Prezentare - potențialul educativ al lecție matematică
prezentarea Related
Slide-uri și textul acestei prezentări
potențialul educativ al lecție matematică
Municipal autonomă de învățământ școlar instituție srednyayaobscheobrazovatelnaya № 44 din orașul Tomsk, profesor de școală primară: Bohantseva Lina Vladimirovna
„Profesorul care știe cum să aducă cunoștințe, aceste cunoștințe. Acesta servește ca un instrument prin care elevii de punere în aplicare în mod conștient de noi pași în cunoașterea lumii. „VA Sukhomlinsky
Educația este una dintre cele mai importante componente ale procesului de învățământ, împreună cu formare. Completând reciproc, de formare și educare a servi un obiectiv comun: dezvoltarea holistică a fiecărui student. O condiție esențială pentru a realiza o nouă calitate a educației este de a îmbunătăți lecția - forma principală de organizare a procesului educațional la școală. Noi nu putem fi de acord cu opinia că lecția rezistat mai mult decât complet utilitatea sa. Lecții de oportunități didactică și educativă este departe de a fi epuizat. Acum este momentul să ia în considerare lecția de educație, de dezvoltare și de instruire din punctul de vedere al potențialelor ținte noi și conținut nou de educație.
Ce este educația astăzi? Această gestionare deliberată a procesului de dezvoltare personală a copilului în crearea unor condiții favorabile.
oameni 1.Zadachi de muncă
-baza pentru pregătirea psihologică pentru muncă. Aceste sarcini îi ajută pe elevi să înțeleagă frumusețea și puterea creatoare. La soluțiile de astfel de probleme, copiii învață să se înțeleagă că toate lucrurile bune ale vieții sunt create de muncă și a muncii singur. Este rezolvarea unor astfel de probleme, elevii învață multe meserii: pictor, furnizor, croitoreasa, un tâmplar, un bucătar, un pescar, un mulgătoare, kombaynor.
Problemă: Cu porțiunea de porumb având o formă dreptunghiulară, de lungime 320 m și o lățime de 180 m, recoltate verzi masa medie 150 chintale la hectar. Câte zboruri trebuie să facă un ZIL camion / 150 pentru a livra siloz de porumb atunci când capacitatea de încărcare de 2 tone? Obiectiv: croitoreasă pentru croitorie nouă rochii identice consumat 18 m de material și de cusut pe trei costume identice - 12 m de material textil. De câte ori au cheltuit mai puțin tesatura pentru coaserea o rochie. decât croitorie un costum? Provocare: De la 32 sculurilor de pulovere de lână legat 8 identice. Câte pulovere pot fi legate de aceleași 24 colacilor de lână?
Conținutul 2.Zadachi de mediu.
Orice persoană interesată cu privire la starea mediului, deoarece afectează soarta omenirii. Desigur, fiecare dintre noi nu sunt în măsură pentru a îndepărta amenințarea civilizației umane, dar nu putem vedea dezastru iminent și nu am gândit la asta. După un dezastru ecologic - acest lucru nu este o imagine speculativă a unui viitor îndepărtat, iar consecințele a ceea ce este în prezent în mijlocul cărora trăim.
Obiectiv: Un ghețar a alunecat în jos la mare pe un deal de 10 zile. Un alt ghețar mutat la aceeași viteză timp de 12 zile și a depășit calea 60 cm mai mare. Cât de departe a depăși fiecare ghețar?
4. Obiective întocmite în materiale de studiu pentru a vă ajuta să cunoască mai bine țara ta, pentru a obține cunoștințe specifice de obiecte naturale. Problema de instruire de comunicare și de viață, despre activitatea educațională a studenților și a afacerilor în folosul comunității. Printre astfel de probleme - problema mijloacelor de lucrători agricoli.
