Postul de sus a procedurii shichidy - cont utilizator Lisa (momentul) în comunitate în dezvoltarea timpurie

In mod ciudat, suficient de mulți oameni asociază imaginația direct cu profesiile creative, cum ar fi artist, designer sau scriitor. Dar nu este așa. Imaginația și gândirea creativă este necesară peste tot: de la capacitatea de a rezolva rapid și extraordinare problema, chiar dacă este din zonă, de exemplu, logistică și planificare, mobilier și finisarea propriei lor de viață și organizarea timpului lor liber. Este necesar pentru modelarea, planificarea, jocul, creativitatea ginative. Inutil să mai spunem că rezultatul tuturor activităților imaginației este ideea. Și asta e ideea, omul interesant, capabil să aducă ceva nou în viața lui, și chiar viața întregii planete.

Așa că creierul a învățat să se gândească lateral, care nu este un model, este necesar să se arunce în mod constant diferite sarcini și materiale care vor servi drept bază pentru crearea de ceva nou. Desigur, vorbesc despre cunoștințele, emoțiile, impresii, imagini vizuale și așa mai departe.

Imaginația cea mai intensă este în curs de dezvoltare, la o vârstă fragedă. La vârsta preșcolară nu este doar un semn de carte, dar, de asemenea, îmbunătățirea și complicație a funcțiilor de imaginație, și, ca rezultat, și funcții creative.

sfaturi Shichida includ clase, de asemenea, exercita, dar exerciții propuse de el nu este suficient pentru dezvoltarea fizică armonioasă, astfel încât, desigur, într-o clasă, puteți face o încărcare mică sau gimnastica, dar este necesar să se țină seama de faptul că în afară de clasele pentru a stimula activitatea motorie a copilului ca au nevoie.

Doar Shichida recomandă să includă clase de lectură într-o limbă străină, elementele de percepție a sunetului (dezvoltarea auzului), dar din nou, în opinia mea, aceste activități nu vor fi suficient, astfel încât să le includă acum pentru dezvoltarea generală și de a dezvolta ascultare și competențe lingvistice ale unui copil din lecții Shichide - să decidă pentru tine. Am ales pentru ei înșiși a doua cale.

Deci, rezumând, pot spune că este o condiție foarte importantă în clasă - este o schimbare constantă a activității. Imaginați-vă cât de mult cu totul alt copil joc de joc în timpul orelor. Acest program intensiv oferit liniște și relaxare - cheia pentru capacitatea de a se concentra, pentru a comuta rapid și să învețe pentru a rezolva oricare dintre provocarile vietii fara stres.

Și, în sfârșit, vreau să spun că pentru mine, această tehnică a fost punctul de plecare în construirea claselor noastre cu Alice. Cu toate acestea, noi, care sunt multe adaptate, adăugate sau modificate, lăsând esența, dar schimbarea aspectului. De exemplu, clasele în limba engleză, muzică, creativitatea și sportul sunt separam de ocupația principală, după cum este necesar, în opinia noastră considerație mai grave. Și, desigur, exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii în cadrul clasei, de asemenea, nu dau mult, ele sunt mai susceptibile de a diversității și de a schimba tipul de activitate, deoarece sensul unei tehnici pentru a comuta permanent creier pentru a rezolva probleme diferite.

În ceea ce privește clasele, Shichida spune că clasele pot fi împărțite în blocuri în timpul zilei, dar de fiecare dată când va fi necesar să se re-face setarea și pentru a alege un moment în care copilul este gata: nu supraexcitare, nu obosit, nu e foame, nu are alte intenții privind cum să-și petreacă viitorul apropiat.

Un alt important lucru să știe. Shichida în scrierile sale reiterează în mod repetat că orice cunoaștere a copilului ar trebui să primească, însoțită de dragoste părintească și afecțiune. Orice exercițiu nu ar trebui să supună voința copilului. Dacă el nu vrea să se ocupe și tu chiar nu-l poate motiva - să caute un alt timp și să încerce o abordare diferită.

În cazul în care copilul nu se poate face exercițiul, da-i mai mult ajutor sau a simplifica, dar în nici un caz nu abuzează și nu exprimă nemulțumirea. Lauda pentru o treabă bine făcută. Cheer copil și spune-mi că data viitoare când va reuși mai bine dacă acum el nu a reușit. Stai cu ochii pe starea copilului imediat ce se plictiseste, el începe să sufere sau să fie distras, atunci ceva nu merge bine - finisaj și transporta lecția pentru un alt timp.

Dacă mai aveți îndoieli și întrebări, a verifica afară meu post cu privire la probleme complexe în metoda Shichidy. și poate că va deveni un pic mai clar pentru tine.

Doar în secțiunea mea a site-ului are o descriere a metodelor și a planurilor de vârste diferite: ocuparea forței de muncă de până la un an. 1-2 ani. Exemple clase în 1,5 ani: aici și aici. plan de lecție timp de 2-3 ani.

Să sperăm că acum, introducerea metodologiei va fi mai clar! formare de succes!