modele de culoare de grafică pe calculator

Tipul de lecție: amestecat.

• Organizația a început lecția.
• etapa pregătitoare: stabilirea obiectivelor.
• Scena principală:
  - Actualizarea cunoștințelor,
  - organizarea și sinteza de noi cunoștințe,
  - Decizia tipurilor standard de sarcini.
• Rezumând rezultatele lecției.
• Informații cu privire la temele, instruirea privind punerea sa în aplicare.

• învățământ:
  - pentru a forma conceptul de grafica pe calculator; de studiu și prezintă caracteristicile de modele de culoare de grafică pe calculator; predau scheme de culori împărțite în funcție de imaginea afișată; dezvolta idei despre tipurile de grafica pe calculator;
• în curs de dezvoltare:
  - genera interes în procesul de predare;
  - să dezvolte interese cognitive și abilități creative;
  - inculce abilități de cercetare;
• de învățământ:
  - educația activității elevilor;
  - asigurarea asimilarea conștientă a materialului.

competențe dobândite ale copiilor:

Forme de organizare a muncii copiilor: orală, scrisă, din față.

Formele de organizare a muncii profesorului: explicația materialului nou; misiuni de control sondaj frontală.

• IBM calculatoare PC cu sistemul de operare MS Windows XP și MS Office XP;
• proiector multimedia;
• Prezentarea programului pe tema lecției;
• material didactic.

1. Natura culoare. Percepția umană de culoare.

Vedem obiecte deoarece ele emit sau reflectă lumina.

Lumina - radiație electromagnetică.

Culoarea descrie efectul radiațiilor asupra ochiului uman. Astfel, razele de lumina care cade pe retina, produc senzatia de culoare.

Luminii emise - o lumină care vine dintr-o sursă, cum ar fi soarele, becurile sau pe ecranul monitorului.

Reflectau lumina - o lumină, „revenire“ de pe suprafața obiectului. Aceasta este ceea ce vedem când privim un obiect care nu este o sursă de lumină.

Lumina emisă care vine direct de la sursa la ochi, își păstrează toate culorile, de la care a fost creat. Dar această lumină poate fi schimbată prin reflexie din obiect (Figura 1).

La fel ca soarele și alte surse de lumină, monitorul emite lumină. Lucrarea pe care imaginea imprimată reflectă lumina. Deoarece culoarea luminii se poate obține în proces și în procesul de reflecție, există două metode opuse ale descrierii sale: sistemul de aditivi și culori substractive.

2. Modelul de culoare RGB.

Fiecare dintre R-culoare roșie, G-B-verde și albastru au una dintre cele 256 niveluri de intensitate. Acest sistem este, de asemenea, numit aditiv, deoarece cu creșterea luminozității culorilor individuale de culoare care rezultă, de asemenea, devine mai luminos.

In figura (figura 2), arată modul în care culoarea mixt, cum ar fi verde + roșu dă galben și roșu + albastru, da violet. Cu intensități egale de toate cele trei culori, se obțin nuanțe de gri, cu o luminozitate maximă - alb, absența - negru.

În ceea ce privește editare a imaginilor de pe ecranul computerului, acest model de culoare este cea mai potrivită, deoarece oferă acces la toate cele 16 milioane de culori care pot fi afișate. RGB Dezavantajul acestui sistem este că nu toate culorile create în acest mod pot fi imprimate.

3. Modelul de culoare CMYK.

CMYK la RGB Spre deosebire de un sistem substractiv, care este, pe hârtie, luminozitatea maximă dă o culoare neagră, și lipsa de - alb, aceasta este diferența lor fundamentală. Se descompune prea diferit, C (Cyan - cyan), M (Magenta - Magenta), Y (galben - galben) și B (black - negru). Acest sistem este utilizat pentru imprimare, așa că, dacă sunteți pe computer editarea unei imagini în modul RGB, înainte de imprimare, setați în modul CMYK.

Figura (Figura 3), arată modul în care culoarea mixtă a sistemului. Albastru + violet dă o culoare albastru intens, violet + galben, da un rosu aprins, galben + albastru - verde. Cyan, magenta și galben formă maro noroios. Negru face culoare mai inchisa, nici un colorant dă alb.

O caracteristică interesantă a acestui sistem este faptul că, în ciuda faptului că numărul de canale în CMYK patru întreg și fiecare dintre ele conține 256 gradație, spațiul de culoare CMYK mai îngust decât RGB. Cerneala nu se poate transmite toate culorile RGB, CMYK, astfel vizual bogat mai mic decât RGB.

De fapt, pentru a obține o paletă completă de culori 3: C (Cyan - cyan), M (Magenta - Magenta), Y (galben - galben). Negru (Negru) este utilizat pentru a amplifica negru, din cauza calității insuficiente a mașinilor de imprimare de rulare.

Unul dintre lucrurile la locul de muncă în modul color astfel, pentru a se potrivi cu precizie model de afișaj color pe monitor și pe suport de hârtie, atunci când se imprimă, trebuie foarte bine calibrat monitorului, pentru că de foarte multe ori, ceea ce faci pe ecran, pe suport de hârtie, va fi Se pare destul de diferit.

4. Culoare Modelul HSB.

Urmatorul sistem, care este utilizat în grafica pe calculator, sistem HSB. formate raster nu sunt sistem HSB pentru stocarea imaginilor, deoarece conține doar 3 milioane de culori.

(. Figura 4) Sistemul de culoare HSB este descompus în trei componente:

Nuanță (Hue) - frecvența undei de lumină este reflectată de un obiect, vedeți.

SATURATION (saturație) este puritatea culorii. Acest raport este egală cu pasul și luminanță incolor gri. Saturate de culoare conține maxim nu gri deloc. Mai puțin Saturația culorilor, deci este neutru, cu atât mai greu este în mod unic îl caracterizează.

LUMINOZITATE (Luminozitate) este luminozitatea totală a culorii. Valoarea minimă a acestui parametru face culoarea neagră.

Atunci când lucrați în programe grafice folosind este foarte convenabil pentru a ridica culoarea, deoarece punctul de vedere este în concordanță cu percepția lui de om în acest model de culoare

Pentru o lecție de prezentare atașat (prezentare), care a beneficiat Colectia Unite ale resurselor educaționale digitale (Anexa 1, Anexa 2, Anexa 3)

1. Pentru o explicație a subiectelor de lecții sunt slide-uri de prezentare de la 1 la 17.
2. După ce firele traversate pentru fixarea materialului de elevi funcționează independent cu lamelele 19, 20 și 21 funcționează lucrări practice. (Anexa 1)
3. Prezentare slide-uri 22 și 30 sunt dedicate unei analize a sarcinilor de examen pe această temă.
4. Tema. (Anexa 2)