planuri de lecție

Plot 2. Sistemul de coordonate.

Fragment 2: Utilizați o demonstrație interactivă a modelului sistemului de coordonate permite studiul subiectului într-un ritm mai rapid, elemente interactive activa procesul de memorare a materialului teoretic. Când reciproc coordonate perpendiculare care demonstrează în mod direct și stabilirea sistemului de coordonate pe planul, introducem conceptul de axele de coordonate (x - axa abscisei, y - axa y) a coordonatelor sferturi de notație și determinarea poziției punctelor pe un plan.

Fragment 3. Ca un material de fixare studiat, precum și pentru utilizarea în atribuirea de grup de studiu poate specifica caracter de divertisment „Collect figura“ prin coordonatele. (A (1, 3), B (5, 4) C (6, 6), D (7; 4); E (11, 3), F (7; 2); G (6, 0); H (5, 2), I (1, 3)) se poate efectua model operație inversă pentru a determina coordonatele punctelor. Materialul din acest fragment este utilizat în faza inițială a subiecților studiului.

Fragment 4. Pentru elevii mai avansate includ exerciții de formare și program de testare cu diferite segmente individuale, care sunt generate în mod aleatoriu, prin urmare, fiecare elev are un exemplu de realizare individuală. Testele pot fi utilizate nu numai pentru a studia acest subiect, dar, de asemenea, ca material pentru repetiție.

Atunci când se lucrează în propunerea IISS profesorului posibilitatea de a dezvolta în mod independent, sarcini diferențiate, ținând seama de caracteristicile individuale ale unei clase, un grup de studenți și student în parte. Acest lucru este realizat pe baza unor module încorporate de designeri diferite IISS sarcini, generatoare de testare, etc.

Lecția (5 - În 6 Gradul)

Subiect: Decizia cu privire la sarcinile de mișcare

Parcela 1. Crearea unei sarcini

Când creați un profesor ar trebui:

1. introduce condiția problemei;

2. determina tipul de sarcină (mișcare într-o direcție, unul către altul, și altele asemenea);

3. Selectați caracterele animate și mediul înconjurător (râuri, drumuri murdărie, căi ferate, cerul);

4. specificați parametrii problemei (pe site-ul viteza obiectului, viteza debitului râului, în timp ce conduceți, etc), de asemenea, setați unitatea de măsură.

Sarcina este salvată, iar apoi poate fi rezolvată.

Acest exemplu ilustrează capacitatea de a crea și de performanță magazin nu este doar un profesor, dar studentul în formă de resurse de învățare digitale.

Foarte promițătoare este utilizarea unor astfel de tehnici de reaprovizionare clase suplimentare disponibile pentru sarcini de reutilizare ca profesori și studenți. De exemplu, pentru un elev să lipsească de la școală, există o oportunitate de a trece acest subiect, și pentru a rezolva problemele, a dezvoltat un profesor pentru nivelul său de pregătire.

Rezolvarea ecuații liniare formă simplă

IISS inclus tutorial pentru a demonstra soluțiile de ecuații liniare ale metodei sub formă de x + b = c x + d. Utilizarea sa a tehnologiei Microsoft Agent. atașat la dinamica de aplicare și culoare, face programul în predarea vizuală și de divertisment.

Utilizarea de agent de voce și caracteristici animate, efecte de sunet vă permite să ia în considerare caracteristicile psihologice ale vârstei.

Clasele care folosesc IISS devin mai dinamice, rezultând într-o perioadă semnificativă de formare de economisire, creează condiții favorabile pentru formarea stilului special elevilor de activitate mentală în care activitatea încetează să mai fie oarecum haotic, nesigur și devine o formă clară și devine ușor de gestionat. Problema pe care ei înșiși elevii „descoperit“ de posibilitatea acestora sau a altor algoritmi care au lansat puterea lor intelectuală pentru a rezolva în viitor probleme mai complexe, nu numai în cadrul activităților școlare, dar și în afara acesteia.