Pregătirea pentru examenul în limba germană

Santsevich Nadezhda Aleksandrovna

În prezent, examenul este principala formă de certificare în școlile secundare din România. Prin urmare, elevii și părinții lor doresc să fie bine pregătit pentru acest examen pentru a fi în măsură să se aplice la numărul maxim de universități, inclusiv - cele care necesită rezultate mari și foarte mari cu privire la acest examen.

Motive pentru a alege livrarea examen este în limba germană

În plus, trebuie remarcat faptul că multe din ziua de azi aleg să ia examenul este în limba germană, deoarece limba germană este mai puțin concurență și, astfel, crește exponențial șansa de a merge la o universitate de prestigiu.
De asemenea, sleudet remarcat faptul că este nevoie de limba germană astăzi nu numai pentru examen, și anume în scopuri educaționale, este de asemenea vitală, deoarece piața românească a dezvoltat cu succes numeroase companii germane, austriece și elvețiene, lucru care necesită o bună cunostinte de limba germana.

Astfel, pregătirea pentru examenul în limba germană va avea nu numai posibilitatea de a merge la o universitate de prestigiu, dar, de asemenea, obține o oportunitate de a găsi un loc de muncă în marile companii occidentale.

Necesară examen de nivel de limbă în limba germană care trece cu succes

Dar trebuie remarcat imediat că nivelul de competență necesar pentru a trece examenul - este B1 / B2.
În plus, importante nu numai competențe lingvistice, ci și cunoașterea formatului de examen. În ciuda faptului că formatul de examen mai aproape de formatul examenului pe certificatele internaționale, dar există diferențe semnificative. Majoritatea studenților nu sunt familiarizați cu formatul examenelor internaționale.

Ce este examenul în limba germană

În momentul de față, examenul în limba germană cuprinde patru secțiuni:

• Ascultare,
• Reading,
• gramatică și vocabular,
• o scrisoare.

Acum, în căutarea mai detaliat pe fiecare parte, care face parte din examenul în limba germană.

În această secțiune hârtie de examinare este format din trei sarcini de diferite niveluri de dificultate și de diferite tipuri.

Ce ar trebui să știe și să fie capabil să facă pentru executarea cu succes a secțiunii examenul de limba germană.

1) Au experiența de ascultare. Din păcate, până în prezent, foarte puține școli acordă atenție acestui aspect și, prin urmare, pentru studenții această secțiune prezintă o anumită complexitate.
2) Pentru a putea să se adapteze la diferite condiții de ascultare conținut audio. Înregistrarea la examen nu poate fi foarte bună calitate, zgomotul de fond, etc. - totul trebuie să fie gata!
3) Pentru a putea să se adapteze la vocile auditive de tonuri diferite (de sex masculin, feminin, copil, mic, ridicat)
4) Au monologul abilitățile de ascultare a textului și natura dialogului.
5) Pentru a avea o înțelegere de strategii la nivel mondial (de locuri de muncă de primul tip), o înțelegere selectivă (post de al doilea tip) și înțelegerea detaliată (al treilea tip de locuri de muncă) textul.
6) Pentru a avea un vocabular activ în măsura în care este necesar pentru finalizarea cu succes a examenului în limba germană.

Cum pentru a evita greșelile în secțiunea de performanță, „ascultare“ locuri de muncă.

În această secțiune a lucrării de examinare include, de asemenea, trei sarcini de diferite niveluri de dificultate și de diferite tipuri.
Pentru a finaliza cu succes această parte a muncii trebuie să aibă o experiență de lectură orientată spre comunicativ.

Ce ar trebui să știe și să fie capabil să facă pentru executarea cu succes a secțiunii examenul de limba germană.

Aici importante sunt următoarele competențe:
1) Capacitatea de a înțelege conținutul global al textului informațional (locul de muncă al primului tip)
2) Competențe detaliate de înțelegere a textului.
3) Capacitatea de a extrage în mod specific informațiile necesare, adică, să utilizeze un strategii selective de citire.

Pentru punerea în aplicare cu succes a acestor sarcini trebuie să fie în mod natural posesia unui material lexical. Este important să fie în măsură să ignore cuvintele necunoscute, care nu ocupă o poziție-cheie în text și, prin urmare, acestea nu sunt importante pentru înțelegerea textului. De asemenea, este important să se abilitatea de a ghici sensul cuvintelor necunoscute în context. În al doilea tip de sarcini joacă un rol important bună cunoaștere a materialului gramatical.

Cum pentru a evita greșelile atunci când „Reading“ misiuni de secțiune.

1) care definește nivelul de bază (B2) nu este necesar să se concentreze pe un cuvânt necunoscut - este nevoie de timp. Sarcinile de acest tip nu necesită o înțelegere detaliată a textului. Ar trebui să demonstreze limba ghici (pentru a înțelege sensul din context), și să ignore acest cuvânt necunoscut, în unele cazuri.
2) Nivelul ridicat de complexitate al sarcinii trebuie să fie în măsură să evidențieze informații cheie.
3) Sarcinile B3 posibilitatea de a vedea structuri gramaticale imediat holistice, care se îngustează la o dată și o face mai ușor de a alege părțile corespunzătoare ale propunerii.

Gramatică și vocabular

Această secțiune examinează competența lingvistică a subiecților, care este posesia lor de resurse gramaticale și lexicale ale limbii germane. Ca și în toate locurile de muncă, aceste locuri de muncă sunt, de asemenea, orientarea de comunicare.

