Obligația ca formă de organizații ale muncii copilului, importanța sa în educația copiilor - pedagogie

2. Obligația de muncă a copiilor ca formă de organizare, importanța sa în educația copiilor.

muncă Duty implică unul sau mai mulți copii în beneficiul întregului grup. Taxa într-o măsură mai mare decât în ​​ordinea, alocat orientarea socială a muncii, adevărata îngrijire, practică a mai multor copii pe de altă parte, astfel încât această formă contribuie la dezvoltarea responsabilității, umane și îngrijirea față de oameni și natură.

În practică, pre-școală a devenit datoria tradițională a sălii de mese, într-un colț de natură, să se pregătească pentru clase. Această formă de organizare a muncii a introdus în al doilea cel mai tânăr grup, la sfârșitul celei de a doua reprize. Până atunci, profesorul atrage copiii pentru a ajuta la asistenta, în timp ce pune masa înainte de masă. Sau profesorul dă instrucțiuni referitoare la pregătirea pentru clase și îngrijire de plante și animale.

Începând cu trei ani, copiii sunt capabili de a efectua o serie de acțiuni interdependente care vizează rezolvarea unei probleme. La început, profesorul „de serviciu“, cu doi copii și fiecare oferă doar o singură instrucțiune. Apoi, sarcina este complicată: un copil ar trebui să aranjeze toate coșurile de pâine tabele, iar cealaltă - să se răspândească lingura. În cele din urmă, un copil pune pe masă tot ce ai nevoie: Lari de pâine, servetele, pahare, stabilește dispozitive. Numai prin învățarea toate acestea, copiii maestru capacitatea de a-și coordona acțiunile, de a negocia, de a distribui în mod independent taxe. Este dificil de a „repara“ fiecare dintre pașii de mai sus nu funcționează cu copii într-o anumită vârstă - totul depinde de nivelul de dezvoltare al copiilor, pe cât de repede fiecare copil trece de la o etapă la alta.

Educator atrage atenția asupra ritmului și calității muncii. El apreciază în mod deosebit expresia creativității, dorința copilului de a aduce munca lor altora bucuria copiilor. Uneori, persoana de îngrijire sau bona spune datoria este de a participa la cineva; Încurajați datoria de a veni cu ceva interesant și plăcut pentru toată lumea.

Datoria la colțul naturii ar trebui să fie aranjate astfel încât în ​​timpul zilei copiii se simt responsabili pentru obiectele de viață. În cazul în care efectuează lucrările în dimineața, ea atunci ei nu trebuie să acorde o atenție la creaturi vii și plante. Prin urmare, este mai bine să tutorele copiilor ajutat să distribuie responsabilitățile pentru ziua: puteți hrăni peștii în dimineața, iar plantele pot fi turnat mai târziu. În plus, taxa ar trebui să fie conștienți de faptul că trebuie să „vorbească“ cu un papagal și un pește, și plante. La urma urmei, ei sunt vii și importante pentru ei atenția și un cuvânt fel. Deoarece copiii prescolari vor trebui să fie format pentru a avea grijă de natură, un sentiment de responsabilitate pentru conservarea ei.

Datoria promovează incluziunea sistematică a copiilor în muncă. Acesta ar trebui să marcheze, care, în cazul în care și numai atunci când pe datorie. Grupul aranjate taxă de bord, care conține informațiile care trebuie să fie înțelese și copii, astfel încât toată lumea știe responsabilitățile lor.

Durata taxei ar trebui să fie diferite în funcție de tipul de muncă, vârsta copiilor, scop educativ. Acest lucru poate fi o taxă o singură dată, în timpul zilei, adică în timpul ceasul zi pe o masă sau într-un colț de natură, 2, 3 x zi. La sfârșitul taxei este util să se discute cu copiii lor calitatea muncii prestate. Discuție poate fi efectuată numai cu taxa, precum și prezența și participarea tuturor copiilor. Astfel de discuții sunt utile pentru introducerea unui nou tip de serviciu, precum și performanța deosebit de interesant de către copiii funcțiilor lor. Dacă am fost permis orice greșeli, este mai bine să discutăm numai la datorie.

Uneori, persoanele care ii ingrijesc sunt dependenti de aceasta forma de organizare a muncii și se extind în mod nejustificat speciile sale. De exemplu, aranja o taxă de vestiar, în dormitor, în curs de pregătire pentru a merge la o plimbare. Acest lucru nu ar trebui să fie făcut. Acest tip de control este transformat într-unul copii pentru comportamentul altora. Harms dezvoltarea morală a copiilor preșcolari, a pierdut sensul de bază al taxei - grija pentru alții.

