Prezentare - a doua generație a GEF - free download

dezvoltarea unui înalt moral, responsabil, creativ,

proactivă, cetățean competentă din România

1. Scopuri, obiective și

orientări valorice

obiective și sisteme de valori

  • orientări valoroase ale sistemului educațional, implementat în standardul:
  • identitatea civilă ca o identitate cheie românească componente;
  • idealurile valorilor societății civile, inclusiv valorile vieții, valorile familiale, etica muncii, etc.;
  • patriotism, bazat pe principiile răspunderii civile și dialogul culturilor;
  • consens național cu privire la etapele de bază de formare și dezvoltare a societății și a statului.
    • Cerințe de sistem:
    • structura la cerințele de bază ale programelor educaționale;
    • Cerințe pentru rezultatele dezvoltării unor programe educaționale de bază;
    • Cerințe pentru punerea în aplicare a programelor de educație de bază.
    • Spre deosebire de standardele de primă generație sunt normalizate:
    • Obiectivele, rezultatele educaționale.
    • Structura principalelor programe educaționale
    • Condiții și resurse realizarea programelor educaționale de bază

    Obiectele care nu fac obiectul rationing

    • Profesorul este dat libertatea în alegerea moduri, mijloace, metode de realizare, utilizarea și dezvoltarea tehnologiei de implementare a programelor educaționale majore pentru a satisface cerința de GEF.
    • Identificat și nevoile individului, societății și statului în învățământul general acceptat.
    • Abordarea System-activitate.
    • Conceptul de dezvoltare spirituală și morală și educația cetățeanului individual al România.
    • Nucleul fundamental al educației generale.

    Bazele metodologice și substanțiale

    standardele educaționale de stat federal includ cerințe pentru:

    • 1) structura de bază a programelor educaționale, inclusiv cerințele pentru raportul dintre principalele componente ale programului educațional și volumul acestora, precum și în ceea ce privește porțiunea obligatorie a părții principale a programului educațional și participanții au format în procesul educațional;
    • 2) condițiile de punere în aplicare a programelor educaționale majore, inclusiv de personal, financiare, logistice și alte condiții;
    • 3) rezultatele stapanind programe educaționale de bază.

    Din treaptă în treaptă se schimbă raportul dintre parte obligatorie a programului educațional și a format participanții procesului de învățământ:

    parte obligatorie a OEP Ltd. este:

    Școala elementară - 80%

    Liceu - 70%

    High School - 60%

    Porțiunea formată de către participanții la procesul educațional din totalul programelor educaționale de bază ale educației generale:

    Școala elementară - 20%

    Liceu - 30%

    High School - 40%

    • standard de învățământ de stat federal de învățământ general
    • Nucleul fundamental al conținutului învățământului general
    • Conceptul de educație spirituală și morală
    • Programul aproximativ de educație și socializarea studenților

    definește:

    • Sistem de valori naționale de bază
    • idealul educațional național modern
    • Scopul și obiectivele de dezvoltare spirituală și morală și educația elevilor în unitatea de activități educaționale și extrașcolare

    standarde educaționale noi

    Schimbarea paradigmei educației „cunoașterii“

    Sarcina școală - nu dau cantitatea de cunoștințe, și să învețe cum să învețe.

    și rezultatele educaționale, rezultatele operațiunilor și

    Cerințe pentru aceste rezultate.

    Principalul obiectiv pedagogic -

    crearea și organizarea de condiții,

    inițierea activităților pentru copii

    o parte din sarcinile cheie de asigurare a formării de activități de învățare universale, care sunt adecvate pentru cerințele rezultatelor educației

    sistem de conducere idei, teorii, concepte de bază și metode legate de domeniile cunoașterii prezentate în învățământul general

    nevoile și așteptările generalizate

    indivizi, societate și stat

    Cerințe rezultate generalizate

    Conținutul învățământului general

    Concepte Domenii Subiect

    programe de model la subiecții și programa de bază

    Educaționale complexe - metodice

    CERINȚE PRIVIND REZULTATELE DE DEZVOLTARE PROGRAME curricule de masă

    Schema de organizare a muncii, pe baza