurologice se bazează pe concluziile datelor anamnestice pediatru otolit-ringologa, oftalmolog, neurolog copil (sau psihonevrolo-n), chirurg (sau podiatrist). Aceste informații pot fi obținute de la de la dosarele medicale, interviuri cu părinții și observarea-TION pentru copii. Un chestionar special poate fi oferit pentru colectarea de date mai productive pentru părinți (a se vedea. Anexa 1), care este umplut în timpul evaluării de diagnosticare a copilului sau a părinților se eliberează pentru a umple casa.

In studiul istoriei medicale sunt luate în considerare factorul de risc identificat torii înainte de naștere și asociat de pe-lichiem părinții și rudele de tulburări de vorbire, boli neuropsihiatrice și cronice; în special în timpul sarcinii și al nașterii; starea copilului la naștere (existența și natura asfixie, leziuni perinatale ale sistemului nervos central).

Marcat de dezvoltare în special post-natale a copilului: caracterul de hrănire, dezvoltarea psihomotorie precoce (atunci când

_________ Capitolul 1. integrat de diagnostic clinic-pedagogică a copiilor

Am început să crească cap, stai, stai, mers pe jos), transferate supra-bolevaniya.

Identifică factorii de formare a activității de vorbire: aspectul Prem I și caracteristici ale vocii și a reacțiilor de vorbire (Cree-ki, Gulen, murmur, primele cuvinte, la începutul frazei de vorbire); După funcția de dezvoltare vorbire ulterioară (prezența sau absența defectelor, că structura silabică a cuvântului, agrammatism specific singularitate-Ness de înțelegere din jurul discursului); caracteristică a mediului vorbirii în care copilul este adus în sus.

Luând în considerare datele de stare mentală și fizică a copilului la momentul sondajului: starea vederii, auzului; somatice expunere atenuare masca dar-virale boli; fiziologiches o singură încălcare funcție a respirației și condiționare această tulburare (descreșterea volumului cavităților nazale din cauza curbura arcului îndiguită-ki, polipi nazali, rinită cronică, excrescențe adenoid, etc.); încălcarea postura. Pentru a obține aceste terapeut de date pufăit direcționează copilul să se consulte un ORL-ist pediatru CCCH coli, neuropatolog copil (sau psihonevro-viroaga) chirurg (sau podiatru), precum și un medic stomatolog, medic (pentru evaluarea integrității dinților și starea smalțului dentar ) și ortodontului stoma-Tologoi (pentru examinare detaliată a sistemului lyustnoy structura zuboche și cavitatea orală).

Studiul a stării fizice a logoped copiilor respectă particularitățile de aspectul lor, prezența și natura obiceiurile proaste.