Obiectiv: Studenții 4 clase au ajutat cartofi recoltarea, 4-o clasă de colectat 230 kg de cartofi, 4-b - 20 kg, mai mult de 4-a, dar ambele clase adunată la 40 kg mai puțin de 4 din clasa . Câte kilograme de cartofi au fost recoltate băieți? Obiectiv: Trei școli colectate deșeuri metalice. O școală colectate 2 tone, un alt -18 C, iar al treilea - 2240 kg. Care școală a colectat cele mai multe deșeuri metalice, și care cel mai puțin. Este posibil să se retragă tot metalul de cinci tone pe masina?
Material matematică, care este încorporată în manuale, oferă mari oportunități pentru educație economică a generației tinere.
Problemă: Pentru noaptea printr-un ventil vag închis cu o grosime jet se pierde într-un meci de 400 de litri de apă. Câte găleți vosmilitrovyh zadar Din această macara, timp de 30 de zile? Provocare: O tonă de fier vechi salvează 2 t 3 t de minereu și cărbune. În 1987, elevii școlii noastre au colectat 8 tone de fier vechi. Cât de mult minereu și cărbune au salvat studenții noștri?
Creșterea interesului pentru subiectul ne ajută la introducerea în elementele de predare istorismului și referințe biografice, utilizarea de divertisment (acest mod de prezentare a materialelor educaționale, organizarea de formare și de a face loc de muncă). Acestea, împreună cu inocularea interesul elevilor în obiectul de formare contribuie la acumularea de cunoștințe, abilități, afectează activitățile mentale ale studenților.
La elaborarea sarcinilor care contribuie la educația militară-patriotică a studenților, puteți utiliza caracteristicile tehnice și operaționale ale echipamentelor noastre militare și să le compare cu cele ale echipamentului inamic.
"UC-3", la 720 km / h și luptator german "Messerschmidt - 109", 120 kilometri pe oră mai puțin "JAK-3„, iar viteza de 30 kilometri pe oră mai luptător"-Wulf-Focke 190-A". Găsiți viteza luptătorilor germani și să le compare cu o rată de „Yak-3“. Sarcina: De la linia frontului la sediul central al căii ferate a fost trimis bronevagon motor cu o viteză de 81 km / h. În același timp, să-l întâlnească la tren din față a fost trimis de la Ilia Murometz“sediul, care se poate extinde peste noapte 1080 km. Câte ore trenul se va întâlni, în cazul în care între personalul și distanța față de 84 km?
Soluția problemelor în moduri diferite - primul pas spre percepția estetică a matematicii. În acest caz, nici unul dintre studenții nu rămân indiferenți, copiii încep să se uite la matematica nu este la fel de uscat, plictisitoare știință, și să vedem ce este nevoie și de ficțiune, imaginație, creativitate. Elevii învață să găsească în mod independent, cele mai simple soluții și, prin urmare, mai interesante de probleme încep să vadă relația dintre toate părțile de matematică, și, astfel, frumusețea acestei științe.
Educație estetică în clasa de matematică contribuie la utilizarea de muzică, poezie, pictură, proverbe, zicători, aforisme. Cu toate acestea, se pare că determină posibilitatea de învățământ pentru a afla materialul și să caute modalități de a utiliza cunoștințele pentru a oferi un anumit impact asupra studentului este doar una, deși un aspect foarte important al problemei.
Pentru a realiza lecția de educație morală, în general, este necesar să se organizeze o influență educativă asupra studentului individuale prin sistemul de relații în curs de dezvoltare în clasă. Aducerea de formare - este un proces de învățare, care este organizat modelarea intenționată a studenților de relații profesor planificate la diferite fenomene ale vieții, cu care se confruntă elevul în clasă. Cercul acestor relații este destul de larg.
Care este obiectul moral intră elevul interacțiunii în clasă? Identificat cinci astfel de obiecte:
Acest „alte persoane.“ „I“ obiect -nravstvenny legat de faptul că arată în mod continuu discipolul este el însuși. Societate și colectiv de muncă. Rodina.