Prezentarea pe 5 Elementele de bază ale cadrelor didactice clasa de siguranță de viață - organizator OBZH

Prezentare privind: "Clasa 5 Fundamentals of Life Safety Instructor - organizator OBZH MOUSOSH Pavlovsky Zaytseva I. '10 V. situația criminalității în casă, în hol," - Transcrierea:

05 ianuarie clasa Life Safety Fundamentele profesor - organizator OBZH MOUSOSH Pavlovsky Zaytseva I. '10 V. situația criminalității în casă, la intrarea pe strada

Prezentarea pe 5 Elementele de bază ale cadrelor didactice clasa de siguranță de viață - organizator OBZH

3 2. Este util sau dăunătoare din punct de vedere al siguranței pentru a păstra casa de câine.

Prezentarea pe 5 Elementele de bază ale cadrelor didactice clasa de siguranță de viață - organizator OBZH

4 3. Sunteți singuri acasă. Dintr-o dată sună soneria. Ai venit la ușă și a vedea în ochii unui străin. El încearcă să vă convingă să deschidă ușa. Prioritizarea acțiunile tale. 1. Apelați părinții sau poliția 2. Deschideți ușa și de a afla ce au nevoie. 3. Încearcă să vorbești tare cu părinții lor (să trișeze). 4. Pentru a spune că casa este neocupat, și deschide ușa prescrisă. 5. Nu se angajeze într-o conversație. 6. Pentru a spune că ai sunat la poliție

Prezentarea pe 5 Elementele de bază ale cadrelor didactice clasa de siguranță de viață - organizator OBZH

5 4. Sunteți singur acasă, și să încerce să deschidă ușa apartamentului.

Prezentarea pe 5 Elementele de bază ale cadrelor didactice clasa de siguranță de viață - organizator OBZH

6 Alegeți secvența corectă a acțiunilor. Call părinții au ridicat alarma Asigurați-vă că ușa este blocată în siguranță, nu se trage cu ochiul afară pe ușă atunci când încearcă să intre în apartamentul a încetat să cheme părinții mei

Prezentarea pe 5 Elementele de bază ale cadrelor didactice clasa de siguranță de viață - organizator OBZH

7 5. Ce trebuie să faceți, vin la ușă. Uită-te în jur; Nu intra în intrare, dacă a ta este un străin, și leneviți la ușă; Sunt de acord cu părinții care au venit acasă de la școală, le va apela la locul de muncă.

8 6. Cum ați acționa dacă la intrare unde vii, există o persoană suspectă. Nu veni la apartamentul meu și nu-l deschide cu cheia lui; Ieșiți afară din ușă și să aștepte până când un străin iese pe stradă;

9 7. Cum veți comporta în timp ce în lift cu o persoană suspectă. Nu intra in lift cu o persoană suspectă; faceți clic pe cel mai apropiat etaj; Întoarceți înapoi la doc cu butoanele și apăsați „managerul de apel“;

10 8. Ai venit la pridvor și aud strigăte puternice, râsetele și dau seama că podeaua de mai sus scara este compania beat. Selectați una din opțiunile de acțiunile dvs. suplimentare. 1. creștere constantă acasă. 2. așteptați până când sunt plecat. 3. Așteptați o cunoștință pentru adulți inclusă în intrare, și mi-a cerut să vă conduc. +

11 loc periculos - acesta este un loc în care același lucru nu este sigur, în orice moment al zilei. Ce fel de locuri periculoase, știi? Ce un loc periculos. cele în care o mare mulțime de oameni, sau cele în care nu aglomerat.

12 - Strainii care sunt.

13 Dacă încercați undeva - mirajul ... Dacă sunteți unul, atunci orice sugestie a unui străin (o plimbare cu masina, pentru a vedea puii sau pisicuțe în pod sau în subsol, arată un thriller interesant) trebuie să răspundă. „Ne pare rău - nu“ și la o parte.

14 Lucrul cu districtul școlar Pavlovo carte de 10 și marca pe ea, în opinia dumneavoastră, sunt locuri periculoase.

15 Reguli „Cinci NU este!“ Nu intra într-o conversație cu un străin care nu te juca pe stradă după lăsarea întunericului Nu te în mașină fără permisiunea părinților nu zăbovi pe drum spre casă de la școală fără a merge la scara sau liftul dacă există un străin

16 Tema Secțiunea 1. Capitolul 5. Subiectele 5.4 practică. să analizeze și să discute împreună cu părinții lor, cum ai acționa dacă un străin te apropie pe stradă, în drum spre casă de la școală la intrarea casei sau în transportul public. Asigurați-vă pentru un algoritm de acțiuni în astfel de situații.

17 reflecție. Cele mai importante informații am primit astăzi. Ce experiență a fost importantă pentru mine. Ce bariere au fost în clasa mea.