Astfel, datoria muncii copiilor ca formă de organizare este de mare importanță în educația copiilor de vârstă preșcolară. Datoria educă copii organizație, independență, precizie, astfel încât copiii să devină mai încrezători în acțiunile lor.

3. Metodele de organizare a muncii de serviciu de la vârsta preșcolară. Senior

Obligația de seniori copiilor preșcolari progresiv mai complicate, deoarece conținutul muncii și forme de asociere a copiilor cu privire la cererea de independență și de auto-organizare în lucrare.

O sarcină importantă a organizării taxei este formarea copiilor responsabilitatea pentru munca lor, dorința de a lucra în folosul echipei, obiceiul de performanță sistematică a sarcinilor. Cultivați aceste calități la copii numai atunci când participarea lor regulată în lucrare.

Copiii sunt în mod regulat de serviciu la sala de mese, să se pregătească pentru clasele de la colțul naturii. De obicei, pentru fiecare tip de taxă pe o bază de zi cu zi i se atribuie doi copii.

Deci, înainte de a merge în pentru profesor, întorcându-se spre copii, el a spus: „Datoria atât de rapid pregătit tot ce este necesar, puteți începe imediat să se angajeze. Vă mulțumesc, bine făcut!“. În alte momente, el poate face apel la datorie cu întrebarea: „Ei bine, puteți începe lecțiile?“. Și după oferta unui răspuns afirmativ: „Invitați copiii să practica.“ Acest lucru crește interesul copiilor în acest caz. Ei simt că este nevoie de munca lor, și să încurajeze educatorii din acțiunile lor consolidează încrederea în sine. Educator și îi învață pe copii să-i mulțumesc taxa pentru acest serviciu, să respecte pentru munca lor, de exemplu: „Se trece mai departe datoria pe care și-au spălat mâinile lor mai devreme, pentru că ei trebuie să aibă timp pentru a seta masa până când toate sunt gata pentru cină“ Sau, „Cine va pune la datorie pat astăzi rollaway? La urma urmei, ei trebuie să curețe masa, astfel încât acestea nu au putut sta și du-te la culcare cu toți ceilalți, au nevoie de ajutor „, etc. În cazul în care îngrijitorul este în măsură să se bazeze pe asistența taxei, subliniază în mod deosebit importanța sa în tot mai mare de copii responsabili pentru îndeplinirea sarcinilor atribuite. De asemenea, contribuie la o clasă în care profesorul oferă copiilor să vorbească despre „modul în care suntem la datorie.“ În plus față de diferitele sarcini cognitive, formarea unui profesor de vorbire aici rezolvă sarcina importantă de învățământ: copiii de predare evaluează pozitiv acțiunile de prieteni, vă rugăm să le trateze, să fie în măsură să observe probleme să vină la salvare.

Conținutul taxei de lucru la masa sala de mese este o porție completă, curățarea după masă. Creșterea cererilor privind ritmul de lucru, expresia organizării sale în procesul, eficiența și independența.

În organizarea tutorele datoria trebuie să acorde o atenție la o altă problemă - o combinație de muncă taxe, copii self-catering. Ce parte a lucrării, cum ar fi pregătirea pentru clase trebuie să-și facă datoria, și că el trebuie să se pregătească fiecare copil însuși? După masă, totul a fost de serviciu trebuie să curețe sau ceva pentru toată lumea curăță după ei? Rezolvarea acestor probleme, profesorul vine din oportunitatea atât activitatea. Cel mai indicat este o organizație de curățare, în cazul în care în mod natural combinat activitatea și datoria fiecărui copil. De exemplu, fiecare copil după ce mănâncă împinge farfuria în centrul mesei, punând-o pe de altă parte, o ceașcă și farfurioara se referă la masa de distribuire. Este important de observat că copiii nu sunt reținuți în apropierea mesei de distribuire și nu a creat mizerie acolo. Acest lucru nu se va întâmpla în cazul în care copiii sunt instruiți pentru a pune cu grijă feluri de mâncare.

În grupul senior a introdus un alt tip de taxe - taxe la colțul naturii.

Explicați importanța acestui tip de ceas poate fi în clasa. Educator atrage atenția asupra noilor locuitori colț de viață, el spune cum să aibă grijă de ei. (În cazul în care regulile sunt ingrijire complexe, iar copiii vor face cunoștință cu un animal nou, acesta nu ar trebui să fie conectat la o singură clasă. Cu un nou animal sau plantă este mai bine să se introducă un pic mai târziu). El subliniază importanța îngrijirii atentă continuă a animalelor și a plantelor; Numai în aceste condiții, va fi bine în grup. Lecția profesorul poate arăta și unele dintre noile metode de taxe de lucru: cum să pulveriza plantele cu un atomizor (care trebuie să fie pulverizat, și care nu poate, pentru un motiv sau altul), ca implanteaza ceapă în loc de tăiat, ca apa de recoltare pentru plante de udare, etc.

