Opțiuni pentru activități de adaptare pentru copii mici

precizare

Se apropie prima etapă a dezvoltării sale, copilul este sub stres. Este foarte dificil de a supraviețui separarea de părinții lor, să stăpânească mediu necunoscut, să se alăture echipei de copii și adulți nefamiliare. Copilul începe o viață nouă cu noile reguli și relații.

Adulții au nevoie pentru a ajuta la depășirea chitanțele de stres și de a se adapta cu succes la grădiniță.

Copiii mici sunt infectați și impresionabil emoțional, ei au nevoie de dragoste și sprijin. Până când copilul este important să se transmită că el a fost mare, pentru că el a venit la grădiniță, și este minunat! La grădiniță, dragostea lui, așteptând și întotdeauna bucuros să vadă. El are o mulțime de lucruri pe care le poate face, și chiar mai mult pentru a învăța cu ajutorul adulților. Principalul lucru care poate face un adult - este să-l învețe să se joace cu alți copii. Este important să se arate că joacă unele cu altele, mult mai interesant decât unul. În plus, organizarea în comun o piesă de teatru, coordonată a copiilor, ajutându-i să înțeleagă acțiunile și dorințele alt adult aduce necesitatea și capacitatea de a coopera. Chiar și cele mai mici copii au interes reciproc - ușor de a imita mișcările și acțiunile partenerului, infecta emoțiile și stările sale.

Aceste caracteristici, și au format baza pentru construirea unui ciclu de formare.

Jocuri și exerciții combinate o poveste joc care ajuta la finalizarea sarcinii. Copiii fac prieteni, jocuri pentru telefoane mobile, distracție, dans, exerciții de deget, în cazul în care copiii acționează simultan și în mod egal, respectând reguli simple și clare pentru ei. Aceasta este cea mai sigură modalitate de a arăta copiilor care joacă cu distracție și interesant. Aici satisface nevoile de copii în mișcare, în comunicare și în cuvânt poetic imaginativ. De fapt, jocul sunt simple și accesibile pentru sugari. Ele sunt ușor de activat și cuplat cu plăcere pe tot parcursul sesiunii. O lecții tutorele va ajuta copiii câștiga simpatia și încrederea. Este important de a conduce ar putea organiza, de a inspira, distractiv infecta emoțional nou-veniți copii. Nu contează dacă nu toți copiii să fie imediat incluși în proces, în practică, foarte curând toți cei implicați, cu interes, fără excepție.

Lecții №1
Subiect: „Aici eu sunt unul!“

Scopul: de a ajuta copiii să se adapteze la mediul de grădiniță.

obiective:

crearea unui climat emoțional pozitiv în grup;
dezvoltarea de auto-înțelegere, conștiința de sine a individualității lor;
eliminarea stresului emoțional;
dezvolta un sentiment de ritm, coordonarea mișcărilor.

Coș cu surprize.

Sunshine - o jucărie moale, sunatoare, Baby Doll.

schiță

Organizația a început clase.
Scaune dispuse în semicerc. inele profesor într-o zuruitoare, spunând:

zuruitoare igraet-
Copiii se adună!

Acesta oferă oferte de copii stau pe scaune.

Profesor: Bună dimineața, copii! Sunt foarte bucuros să te văd. Astăzi oaspetele nostru este copilul.

El scoate un copil păpușă, îmbrăcat într-un loc cu nisip sau chiloți.

Profesor: Baieti, uite ce un copil bun. Este similar cu tine?

Profesorul prezintă fiecare parte a corpului păpușile și le cere copiilor să-l numească.

Jocul „Big - mici“

Profesor: Aratati-i copilului ce este mare.

Copiii stau într-o lungime întreagă.

Profesor: Acum, arată-mi ce ai fost mic.

Copiii se ghemui în fund lui;

Profesor: Și ce se va tine, când vei deveni un adult.

Copiii stau în vîrful picioarelor și întinde brațele în sus. Jocul se repetă de 2-3 ori.

Profesor: Copiii, pe scaune și du-te uita-te la Ljalju.

Lala acum ne spune și arăta mânere pe care le aveți.

