Opinii ale pedagogiei de carte pentru toți

„Un băiat de șase ani trist mama inteligent spune:“ Am crezut că și tata sunt oameni buni, și nu, ești rău, nu mă iubești. Am întotdeauna vinovat. " La întrebarea „este de vina?“ Sau „nevinovat?“ Ascunse întrebarea „cum ar fi“ sau „nu le place“. Pat tot timpul în fața noastră este de vina? Deci, nu ne place. Cel mai probabil ne este frică de el, dar frica nu este iubire. Sau ne este rușine de copilul lor în fața altora, care este, de asemenea, nu destul ca dragostea. Blame - atât de detestat. Favorit nu este de vina! Și atunci noi suntem vinovați înaintea copilului este de o sută de ori mai mult decât a avut în fața noastră:. Avem o aversiune păcat grav pentru propriii săi copii "

Soloveitchik de liceu și a absolvit la Moscova, în 1946. În timpul războiului, el a petrecut doi ani în Urali, în evacuarea. În 1953 a absolvit Facultatea de filologică Universitatea de Stat din Moscova. Învățat limba și literatura română la Biblioteca Municipală colegiu Zubtsova a fost un pionier. În același timp, el a început să fie publicate în presa națională. La întoarcerea sa la Moscova, ea a lucrat în ziarul „Builder al stadionului.“ Din 1958, un corespondent pentru revista „Pioneer“, și 1956-1977, corespondent al „Komsomolskaia Pravda“.

A fost un moment special pentru jurnalism sovietic, atunci când mass-media sunt reale „passionaries“ profesie. A fost un timp de discuții, dezbateri, căutând răspunsuri la întrebările cele mai presante. Când se părea că societatea a ales aerul curat de libertate. În anii șaizeci, în „Komsomolskaia Pravda“ a lucrat bine-cunoscut jurnalist Sofya Bolshakova. Ea a fost instruit să scrie despre viața elevilor din școlile profesionale (școli profesionale, amintiți-vă acest acronim?). Că ea a venit cu ideea de a produce pentru ei o pagină specială în ziar. De asemenea, ea a venit cu un nume pentru ea - „Scarlet Sails“ (hobby-ul extravaganta Aleksandra Grina a fost apoi aproape fără excepție). Din păcate, Bolshakova nu a fost niciodată în stare să pună în practică ideea lui.

Dar ideea prinse tânăr corespondent Simon Soloveitchik, oferind pentru a elibera o pagină sub acest titlu pentru elevi. Detalii despre istoria paginilor „Scarlet Sails“, a declarat Ivan Zyuzyukin, care a fost responsabil de departamentul de școală, „Komsomolskaia Pravda“, în anii 1960.

În 1960-1970-e Simon Lvovich scrie mult pe sociale, familie, școală, teme muzicologice. Articolele sale sunt publicate în „Komsomolskaia Pravda“, „Gazeta literară“, „Săptămâna“, revista „Pioneer“, „Familie și școală“ și altele. Efectuat de transmisie la postul de radio „Maiak“ numit „I-am cumpărat placa“ de-a lungul anilor au condus la TV emisiunea centrală de zi cu zi „Ucenicia Hour“ și „Educație pentru Toți“. În a doua jumătate a anilor 1970, el părăsește toate ziarele și rulează la domiciliu, în această perioadă este scris, „Educație pentru toți“ și alte câteva cărți.

Este în acest ziar, Vladimir Fedorovich cu Simon Soloveichik a creat o „pedagogie de cooperare“, în care educația nu este văzută ca impactul asupra copilului, ci ca un profesor și elev dialog. Matveev unit în jurul ziarului profesori-experimentatori și inovatori, cu o vastă experiență de predare. El a prezentat ideea de a stabili Uniunii creativă a profesorilor sovietici, care combină mai multe cadre didactice inovatoare: Sh Amonashvili (profesor de clasele primare), V. Aprausheva (Director Zagorschi îmbarcă copii orbi-surzi), E. Dneprova (ulterior ministru al Educației) și altele, El a servit ca încercarea de a uni toate ramurile pedagogiei inovatoare.

Simon Lvovich a fost aproape în abordarea materialistă a educației, se rupe tot timpul în spațiul valorilor morale care sunt aproape de oameni cu diferite puncte de vedere ideologice. Pentru că el cere ajutorul cuvântului „non-grave, non-oameni de afaceri:. Conștiință, adevăr, onoare, libertate, inimă, bucurie, fericire, frumusețe, facerea de bine, credința, speranța, iubirea, dreptatea, moralitatea, datoria, spirit, suflet și spiritualitate“

„Să încercăm să cel puțin câteva zile, chiar și câteva minute să se uite la copii, cu un aspect, să încerce să vadă cealaltă persoană este o altă persoană, și vom vedea cum să deschidă sufletul să se întâlnească un alt fel de ușor cu cealaltă persoană, cât de fericiți suntem în mod constant surprinde oamenii cât de ușor să se mențină interes în ele - în cazul în care se apropie de sentimentul de geniu, până la sfârșit te simți ca o altă persoană cu totul alta. „Vă rog să mă considere ca persoană și să nu mă folosească pentru propriile lor scopuri.“ Altruismul. Cresterea unui copil - este un feat de altruism, doar copiii buni cresc în oameni altruiști. Nu, nu suntem lacomi, nu canotaj pentru ei înșiși, nu avem nevoie de nimic. Dar copiii cresc săraci, pentru că noi nu observăm cum în fiecare act al lăcomiei părinților noștri discerne. Mici, discret, profesor de auto-interes - care ruinează copiii noștri ".