Trebuie remarcat faptul că activitatea de însoțitori vor avea mai mult succes în cazul în care profesorul educă în mod constant interesul tuturor copiilor în locuri naturale. Atunci locuitorii din ea fac obiectul observației constante, copiii indica cele mai mici schimbări în viața lor, și profesorul, pe baza unor fapte specifice, subliniază importanța taxei de muncă.

În pregătirea pentru grupul școlar, valoarea taxei de lucru poate fi prelungit: copiii să aibă grijă de acest animal a fost întotdeauna furaje verzi (au semănat ocazional, ovăz), verdeață cultivate la masa, cu ajutorul tutorului transplantat plante cu flori, cu gazon (asters, galbenelele) și transferați-le în grup.

Organizarea taxei de lucru, profesorul de la începutul anului determină cât de mult copiii au însușit metode de lucru, deoarece utilizarea echipamentului necesar, dacă cunosc succesiunea de acțiuni, responsabile dacă efectuarea sarcinilor de muncă. Aceste observații permit preceptorul grupurilor de vârstă și de pregătire pentru școală pentru a determina fiecare taxă de locuri de muncă separat, de exemplu: „Vova va acoperi aceste două tabele, Gal - pe de altă parte.“ Sau: „Serge va fi predarea standului și perie, iar priza de preaplin Lena pentru adezivul va pune tava pe masă și se va răspândi priza.“ După ceva timp (de două - trei luni, dacă este necesar, în a doua jumătate a anului), profesorul poate combina taxa de lucru, acuzându-i o sarcină comună. Deoarece copiii sunt condițiile în care aceștia trebuie să decidă cine va lua o parte din munca ei înșiși, dar astfel încât întregul volum de ea a fost efectuat. În desfășurarea activității sale, fiecare copil ar trebui să urmărească activitatea camarad, să vină în ajutorul său. În astfel de circumstanțe, profesorul este capabil să formeze relații pozitive între copii: el explică modul în care să ajute, și atunci când este necesar, arătând spre exemple specifice, modul de a trata pe cineva ca o misiune generală: „Sunteți de acord că veți uda plantele și Kate va curăța cușca de cobai. Și acum, când ai udat plantele, trebuie să o ajute, vezi, ea a curățat cușcă, și un pat de paie proaspete, și morcov încă nu au tăiat. Fa-o cu ea, și apoi du-te pentru a juca „[3, p 69].

Educator îi ajută pe copii să împartă munca să ia în considerare în mod egal dorințele reciproc, iar când copiii se angajeze în această activitate, ea controlează, uneori, referindu-se la întrebările: „Împreună ai lucrat? Și, după cum a fost de acord? Câți dintre voi aveți caz realizată astăzi și kA va lucra data viitoare?“. Deci, profesorul îi ajută pe copii stăpânească suma totală de idei despre ceea ce este de a lucra împreună, trebuie să faci, cum să negocieze la sfârșitul lucrării profesorului este deosebit subliniază abilitatea copiilor de a lucra perfect împreună, pentru a se ajuta reciproc.

Când profesorul merge la organizarea generală a taxei de muncă, el ar trebui să aibă în vedere conectarea copiilor în perechi pentru lucrul în echipă. Duty, lucrând împreună, să servească întregul grup. Cu această organizație, ele sunt puse în noile condiții, acestea sunt supuse unor cerințe mai complexe: să-și coordoneze activitatea cu colegii lucrează împreună pentru a răspunde cu privire la rezultatele, destul de distribui opera între ele.

În grupurile de vârstă și de multe ori apar copii relații de prietenie electorale. Acest lucru ar trebui să fie luate în considerare, încărcându-le la datorie împreună.

Din când în când profesorul pune accentul pe abilitățile de creștere a copiilor, vorbesc cu ei despre ceea ce pot face în continuare; în conversație el subliniază, în special cazurile de relații de prietenie cu colegii, dorința de a ajuta la asistenta. El îi învață pe copii să aibă grijă de asistenta lui, pentru a oferi serviciile ei. Este foarte important în relația educațională cu asistenta, si odihnit în munca lor pentru a ajuta copiii, el a fost pacient la lipsa lor de mișcare și ritmul lent de lucru. Acesta poate fi de mare ajutor pentru profesor în predarea copiilor abilitățile necesare.

Informații despre „Organizarea prescolarilor de serviciu“