muncii ca principala caracteristică a tipului de activitate

Caracteristicile muncii ca activitate principală.

Acesta funcționează - ea „toate eforturile mentale și fizice fiind realizate parțial sau în întregime, în scopul de a obține nici un rezultat, cu excepția satisfacției obținute direct de la cea mai mare parte activitatea desfășurată.“

Elementele obligatorii ale muncii sunt forței de muncă și mijloace de producție.

Forța de muncă - o combinație de abilități fizice și mentale ale persoanei care le-a folosit în timpul lucrului. Forța de muncă - principala, principala forță de producție a societății. Mijloacele de producție sunt compuse din obiecte de muncă și mijloace de muncă. obiecte de muncă - este natura produselor în procesul de muncă este supus unor schimbări și să devină o valoare a consumatorilor. În cazul în care obiectele muncii constituie baza materială a produsului, acestea sunt numite materiale de bază, iar în cazul în care activitatea contribuie la procesul sau de a da proprietățile de bază ale noului material, materialele -vspomogatelnymi. Pentru subiecții muncii tot ceea ce se referă într-un sens larg, care este vizat, extrase, prelucrate, formate, de exemplu. E. resurse materiale, cunoștințe științifice, și așa mai departe. D.

Instrumentele de muncă - este instrumentele de producție, prin care impactul uman asupra obiectelor de muncă, și le modifică. Prin mijloacele de muncă includ instrumentele și stația de lucru. Pe eficiența muncii afectează setul de proprietăți și parametrii instrumentelor de muncă, adaptate în mod corespunzător la individual sau colectiv ca obiectul muncii. În cazul caracteristicilor non-psiho-fiziologice ale persoanei și parametrii mijloacelor de muncă este rupt operarea în condiții de siguranță, a crescut de oboseala muncitor și așa mai departe. D. Parametrii de instrumente depind de realizările progresului științific și tehnologic, capacitatea financiară a întreprinderii pentru achiziționarea de noi produse, precum și activitatea de investiții.

Procesul de muncă - fenomenul este complex și cu multiple fațete. Principalele forme ale standului său de afișare costurilor interacțiunea umană lucrător energetic cu mijloacele de producție (materii și mijloace de lucru) și interacțiunea producției cu fiecare alți lucrători, atât pe orizontală (raportul de participare într-un proces de lucru unic), cât și pe verticală (raportul dintre cap și un angajat) . Rolul muncii în dezvoltarea umană și socială se manifestă în faptul că, în procesul de muncă nu sunt numai materiale și spirituale valori, concepute pentru a satisface nevoile oamenilor, dar, de asemenea, să dezvolte muncitorii înșiși, care dobândesc competențe, arată abilitățile lor, supliment și îmbogăți cunoștințele. Natura creativă a muncii este reflectată în apariția unor noi idei și tehnologii inovatoare, mai avansate și instrumente de înaltă performanță, noi tipuri de produse, materiale, energie, care, la rândul lor, conduc la nevoile de dezvoltare.

În cursul ocupării forței de muncă, nu numai că produc bunuri, servicii oferă, de a crea valori culturale, și așa mai departe. D. Dar există noi nevoi la cerințele reuniunii lor ulterioare.

Ocuparea forței de muncă conduce, principalele activități umane. Deoarece în cursul vieții în fiecare moment al unei persoane poate fi într-una din cele două stări - activitate sau inactivitate, lucrarea servește ca un proces activ, și lipsa de acțiune - pasivă.

Obiectivele lucrării pot fi de producție-ing utilizator de bunuri și servicii sau fondurile necesare pentru producția lor. Obiectivele pot fi producerea de energie, mass-media, ideologice pro-ucts, precum și acțiunile de management și tehnici de organizare. Nu contează dacă un produs fabricat persoană care are nevoie pentru a satisface propriile nevoi. Obiectivele de muncă sunt stabilite de către societate la om, așa că prin natura sa este publică: nevoile societății forma sa, să definească, ghideze și să reglementeze.

În condițiile de muncă înțelese ca un set de elemente ale mediului de lucru care influențează starea funcțională a persoanei, capacitatea sa de muncă, sănătatea și toate aspectele dezvoltării sale, și în primul rând pe atitudinea față de muncă și eficiența acesteia. Condițiile de lucru sunt formate în procesul de producție și sunt determinate de tipul și starea de tehnologie de ultimă oră și organizarea producției.

2. Condiții de producție de muncă - toate elementele mediului de producție, care afectează lucrătorul în procesul de muncă, sănătatea și performanțele sale, atitudinea față de muncă.

Subiectul muncii poate fi un angajat individual sau de o echipă. Deoarece munca si obiecte de mijloace de muncă creează omul, el este o componentă majoră a activității ca sistem.

