PED 3PO

Educația ca un proces de reflectare etapele de dezvoltare și specificul sistemului educațional ca o schimbare în starea sa pentru o anumită perioadă de timp. Această caracteristică dinamică a educației este asociat cu procesul de realizare a obiectivelor, metode de obținere a rezultatului luate la momentul aceleași eforturi, condițiile și formele de organizare a formării și educației, eficiența formării și educației ca un grad corespunzător dorite și nedorite modificările într-o persoană. În acest proces de interacțiune între activitatea studenților de formare și educație, activitățile profesorului și. Cel mai important factor de aici - atmosfera și mediul în care procesul educațional: relații bune între toți actorii procesului de învățământ,

În acest caz, acest concept reprezintă rezultatele urmărite de către persoana în dezvoltarea în procesul de predare și funcționare caregiver pe termen. Este acest sens, a pus în ea atunci când spun că omul are un învățământ secundar, secundar sau superioare incomplete.

Dar acest concept poate avea un sens diferit și reprezintă procesul educațional în sine, procesul de învățământ. De exemplu, măsurile atunci când vorbim despre educație la școală sau colegiu, lui osuschest-apariție, apoi păstra doar în minte modul în care are loc acest proces, cum să-l îmbunătățească. În acest caz, conceptul de educație și set-tren meci și apar ca sinonime. Principalul lucru, cu toate acestea, să încheie-chaetsya că, în orice caz, formarea conceptului include, pe de o parte, procesul de mastering a materialului studiat, adică de formare, iar pe de altă parte - formativ și educativ impactul asupra personalității, întruchipând relația lor unitate și organiches-kuyu. Și când didacticii uneori definit ca teoria învățării-Tory și educație, astfel, ei doresc să sublinieze că explorează bazele teoretice ale procesului de învățare, precum și influența ei formativ și educativ asupra dezvoltării mentale,-mirovoz out- aspect, morală și estetică a individului.

Etimologic, educație datează din „imaginea“ a conceptelor, „proba“. În cele mai vechi timpuri, educație se aplică tuturor tipurilor de activitate umană (sub formă „formă“ de lut, piatră, lemn, etc.). Apoi, termenul „educație“, a venit să se refere la procesul și rezultatul predării.

În sens educațional, educația este formarea de imagini, reprezentări complete ale subiectului studiat.

Educația este caracterul cultural și istoric, fiind parte integrantă a parametrilor de cultură și caracteristicile unei formațiuni socio-economice particulare. Acesta îndeplinește funcțiile de predare, educație și dezvoltarea umană, transmiterea culturală din generație în generație.

În sens restrâns de „Educația - activități organizate special a profesorilor și elevilor pentru punerea în aplicare a scopurilor educației în condițiile procesului pedagogic. Activitățile cadrelor didactice, în acest caz, se numește munca educativă.

Educația este strâns legată de auto-educație, care este definit ca activitatea umană sistematică și deliberată, cu scopul de auto-dezvoltare și formarea culturii de bază a individului. Autoeducație este conceput pentru a consolida și dezvolta capacitatea îndeplinirea voluntară a obligațiilor: atât personale cât și pe baza cerințelor colectivului și societate. În procesul de tehnici de auto folosite, cum ar fi conștiința de sine, auto-hipnoza, auto-organizare, de auto-control și altele.

Educație - „un mod particular de educație, care vizează dezvoltarea personală prin organizarea de stăpânirea de către elevi a cunoștințelor științifice și modul de viață. Ca parte integrantă a educației, formării diferă în gradul de reglementare a procesului de educație ca reglementările legale semnificative și planul organizațional și tehnic (program standard de stat, an școlar, clasa, etc.). Instruirea are ca scop studierea asimilarea cunoștințelor, aptitudinilor și dezvoltarea capacităților lor mentale.

Formarea și educația sunt strâns legate: educația ar trebui să fie creșterea, formarea și educația.

Educația și formarea sunt metodele procesului de învățământ, care îndeplinește trei funcții principale: educație (formarea de motivare, metode de predare și activități cognitive și practice, dezvoltarea fundamentelor cunoașterii științifice); educațional (formarea unei anumite calități, proprietăți și relații umane); dezvoltarea (dezvoltarea proceselor mentale, proprietăți și calități ale persoanei).