Practic specificitatea etapă de formare și - cereale - imagine

Formarea practică: specificitatea etapă și „cereale“ a imaginii

Împreună cu schițe, pe baza - exercitarea în memoria acțiunilor fizice și senzații, în această perioadă, elevii lucrează la exerciții și Etudes, cu care se confruntă problemele sunt, caută „cereale“ a imaginii. Această serie este un exercitiu foarte interesant, îi iubim pe toți elevii și de a face este întotdeauna plin de bucurie, distracție, umor, ingeniozitate. Acest joc bazat pe imaginația luminos și îndrăzneț. Studenții încearcă să înțeleagă „sufletul“ de lucruri, animale, plante, păsări, jucării, păpuși, pește, un copil sau un bătrân. Aici, întrebări de formă, aparate fizice externe, care trăiesc corpul actorului - sunt de maximă importanță. Dar nu numai forma exactă este important în aceste sarcini. Problema de a căuta „cereale“ a imaginii - este foarte adâncă, este asociat în primul rând cu natura reîncarnare, cu genul lucrării. Acum, elevii fac primii pași în această direcție. Care este „sămânța“? Aceasta este esența profundă a persoanei se manifestă în modul său de gândire, comportament, în percepția sa asupra lumii. Ca de grâu poate să crească numai grâu, ci dintr-o ghindă - numai de stejar (dar niciodată - grâu), și din definiția „boabelor“ se va naște o persoană specială, înzestrată cu specific doar la caracteristicile sale fizice (cu cocoașă, cu un nas mare, cu aspră sau blândă voce) și cu un psihic special (coleric, flegmatic sau, rău, perfid, sau un fel, naiv ca un copil). Cu toate acestea, pentru a găsi „cereale“ a unei persoane - este foarte dificil (este elevii vor face pe 3 și 4-lea an). Este mai ușor de a învăța și mai ușor de găsit, adică, „intra in piele“ de câine sau pisică, pentru care putem observa acasă. Cu Naivitatea copilăresc este necesar să se creadă în ceea ce sunt, de exemplu, o păpușă. Dar credința nu este suficientă. În primul rând, trebuie să înțelegem exact „anatomia“ păpușii unde are incheieturile, ligamentele, obligațiuni, ce mecanism este responsabil pentru vocea păpuși, etc. Ce material este făcut: .. cauciuc, gutapercă, sau cârpă. Apoi, papusa de plastic ușor de ghicit, iar mișcările umane trebuie doar sa impace pe cele care pot face păpușa. Dacă dețineți un actor dispozitiv fizic bine pregătit, această sarcină este realizată destul de repede. Cu toate acestea, acest lucru prea puțin. Necesitatea de a avea fantezii „cereale“ păpuși, atrage stăpânul său de păpuși. Și după aceea transmite profunzimea și subtilitatea nuanțe psihologice cuprinse în „cereale“. „Troll“ păpușă Presupunem că. Ce este? Supărat Troll, sălbatice, cinic, bătrân, urât care crede că este mai frumos decât orice? Fie că, potrivit tradiției, disprețuiți, toate abandonat și singur un trol tânăr în dragoste cu o femeie frumoasă, rușinat de urâțenia lui? Trebuie să găsim răspunsuri la multe întrebări. Similar cu care mi-a descris modul în care un student trebuie să treacă, efectuați una dintre sarcinile pe această temă.

Iată câteva exemple de sarcini: „Oamenii-lucruri“, „Toy Shop“, „Ferma animalelor“ (animale și păsări de curte), „Zoo“ (animale sălbatice), „Din viața plantelor“, „Rookery“ (păsări sălbatice) „locuitorii mării“ (pește și animale marine), „Circul nostru“.

Atunci când elevii au însușit aceste sarcini, vă puteți da un complex mai mult, foarte aproape de problema de specificitate:

• Copii: pe terenul de joacă. Familiaritate. Nakhodka. Cearta. Joc nou. Tradarea.

• oameni vechi: într-un azil de bătrâni. În cafenea. Reuniunea. Accident. În parc. Rendezvous.

• «Popoare": fara adapost; beat; dependenți; orb; oameni de diferite profesii: sportivi, militari, bijutieri, ceasornicari, clovni, chelneri și altele.

Toate aceste sarcini sunt efectuate la început ca un „schițe“ „schiță“. Observarea și imaginația creatoare, simțul formei joacă un rol principal aici. Apoi, puteți face trecerea la schițe - improvizațiile simple, duble și colective pe aceste teme.