Structura subiectului

În conformitate cu EA Klimov, „felie“, structura caracteristică a subiectului la un anumit moment al dezvoltării sale pot fi reprezentate sub forma unor niveluri posibile considerare: nivelul de acțiuni, de exemplu, activitate integrată în unitate cu persoana, nivelul de acțiune, nivelul macro și nivelul de acțiune oligoelement.

Structura acestui nivel include următoarele componente de bază: capacitatea comună (activitate, auto); Orientarea în viziune asupra lumii umane, Outlook, obiective de viață, idealurile, valorile, planurile personale profesionale; caracterul ca un sistem de relații între diferite aspecte ale realității; orientare într-o anumită situație în viață - reflectarea ei în formă de imagini mentale de diferite niveluri; orientarea în activitățile sale imediate; conștiința de „I“, caracteristicile sale, condițiile din lumea reală; calitățile volitive, capacitatea de a pune în aplicare planuri; abilități speciale, motive specifice de activitate; capacitatea generală de a lucra, în special sănătatea fizică și psihică, formarea generală de educație civică.

Acțiunile la nivel macro: afișează capacitatea de a atinge de fapt, nivelurile perceptive și reprezentative; capacitatea de a pune în aplicare actele executive la nivel practic cognitiv, executive și, nivelul stimei de sine și auto-controlul parametrilor de funcționare.

Nivelul de urme de acțiune. Acest nivel important, dar malopodotchetnyh, inconștient și a scăpa de orice particularități de reglementare a acțiunilor cognitive și executive, acțiuni ale proceselor de motivare (modificări în timpul microintervals nivel mikroamplitud mișcări, tremor).

Dezvoltarea persoanei ca obiectul muncii.

Procesul de transformare a individului într-un profesionist a fost în numele profesionalizării naționale psihologie. Profesionalizarea este un proces holistic, care începe cu alegerea profesiei si se mentine pe tot parcursul vieții lor profesionale.

Professionalizatcii etape principale:

1) de căutare și de carieră alegeri;

2) dezvoltarea profesiei;

4) desfășurarea activităților profesionale.

Studiul problemei de profesionalizare a subiectului se bazează în principal pe rezultatele studiilor de dinamica vieții psihice a individului. Un rol activ în procesul de dezvoltare a acesteia aparține însăși identitatea: identitatea se definește importanța subiectivă a evenimentelor din viața sa, stabilește anumite forme de comportament, etc., în machiaj lor psihologic

Formarea competenței profesionale a subiectului și a profesionalizării sale sunt cauzate de sinteza caracteristicilor individuale ale individului și cerințele activităților, trăsăturile caracteristice ale activităților entității. Formarea sa, care se manifestă într-o poziție personală unicității individuale, obiective și programe de acțiune, planuri profesionale, strategii, comportament și alte proprietăți specifice, este rezultatul legilor refractie ale dezvoltării umane, psihologice make-up schimbări pe calea vieții sub influența factorilor determinanți activității. S-a constatat, totuși, că într-o foarte determinist cerințe, rapoarte de activitate individuală și de a dobândi psihicului său și prezintă nu numai o varietate de forme și metode de adaptare, auto-organizare, dar, de asemenea, activitatea personală constructivă de a găsi și de a dezvolta mecanisme de reglementare și metode de activitate, gasirea celor mai optime și individual modalități specifice și procedurile de organizare a activității mentale, în scopul de a obține rezultatele dorite. sarcini tipice și tipuri de cerințe umane oferă un convenabil individual, subiectiv atractiv și creativ a găsit o cale. Activitatea Structura subiect sunt refractate prin capacitățile, abilitățile, trăsăturile lor de personalitate si de calitate, ținând seama de caracteristicile lor specifice.

Deci, profesionalismul este numit unul dintre perioadele de dezvoltare profesională a persoanei ca subiect de lucru, în timpul căreia el lucra singur, ajunge în partea de sus a activităților sale de a depăși cu succes perioadele de recesiune, dificultățile.

Profesionalizarea etapă de personalitate. Pe baza caracterului complet al experienței profesionale și particularitățile utilizării sale sunt următoarele etape ale profesionalizării persoanei în stăpânirea bucla omului a unei profesii (EA Klimov):

Optant - persoană care alege o profesie, cariera; este un subiect potențial de forță de muncă. Problemele tipice ale acestei etape: de luare a deciziilor în condiții de incertitudine, alegerea nu numai profesia, instituția de învățământ profesional, ci și modul de viață asociat cu viitoarea profesie.

Adept - persoane care studiază în școală profesională, să învețe elementele de bază de cunoștințe și abilități profesionale, precum și sistemul atribuie valori profesionale inerente într-o comunitate de profesioniști. Problemele tipice ale acestei etape de psihologi de muncă asociate cu îmbunătățirea metodelor de program și de formare, abordările în învățământul profesional. Pentru ei înșiși adepți - este problema de asimilare optimă a programului de formare, alegerea specializării prin intermediul majore, un proces de rezistență și a acumulării de experiență profesională inițială, orientare în oportunități de angajare după absolvire, colegiu, colegiu.

