Participiu ca o parte de vorbire - lecții de limba română

-Salut baieti! Mă bucur să te văd. Eu cred că tu, ca întotdeauna, va fi în clasa de astăzi atent, activ și se arată numai cu cea mai bună mână. Vă doresc succes în descoperirea de noi cunoștințe, pentru fiecare dintre voi în această clasă, m-am cufundat în domeniul limbii române, a simțit implicarea lor în minunat, mai ales în lume.

Pentru multe lecții am studiat tema „Comuniunea ca parte a unui discurs.“ Mare și complex

Lecția de azi - o carte mică numită „gerundiv ca o parte de vorbire“, în care trebuie să înregistreze cunoștințele dobândite pe acest subiect. (Lucrări în notebook-uri, numărul de înregistrare, veți învăța). SLIDE.

elevii II.Motivatsiya să învețe.

cunoașterea gerunziului ați primit va fi în cerere pe GIA în clasa a 9 (și anume, atunci când elementele de încercare din partea B). Pentru a obține un rezultat pozitiv la testul, este necesar astăzi să exercite un efort maxim.

Actualizarea de cunoștințe anterioare. antrenament limbă.

școală R..dnaya stari..oe clădire prepod..vanie limba română (o sută) ur..vnenie argint rezolvarea Jubilee, ridicarea generație podr..stayuschee prin schimbarea ra..pisanie.

Sarcină: introduceți orfogrammy lipsă, deschide parantezele, explica oral ortografia.

Împărăția morfologiei cuvântului populează diferite părți de vorbire. Care sunt cunoscute parti de vorbire, învățate de tine în cursul claselor de limba română 5-7. (Răspunsuri de elevi).

III .Postanovka problemă educațională. Stabilirea obiectivelor lecției.

Pe ce bază vom defini o parte a discursului aparțin? Identificarea părții de vorbire a cuvintelor scrise. În ce cuvinte vi se pare că este dificil să se identifice partea de vorbire? Ce sarcini trebuie să fie adresate noi în cursul lecției, pentru a nu avea dificultăți în găsirea gerunds? SLIDE

IV.Vvedenie material nou (și pentru provocarea dialogului contorizare)

Deschideți a doua pagină a acestei cărți, intitulată „O vizită propuneri.“

1. Pe malul abrupt al Rapid Pines în satul Lava strămoșii noștri au ales locul și a decis să construiască o școală.

2. Pe malul abrupt al Rapid Pines în satul Lava strămoșii noștri de loc, a decis să construiască o școală.

3. Pe banii colectați la comerciant Filatov și țăranilor o nouă clădire a fost construită pe o parte din care a fost un templu la altul - școală.

bani 4.Sobrav, a construit o clădire nouă.

5.Ucheniki absorbit de cunoștințe, a dat toată puterea lui, încercarea de a obține o educație.

6.Ucheniki, absorbția cunoștințelor, a dat toată puterea lui, încercarea de a obține o educație.

Stabilirea propunerilor. Lucrul în grupuri. (1-3) (Fiecare grup scrie și efectuează oferta de locuri de muncă).

1. Selectați baza gramaticală a propunerilor.

2. Găsiți cuvintele de efect.

3. Se determină acțiunea de importanță (ce măsuri este principalul, ceea ce -? Extensia)

4. Din ce sunt formate gerunds?

5. Din ce cuvinte vă pun o întrebare la gerunziului? Pune întrebări la gerunziului.

6. Semne ale unor părți de vorbire combină gerunziului? Care sunt proprietățile verbului? (Aspect); adverbe? (Imutabilitate). Lucrul cu sufixe gerunds.

7. Cum un membru al propunerii este participiul?

8. Care este rolul gerunds în text?

Compararea răspunsurilor instruiți cu articolul de formare (p. 26, punctul 77)

SLIDE - reguli. Găsirea cuvinte cheie și să le înregistreze într-un caiet.