Astăzi este o tendință foarte popular în diferite sectoare educaționale - este liderii de învățământ. Acest pasionat și multe organizații bisericești - desfășurarea seminarelor cu privire la leadership eficient, educația și o lucrare eficientă a acestora. Și, la fel ca bine, bine, dar ... cine mai putem suna mentorul tău? Soloveitchik răspunde la această întrebare în cartea sa „Educație pentru Toți“. Și o face într-o singură propoziție: „Copiii nu au nevoie pentru a aduce - copiii trebuie să fie prieteni.“

Copiii - o povară grea, și nu pentru că acestea sunt zgomotoase, necesită o atenție și cheltuieli, ci pentru că eu trebuie să trăiesc adevărul.

Pentru a începe cu, că eu în această carte nu-i plăcea.
Aproape toate exemplele citate de Soloveitchik negativitate. De exemplu:

Mama si fata de așteptare pentru un autobuz troleibuz, o fată a ridicat mâna la fața ei, cu o intenție clară de a zgâria nasul. mama Atenție spune:
- te pocnesc? Sau ea ghici?
Două lecții. Cultura Lecția - nu pentru a alege nas, indecentă, și lecția necuviință - „te pocnesc?“.

Cu toate acestea, în „Pedagogie pentru toți“ o mulțime de semnificative, importante. Mesajul principal al cărții - Să iubești copilul, dacă exemplul său, a pus sufletul în educație. Fii aliatul copilului, nu un dușman.

Un cuvânt liniștit este mai puternic puternic, dar nu se face văzut mustrări mai puternic.

Copii - demascatorii noastre crude. Ele sunt martori nemilos și incoruptibilă lumii despre cine suntem cu adevărat.

Mi-a placut ideea de a geneticii de predare, ceva în ton cu „generații trauma“ Lyudmila Petranovskoy.

„Genetica de predare -. Metode utilizate de educație, atitudinea copiilor, relații cu copii“

Într-adevăr, în ciuda tuturor eforturilor, este foarte greu să nu repete aceste metode genetice de educație.

În concluzie, eu spun că nu pot ajuta la compararea acestei carte cu „scrisoarea fiului său,“ Evgeniya Leonova (probabil pentru că în ambele cărți tații și copii). Leonov este mai aproape de mine, draga mea, eu l cred necondiționat, vreau să-și copilul meu a fost un prieten loial, un partener de încredere.

„Educația copiilor - cea mai veche dintre afacerile umane, aceasta poate o zi, nu mai puțin de om, deoarece se pare a fi o operație simplă: toate face fata, si ne putem descurca.“

Faptul că educația este piatra de temelie a iubirii cu diversitatea expresiilor sale - a fost mult timp pentru a nu nimeni un secret. Despre aceasta este scris o mulțime de cărți, o mulțime de cercetare. Dar ce este dragostea pentru copil? Și ce este educația cu dragoste? Este suficient doar să iubească, și apoi a crescut a crescut?

„Educație pentru toți - știința este destul de greu, la fel ca orice știință, nu prescrie cum să trăiască și cum să fie, nici măcar nu prescrie reteta parentale: ea examinează numai circumstanțele în care copiii vor fi bine, și în ce va fi cu siguranță dificil. . asa se pare - și deci nu e tot ce poate fi spus pedagogie, dar este mult „..

Simon Soloveitchik a scris „pedagogie“ timp de zece ani. Ea a scris-o ca crescut si maturizat, fiul său cel mai tânăr Matthew. Și cartea în prima versiune a fost numit „Pedagogia Matei.“ Explorarea toate aspectele legate de creșterea copiilor, Soloveitchik disponibile și pur și simplu explică ce capcanele unor metode comune de educație, ca morcovul și metoda de băț interzice, sancționând în numele aprecierii viitoare, pedepsele corporale și așa mai departe.

„Educația într-un“ nu poate + Will „- educație în două prihlopa în două întrepătruns, unu-doi, unu-doi, nu poți - stai, o dată sau de două ori, nu se poate - să fie puternic, o dată sau de două ori, nu poti - nu îndrăznești, diferite doi, nu poți - a se vedea Când epuizat această educație „imposibil“ devine o mișcare dulce interzisă, dar voința de a suprima propriile lor dorințe, moare ".

Dar cea mai valoroasă această carte, în opinia mea, nu pentru că dă o explicație, care este adevărat și ce nu este (și nu, de fapt), și care solicită o întâlnire cu ei, demonstrează necesitatea de a educa un părinte de-a lungul creșterea unui copil. Acest proces este reciprocă. Și chiar dacă, teoretic, cele mai multe dintre noi înțelegem acest punct, aproape de a educa ei înșiși nu necesită mai puțin (în cazul în care nu mai mult efort) și Soloveitchik oferă sprijin și motivația de a face efortul în fiecare zi. Gândiți-vă, să reflecteze, să ia copilul ca persoană, nu ca un obiect de aplicare a eforturilor și a investițiilor propriilor speranțe neîmplinite lor.

„Educația -. Această cooperare cu copiii, responsabilitatea pentru care se ocupă de educație a adulților, cu cooperarea cu o parte a omenirii, numit de cuvântul“ copii „în Educație -.. Știința artei de cooperare“

„Pedagogie - știința artei de a iubi copiii lor.“