Este ochii. Aici. Aici .--------- Spectacolul primul din stânga, apoi ochiul drept.
Este urechi. Aici. Aici .---------- Wade ureche, apoi a plecat mai întâi - pentru dreapta.
Acest nas. Această gură. ---------- mâna stângă arată gurii, nasului, dreapta.
E înapoi. Aici stomacul .-------- palma stângă este plasată pe partea din spate, chiar pe stomacul lui.
Se ocupă. Clap, clap clap .-------- de două ori.
picioare ea. Top, top. --------- De două ori stomp.
Oh, obosit. Ștergeți frunte. --------- mâna dreaptă șterge pe frunte.

În continuare, profesorul le cere copiilor:

- Arată-mi unde picioarele? (Copii arată picioare).

- Și ei știu cum să facă picioarele? (Du-te, sărituri, care rulează, și așa ștampila. N.)

- Arată modul în care copilul dumneavoastră sunteți în stare să meargă, a alerga, juca.

Profesor: Toate împreună toți stau în picioare în sus și repetă după mine totul.

Exercitarea „picioarele“

picioare mari de mers pe jos de-a lungul drumului: ------------- pași mari urmăresc reciproc.
Top, top, top,
Top, top, top,
picioare mici de-a lungul traseului: ----------- Malenkimishagami rula una după alta.
Top, top, top,
Top, top, top.
Picioarele tale ubegayut- ---------------------- a revenit la locurile lor.
Numai tocuri spumante.

Profesor: Ei bine, voi nu căsca, și tot repetă după mine!

Jocul „copiii noștri dansează! "

În cazul în care, în cazul în care este stilouri noastre? ----------- aruncă în sus mâinile în surpriză uite unul la celălalt.
Unde sunt stilouri noastre?
Nope stilouri noastre! ----------- ascunde mâinile la spate.
Iată, aici sunt stilouri noastre! ------------- Expune arme înainte.
Aici sunt stilouri noastre! ----------- Întoarceți palma în sus și în jos.
Dansează, dans stilouri noastre! -------- Spectacolul felinarele.
Danseaza pixuri noastre!
În cazul în care este. Unde sunt picioarele noastre? ------------- aruncă în sus mâinile în surpriză uite unul la celălalt
Unde sunt picioarele noastre?
Noi nu avem picioarele noastre! -------------- copcile mâini picioare
Iată, aici sunt picioarele noastre!
Aici sunt picioarele noastre! ----------- pălmuirea ritmic palmele pe picioare.
Dansează, dans picioarele noastre! -------------- stamp ritmic picioarele lor.
Picioarele noastre de dans!
În cazul în care, în cazul în care sunt copiii noștri? ----------- aruncă în sus mâinile în surpriză uite unul la celălalt
Unde sunt copiii noștri?
Nope copiii noștri! -------------- acoperă fața cu mâinile.
Aici, acestea sunt copiii noștri!
Aici sunt copiii noștri! ------------- Ridică-te la înălțimea lui completă, rasa mână în mână.
Dans, dans la copiii noștri! -------- dans, de cotitură în jurul valorii.
Danseaza pentru copiii noștri!

Și acum vom lua ceva de odihnă și începe să joci din nou.
Pat-te pe spate.
Laudă: joc bun, dans frumos.
Pat picioare, brațe.

Mânerele nu lupta,
Mânerele nu te superi.
Este mai bine pentru a face prieteni.

gimnastica Finger „degete!“ amiabila

Prieteniile din grupul nostru ----------- tampoane degetele de la o mână pentru a atinge
Fete și băieți ----------- degetele de altă parte.
Suntem cu tine împrietenit cu micile degete. ----------- Degetele să adere la castel.

Exercitarea „scuturat copilul!“

Copiii, la rândul său se agită copilul în brațe, spunând împreună cu profesorul:

Pa, pa, pa, pa,
Tu nu ești un câine care latră
Și nu gudochek Goody;
Ljalju nostru nu trezesc.

Profesor: Copilul nostru a dormit. Și e timpul să spunem la revedere. Dar, mai întâi, soarele îți va da caldura mea iubire.

Sunny, a apărut!
Bright, radiant,
Arată-te.

Profesorul devine soarele din coș.

Exercitarea „Dă dragoste și căldură“

La rândul său, copiii îmbrățișează soarele, transferul, unul de altul.

Profesor: „Soarele te iubește, dă lumină și căldură la Katya, Sasha. Și voi, îl îmbrățișează cu blândețe, și să-l dea dragostea și afecțiunea ta ".

Lecții №2
Subiect: „Așa că pot“