Mug „țara de origami“
marina Sitnikova
Mug „Tara de origami“
Programul propus este destinat pentru punerea în aplicare a activității de a educa copiii în arta origami în condițiile instituției de învățământ preșcolar.
Programul este conceput pentru un an de formare și este proiectat să funcționeze
cu copii din grupa pregătitoare a grădiniței.
Vârsta preșcolară - luminoase pagini, unic în viața fiecărei ființe umane. Pe parcursul acestei perioade de comunicare a copilului se stabilește cu cele mai importante domenii ale vieții. lumea de oameni, natura, lumea obiectelor. Aceasta are loc introducerea culturii, a valorilor universale. Dezvoltarea curiozitate, interes generat în activitatea. Manipularea hârtiei permite copiilor să îndeplinească interesele lor educaționale, îmbogăți abilitățile de comunicare și de a obține capacitatea de a lucra împreună în procesul de dezvoltare a programului. Și, de asemenea, contribuie la dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, care are o influență considerabilă asupra dezvoltării vorbirii copiilor. Eu plac cel mai mult de lucru cu hârtie, de a crea o varietate de meserii din hârtie. Așa că am optat pentru copii este modul cel mai accesibil și unic de a lucra cu hârtie. Conform sondajelor părinților (chestionar), a devenit clar că ei, de asemenea, doresc ca copiii lor implicați în cercul meu, și însușit abilitățile de a lucra cu hârtie.
Relevanța. Hârtie - disponibil pentru copil și materialul versatil - este utilizat pe scară largă nu numai în pictură, appliqué, dar, de asemenea, în designul artistic. Deosebit de atrași de posibilitatea copiilor preșcolari pentru a crea aceste meserii din hârtie, care va fi apoi folosite în jocuri, dramatizare, înregistrarea de grup pentru o vacanță, cadou de ziua sau de vacanță părinții lor, profesori, prieteni. Acest program oferă pentru a rezolva problemele identificate prin dezvoltarea copiilor cum să lucreze cu hârtie.
halbă de noutate. Studiind gama de materiale de instruire și literatură privind organizarea și desfășurarea activității în cerc. Acesta a arătat că activitatea se desfășoară într-o direcție îngustă. sau GCD pe desen, fie prin muncă manuală, împreună cu construcția de hârtie, construcții și materiale naturale, sau GCD - origami. De "origami Country" - complex. inclusiv lucrările privind construcția lucrării, care sa concentrat pe dezvoltarea creativității copiilor preșcolari este definită ca o activitate productivă în care copilul este crearea unui nou, original. activarea imaginația și punerea în aplicare a planului său, găsirea mijloacelor de a le pune în aplicare.
Scopul programului. a crea condiții pentru formarea unui complex de dezvoltare intelectuală, estetică a personalității creatoare; bazată pe o abordare integrată; să promoveze dezvoltarea inițiativei, inventivitatea și creativitatea copiilor într-o atmosferă de experiență estetică și pasiune, crearea în comun a adultului și a copilului, prin diferite tipuri de activități fine și aplicate.
1. Pentru a forma capacitatea de a urma instrucțiunile verbale;
2. Pentru a familiariza copiii cu conceptele geometrice de bază și formele de bază de origami.
3. Pentru a forma capacitatea de a urma instrucțiunile verbale.
4. Pentru a preda diferite tehnici de lucru cu hârtie.
5. Pentru a familiariza copiii cu conceptele geometrice de bază. cerc, pătrat, triunghi, colț, lateral, de sus.
6. Pentru a dezvolta glosarul copilului;
7. Generarea de compoziție cu produse realizate din hârtie.
1. Pentru a se dezvolta la copii capacitatea de a lucra cu mâinile, obișnuiți cu mișcările exacte ale degetelor;
2. Pentru a dezvolta imaginația spațială.
3. Pentru a dezvolta o atenție, memorie, logica și imaginația spațială.
4. Pentru a dezvolta abilități motorii fine și estimarea ochi de mână.
5. Elaborarea unui gust pentru arta, creativitatea și imaginația copiilor.
1. Foster un interes în arta origami.
2. Educați diligență, dorința de a aduce a început să se încheie.
3. precizie de învățare, capacitatea de a utiliza cu atenție și cu moderație materialul conținut în ordinea de la locul de muncă.
1. Principiul clarității. Aceasta implică o reprezentare largă a materialelor vizuale studiate corespunzătoare. ilustrare. schema de mostre.