Internă - un om care și-a însușit sarcini profesionale nivelul mediu de complexitate. Această perioadă poate dura pentru o lungă perioadă de timp și nu a mers la stadiul de maestru, pentru că nu toți oamenii sunt predispuse la performanța de zi cu zi a sarcinilor complexe. Psihologii pot ajuta la optimizarea stării funcționale a subiectului, care este în acest stadiu de dezvoltare. În această perioadă se poate manifesta contradicții, conflicte, dezvoltarea de crize, pentru a depăși care pot ajuta la psihologi.

Master - un om care și-a însușit vârfurile de competențe profesionale, capabile să îndeplinească cele mai complexe sarcini profesionale. În acest stadiu, problemele de dezvoltare profesională relevante cauzate de criză, contradicțiile sunt posibile manifestări de inadaptare la locul de muncă.

Mentor - o persoană care deține abilități de noduri care au nevoia de a împărtăși experiența mea de a altor oameni, de fapt, realizarea rolului profesorului, instructor în raport cu noii angajați. Dacă o persoană este o viață petrecută în aceeași profesie și această etapă coincide cu perioada de maturitate târzie (după 50 de ani), tipic problemelor cauzate de o scădere a capacităților de profesionale, funcțiile psihofiziologice caracteristice acestei epoci.

Tipuri de contradicții în dezvoltarea și funcționarea omului ca subiect al muncii - este:

- contradicția dintre experiența, expertiza și sarcinile umane, pe care a oferit pentru a efectua într-o companie de producție, sau natura posturilor vacante pe piața muncii;

Principalii factori de formare profesională a crizelor:

a) activitatea în exces, ca urmare a nemulțumirii cu poziția lor, statutul lor;

c) schimbări fiziologice vârstă (sănătate, eficienta redusa, „epuizare“ sindromul);

g) intrarea într-o nouă poziție (precum și participarea la competiții de umplere, certificare);

e) absorbția totală a activităților profesionale;

e) se schimbă în viața (schimbare de reședință, o pauză în lucrare, „Oficiul Romance“).

Crizele sunt adesea însoțite de o conștientizare vagă a nivelului inadecvat al competenței lor și de neputință profesională.

Periodizarea formării profesionale a crizelor:

1. Criza de orientare educațională și profesională (14 - 16 și 16 - 17 ani). Factorii principali care determină această criză se numără formarea unei proaste intenții profesionale și punerea în aplicare a acestora, avortat „conceptul de sine“ și corectarea acesteia a problemei.

4. Criza de creștere profesională (23 - 25 de ani). Motivele: nemulțumirea față de oportunitățile de poziție și de cariera sa, necesitatea dezvoltării în continuare profesionale, de familie și deteriorarea inevitabilă a posibilităților financiare.

5. Criza carierei profesionale (30 - 33 ani). Motive: stabilizarea situației profesionale (pentru tânărul este recunoașterea faptului că dezvoltarea aproape oprit), nemulțumirea față de el însuși și statutul său profesional, revizuirea „conceptului de sine“ legate de regândire în sine și locul său în lume, noul dominant al valorilor profesionale, când muncitorii din „brusc“ a găsit un nou înțeles în conținutul și procesul de muncă (în loc de vechi, de multe ori extern la activitatea sensurilor).

Stilul individual de muncă

Stilul individual de activitate (în curs de dezvoltare sau deja stabilite profesional) - aceasta adaptare o organizație relativ stabilă a activității, formate ca urmare a eforturilor umane pentru a obține cele mai bune a obiectivelor în aceste condiții externe și interne. Există următoarele criterii pentru stilul individual de muncă:

- criteriu manifestări de identitate a unei anumite persoane:

1) A deschide sau scurtarea orientare în mediu;

2) de control al curentului frecvente sau rare;

4) cursul activității executive - graba sau lentoare;

5) Partea din eșantion și modificarea sau precizia în execuție, labagii, netede sau alte caracteristici, care rezultă din observații;

6) Rezultatele operațiuni - în cazul în care o mulțime de produse cu o calitate moderată sau, dimpotrivă, un pic, dar cu un nivel ridicat de calitate;

- cauzele stilului criteriului observat:

1) în domeniul condițiilor interne - depozit mentale special persistente, cunoștințele, experiența, disponibilitatea de competențe, tehnici de auto-reglementare;

2) în condiții obiective externe - prezența sau absența mostre de produse de calitate, scule, materiale;

EA Klimov în structura de stil individual distinge două grupe de caracteristici:

- primul grup de formare de bază stil include caracteristici care se manifestă în mod spontan sau fără un efort vizibil, pe baza proprietăților sistemului nervos;

- al doilea grup care formează „extensia“ la miezul, include caracteristici care sunt dezvoltate ca urmare a unor căutări deliberate sau naturale.