modelul portofoliului de elevi de liceu

Inițial, necesitatea de a menține portofoliul de student a fost, prin excelență, datorită sarcinilor de construcție de învățământ clasament de clasa a 9-și întrebări de mecanisme de optimizare a claselor de specialitate al 10-lea. Este posibil, cu toate acestea, că, în viitor portofoliu va efectua nu numai că „funcția de rating“, dar, de asemenea, va deveni noul instrument de predare, angajarea și eficiente pentru studenții de la o varsta mai devreme.

Metode de studiere a motivației de învățare

Astfel, achiziționarea de dosare de realizare individuale ale studentului poate fi început în clasa a cincea, și chiar mai bine - din primii ani ai vieții școlare.

Portofoliul model specific, adoptat în unele dintre rețelei de învățământ municipale, este inevitabil supusă modificărilor. Va oferim propria sa versiune a portofoliului: de formare pentru elevii de nivel mediu.

Foaia de acoperire (de acoperire) este însoțită de o fotografie și oferă informații de bază despre proprietar:

  1. Student Numele complet;
  2. data nașterii;
  3. numele complet al op-amp și clasă;
  4. semnătura personală a studentului.

I „portretul meu“

I „portretul meu“ (info) conține datele personale ale elevilor, precum și:

rezultatele de diagnostic psihologic; informații pentru a ajuta copilul să analizeze caracterul său, abilitățile, să învețe modalități de auto-dezvoltare, de auto-îmbunătățire, auto-cunoaștere.

Capitolul II „portofoliu de documente“

În capitolul II „portofoliu de documente“ este plasat în lista portofoliului documentelor oficiale depuse (toate documentele certificate de student disponibile dovedesc realizările individuale, în diverse activități): certificate de participare la olimpiadele de diferite niveluri; acreditările pentru participarea la competiții; certificate; vă mulțumesc scrisori; certificate, și așa mai departe. d.

Capitolul III „portofoliu de lucru“

Capitolul III „Portofoliul de muncă“ (muncă de creație) include rezultatele o varietate de creatie, design, student de cercetare, precum și formele de bază și direcțiile sale educaționale și creative activitate: participarea la conferințe, concursuri, cantonamente științifice; trecerea de cursuri elective, diverse practici; sport și realizări artistice și altele.

Materialele din această secțiune oferă o înțelegere mai amplă a dinamicii activității studenților creatoare de învățare și, orientarea intereselor sale, natura formării pre.

Secțiunea IV „pusculita“ (un memo, instrucțiuni, informații utile).

Citiți în următoarea ediție a „directorul de șef al instituției de învățământ“