2. Principiul coerenței. A studiat implica planificarea
cognitiv secvențial materiale (de la simplu la complex, pentru copii asimila cunoștințe treptat.
3. Principiul de divertisment - materiale de învățare trebuie să fie interesant și distractiv pentru copii, acest principiu creează la copii dorința de a efectua tipurile de activități propuse, caută pentru a obține rezultatul.
4. Principiul planificării materialului tematic implică hrănirea
materialul studiat pentru clustere.
5. Principiul comunicării centrate pe elev. În procesul de formare a copiilor acționează exploratori activi ai lumii, împreună cu profesorul, mai degrabă decât doar să adopte pasiv experiența sa. Parteneriat, participare și interacțiune - forme prioritare de comunicare a profesorului cu copii.
- Examinarea sistemelor de probe;
- Demonstrarea ilustrațiile claselor tematice;
- lectură ficțiune;
- explicarea și discutarea lucrărilor;
- selecție de poezii pe diverse teme.
- munca individuală a copiilor;
- adulți și copii activități comune;
- bazându-se pe experiența personală a copiilor.
Programele de sprijin organizatorice și metodologice
Anul Numărul studiului numărul GCD de copii din grup
Prepararea 18 10 Feb.
Date Sarcini Subiect
Fluture familiariza cu producerea de meserii simple în arta origami de pliere pătrat diagonală. 5-8
Ghici puzzle Aflați pentru a face origami pasăre în tehnologie. 5-9
Fox Aflați pentru a face figura unei vulpi. 5c-11
animale mici diverse. Bunny. Aflați tinkering masca de iepure. 5-23
animale mici diverse. Fox. Continuă să învețe pe copii tinkering tehnica origami meserii. 5-25
Aflați tinkering masca Bun Bun. 5-15
Kite preda tinkering zmeu tranzacție card. 5-11
Caseta pentru a învăța un nou mod de pliere a hârtiei. 5, s-14
Jucăria mea preferată Secure abilitățile copiilor în arta origami. 5, s-93
Creșterea numărului de copii cu un nivel ridicat de dezvoltare a abilităților motorii fine;
Copiii vor învăța tehnica de a lucra cu hârtie, să învețe cum să efectueze meserii cu mâinile lor;
Aflați cum să navigați în MICROSPACE (pe hârtie);
Preșcolarii va fi creativ în activități productive;
Obiective pe scenă
- copiii învață o varietate de tehnici pentru a lucra cu hârtie;
- copii cunosc concepte geometrice de bază și formele de bază de origami;
- copiii ajung la un anumit nivel de atenție, memorie, gândire, imaginație spațială. abilități motorii fine și estimarea ochi de mână;
- Copiii sunt introduse în arta origami;
- copiii aplică cunoștințele și abilitățile în practică (autoîmplinire ambarcațiunii în sine ocuparea forței de muncă);
- copiii vin în ajutorul camarazilor lor în producția de artizanat;
- copiii să fie creativi în fabricarea de artizanat (detalii suplimentare);
- copiii inventa ambarcațiunile lor meserii lor pe baza cunoștințelor dobândite.
- Acesta arată responsabilitatea pentru locul de muncă.
- Copiii arată curiozitate și de a pune întrebări și adulți
colegii interesați de relații cauză-efect, care încearcă să vină cu propriile lor explicații ale fenomenelor naturale și a acțiunilor umane; înclinați să observe, experimentul.
Lucrul cu părinții.
Acesta prevede consiliere individuală regulat, întâlniri ale părinților, schimbul de munca părinților și copiilor pentru a familiariza părinții cu caracteristicile de origami. metode de fabricare de artizanat etc. O serie de consultări pe teme ..:
„Care este“ Origami?“. „Istoria artei origami.“ „Artizanat cu propriile lor mâini.“ „Mâna a creierului in curs de dezvoltare.“
master-class pentru părinții care conduce profesor.
Formulare rezumare:
- abilități de diagnosticare, abilități de a lucra cu hârtie;
- Copiii participa la concursuri de oraș;
Sarcina principală a monitorizării este de a determina gradul de dezvoltare a acestui program, copilul și impactul activității constructive asupra dezvoltării intelectuale a copilului.
Monitorizarea Dezvoltarea copilului
de locuri de muncă de diagnosticare dezvoltat în conformitate cu tehnicile de Paramonov J. D.
Software-ul instituției de învățământ preșcolar Programul de învățământ preșcolar Municipal instituție de învățământ Dvurechensky Gradinita generale program de specii în curs de dezvoltare.