Ce ar trebui să știe și să fie capabil să facă pentru executarea cu succes a secțiunii examenul de limba germană.

1) definirea bazei și niveluri ridicate de complexitate sunt cu scopul de a verifica utilizarea de calificare principale forme gramaticale, în contextul limbii germane. Subiecții trebuie să fie capabil să producă o transformare gramaticală a formei originale a verbului, un adjectiv, un substantiv.
2) La efectuarea sarcinilor pentru a putea să se bazeze pe context.
3) Pentru a putea utiliza strategia de prognoză probabilist, adică, nu se văd răspunsurile sugerează un semn care corespunde trecerea într-o propoziție poate fi umplut.

Pentru punerea în aplicare cu succes a acestor sarcini trebuie să fie în mod natural posesia unui material lexicală în cantitățile potrivite. Unitatea de lexicală trebuie să învețe întregul set de parametri gramaticale (un fel de tip declinare substantiv, forma de bază a verbului, controlul verbul, etc.). Necesar să se cunoască sinonime, precum și cazurile în care acestea nu sunt sinonime vzamozamenyatsya ex. «Wissen» - «Kennen», «anbieten» - «vorschlagen» etc.

Cum pentru a evita greșelile atunci când efectuează sarcini secțiunea „gramatică și vocabular“.

1) Atunci când sarcinile B4-B10 este necesar pentru a citi întregul text, deoarece acesta este un text coerent, pentru a determina în care timpul este narațiunea. Foarte adesea forma verbală a pus în formă temporară greșită. Această recomandare se aplică și la locurile de muncă în 11-B16 și A22-A28.
2) Principala dificultate aici este puternică și conjugarea verbe modale, formarea pluralul substantivelor slabe și puternice adjective declin grade de comparație formare.
3) În cazul în care A22-A28 de sarcini trebuie să ia în considerare nu numai sensul lexical al cuvântului, dar parametrii săi gramaticale (gen unui substantiv, verb de control, etc.). Această solicitare gramatical vă permite să alegeți imediat răspunsul corect.

În secțiunea „Litera“ include linia de bază de referință C1 și C2 atribuire a crescut de complexitate.

Ce ar trebui să știe și să fie capabil să facă pentru executarea cu succes a secțiunii examenul de limba germană.

1) Pentru a putea realiza cu ajutorul mijloacelor lingvistice ale intențiilor lor de comunicare: o expresie de bun venit / rămas bun, dorințele care exprimă, felicitări, bucurie, etc. Declarația Consiliului, prezentarea de evenimente, etc.
2) Pentru a putea emite scrisoarea.
3) Pentru a deține convenții și relevanță pentru curtoazie.

1) Pentru a putea construi și afirmație logică.
2) Pentru a putea utiliza pad de vorbire adecvate pentru exprimarea diferitelor puncte de vedere pe un subiect dat.
3) Pentru a putea să-și exprime punctul de vedere, folosind toată paleta limbii (gramatică și vocabular) de fonduri care demonstrează cunoștințele de limbă la un nivel ridicat.
Pentru o parte C1 Puteți introduce un maxim de 6 puncte, pentru o porțiune din C2 - maximum 14 puncte.

Cum pentru a evita greșelile atunci când efectuează sarcini în cadrul „Scrisoarea“.

1) citește Strâns pasaj dintr-o scrisoare către instrucțiunile C1, citit de locuri de muncă.
2) Nu uita scrisoarea oficială (data, formele de felicitări și de despărțiri eticheta).
3) Mesaj personal trebuie să fie structurat în mod corespunzător.
4) Asigurați-vă că textul scrisorii pentru a răspunde la aceste întrebări, care este, pentru a rezolva sarcinile de comunicare.
5) Se monitorizează cantitatea de text (exces insuficient sau semnificative poate conduce la o evaluare reducere). Volumul pentru scrisoarea personală (C1 referință) - 100-140 de cuvinte), volumul declarațiilor scrise extinse (sarcina C2) - 200-250 cuvinte. În cazul în care C1 locuri de muncă executat cel puțin 90 de cuvinte, și C2 în locuri de muncă mai puțin de 180 de cuvinte, nu este supusă sarcina verificării și evaluate pe 0 puncte. Atunci când verificarea de referință numărate 140 de cuvinte C1, C2 verificarea sarcinilor de 250 de cuvinte și verificate numai această parte.
6) Utilizarea mijloacelor lingvistice de comunicare într-o singură frază (conjuncții, adverbe, etc), precum și pentru construcția de ansamblu a textului.
7) Se acoperă exact problema pe care este specificat în locul de muncă, și nu se abate de la subiect. Chiar dacă C2 sarcină va fi executat la un nivel ridicat, dar având în vedere subiectul nu a fost acoperit în același timp, lucrarea va fi evaluată în 0 puncte.

Condiții de pregătire pentru examenul în limba germană

Durata de formare depinde de nivelul inițial de competență, astfel încât calendarul poate varia de la câteva luni până la doi ani.
Pentru finalizarea cu succes a examenului este necesar nivelul Mittelstufe (adică nivelul mediu - B1-B2).

Bazele pregătirii pentru examenul în limba germană.

1. Crearea unei baze de date limbaj (vocabular, gramatica, instrumente lingvistice standard pentru a scrie o scrisoare personală și C2 sarcina. Ridicarea nivelului general de competență lingvistică.

2. „coaching-ul“ în formatul de examen. Lucrul cu generic formatul de testare examen - examenul de anul trecut, demo-uri, dezvoltări metodologice speciale.