Prezentarea la lecția de biologie (gradul 6) la prezentarea unei lecții - „respirația plantelor -

Legende pentru slide-uri:

Municipal instituție de învățământ de stat „Kamyshenskaya Liceul Zavyalovsky District“
„plante suflare“ lecție de biologie 6 klassSostavila: Vostrikov O.I.uchitel Chimie-Biologie
Pentru a reflecta provocarea!
În fabula rădăcinile Krylov, spune argumentând cu frunze: Noi suntem cei care sapa în întuneric, te-a hrănit. Poate fi adevărat că nu știm rădăcinile copacului, la orice tsvetete.Krasuytes ai noroc Da, dar nu uitați că diferența dintre noi: Ce-i cu reînnoită frunze de primăvară oameni noi, și dacă rădăcina este uscat, - Nu deveni un copac, sau tu?!.
*
Testați-vă cunoștințele
putere de aer 1.Organy -
2.Mineralnye substanțele necesare pentru fotosinteză -
3. Ce organism absoarbe apa si minerale?
4. In ce organitelor celulele fotosinteza?
5. Cum se numește pigmentul verde din plante?
Probleme cognitive: există o corelație între colectarea de legume cu frunze (fenicul, spanac, salată verde, etc.) și timpul zilei? De ce? Gândacului de Colorado de cartofi larve roase toate frunzele de cartofi. Cum va afecta acest lucru randamentul de tuberculi? De ce?
*
Rulați testul: 1. Fotosinteza are loc ... A) în stomate B) în spațiile intercelulare; B) în cloroplaste 2. In timpul fotosintezei are loc ... A) de absorbție a oxigenului și eliberarea de gazaB carbon) absorbția de dioxid de carbon și formarea kisloroda.Krahmal formate în procesul de fotosinteză în frunze, nevoia plantelor pentru ... A) eliberarea sa în mediu; B) să le furnizeze în toate părțile rasteniya.4. Clorofila în celulă este ... A) în miez; B) în plastide; B) tsitoplazme.5. Amidonul este format în frunze în timpul fotosintezei este ... A) de nutrienți de rezervă; B) obmena.6 produs secundar. Ce om de știință au descoperit în primul rând capacitatea plantelor de a izola oxigenul lumina? A) Dzhozef Pristli b) K. A. Timiryazev în) van Helmont
*
în 1771 godDzhozef Priestley
aspecte problematice:
De ce mouse-ul prin experimente repetate la Royal Society a fost ucis? 2. De ce doamnele bogate au avut o durere de cap?

oxigen
Puțin mai greu decât aerul
ardere de sprijin
dioxid de carbon
Considerabil mai greu decât aerul
Ea nu are suport pentru arderea
Azot - 78% oxigen - 21% dioxid de carbon - 0,03 .-% oxigen și dioxid de carbon, au proprietăți diferite.
Compoziția aerului
Respiratia - Incoming este procesul de oxigen în organism, care este implicată în reacțiile de oxidare (descompunere) materiale organice complexe în energii.Zapishem simplu cu circuitul de eliberare a procesului de respirație într-un notebook. Combinat substanță + = dioxidul de carbon organic oxigen + apa + E (energie)
semne ale procesului
respirație
ardere
reacția
încet
aproximativ
eliberarea de energie
puțină putere
o mulțime de energie și lumină
Compararea proceselor de respirație și de ardere
Nu plantele respira toate corpurile?
Cum putem explica faptul că lumânările sunt stinse?

Pentru pin, tei, molid, nu doare, ei erau verzi, păduri noi la alpinism în nebesaMy trebuie să le protejeze în orice moment.
Trăim într-o singură familie, zbura într-un singur zbor ... Să sohranimRomashku Meadow, nuferi în râu, și afine în mlaștină.
aspecte problematice:
De ce mouse-ul prin experimente repetate la Royal Society a fost ucis? 2. De ce doamnele bogate au avut o durere de cap?

Care este diferența de la protsessafotosinteza protsessadyhaniya?
Asigurați-un tabel
caracteristici ale procesului
fotosinteză
respirație
1. Ce se întâmplă în celulele?
In celulele care conțin cloroplaste
Toate celulele vegetale
2. Ce fel de gaz este absorbit?
dioxid de carbon
oxigen
3. Ce gaz este eliberat?
oxigen
dioxid de carbon
4. La ce oră din zi se întâmplă?
zi
Ceas (zi și noapte)
5. Ce se întâmplă cu substanțe organice?
format
Oxidată (descompune)
6. Energie?
acumulate
standuri
Aflați § 35.1. Rezolva sarcină dificilă atunci când (dimineața sau seara) este aceeași foaie cântărește mai puțin? Raspuns poyasnite.2.Napisat mini-eseu, în numele moleculelor de oxigen, „călătoria mea prin plantă“
zadanie- acasă

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Prezentarea la lecția „Grupuri de plante de legume“

Prezentarea la lecția muncii agricole în tipul de școală de corecție 8.

un rezumat și prezentarea lecției „Caracteristicile familiei crin de plante“

Noi oferim dezvoltarea lecției pe „Caracteristicile de plante de familie Liliaceae“ pentru clasa a 7 studenți la programul N.I.Sonina. Lecția Obiective: Pentru a studia caracteristicile familiei.

Rezumatul prezentării și o lecție în clasa 6 „Structura semințelor de dicotiledonata și plante monocotiledonate,“ manual VV Apicultor. Lecția include materialul cognitiv al semințelor, lucrarea de laborator se efectuează n.

„Structura dicotiledonatelor semințelor“ Prezentarea.

Prezentarea la lecția „de primăvară în viața plantelor“

Prezentarea la lecția de biologie în clasa a 6-a, „primăvară în viața plantelor“, program dezvoltat de IN Ponomareva. Aceasta a avut loc ca o rezervă de o oră pe tema: „procese de viață de bază de plante“

metodică Lecții de dezvoltare biologie în clasa a 6 privind „Mișcarea organismelor vii“ și prezentarea acesteia. Dezvoltarea metodica lecții de biologie în clasa a 6-a de pe „respirație plante, bacterii și ciuperci“ și prezentarea acesteia.

Dezvoltarea metodica lecției cu etape efectuarea prilozheniyamiPrezentatsiya la clasa de biologie în clasa a 6-a pe tema „De ce organismele fac o mișcare?“ lecție de dezvoltare .Metodicheskaya cu poetap.

Prezentarea multimedia lecției Biologie Clasa 6 „Organismele plantei. Creșterea, dezvoltarea și reproducerea plantelor. Floarea“

prezentare multimedia pe tema „Organele plantei. Creșterea, dezvoltarea și reproducerea plantelor. Floarea“, care se ocupă cu caracteristicile structurale ale corpului și asigură verificarea cunoștințelor.