Metode de pregătire pentru examenul în limba română

„Metode de pregătire pentru examenul în limba română: planificare, organizare lecții, un sistem de exerciții“

Subiect: Sintaxa și cultura vorbirii.

Lecții compendiu

Subiect: Expresii și fraze-un compozit. Generalizând repetiție.

Scop. Organizarea și de a rezuma cunoștințele lingvistice cetelor ale limbii române, aplicarea lor în practică în timpul exercițiului, precum și pentru a aprofunda înțelegerea cauzelor complexe, scriind fraze pe două părți și-o compozite propozițiile.

Privire de ansamblu asupra 1.Obobschit a principalelor tipuri de fraze și propoziții despre căile lor de subordonând legătură între componentele frazei

2. Fix cunoașterea diferitelor tipuri de predicate de baza gramaticală și două părți propuneri cu compoziție unică.

3. Pentru a educa elevii doresc să vorbească cu înțelepciune și de a construi în mod corespunzător discursul.

1 Organizarea moment. (1-2 minute)

2.Povtorenie și consolidarea materialului studiat. (10-15 minute)

Dragi al unsprezecelea elevii de clasa! Scopul nostru cu tine, nu numai pentru a consolida deja au cunoștințe lingvistice pe tema „Sintaxa și punctuație“, dar, de asemenea, aplica cu pricepere ei nu practică și să se pregătească pentru finalizarea cu succes a examenelor școlare. Pentru a face acest lucru, folosind o varietate de beneficii vom repeta călătorit și aprofunda cunoștințele de toate nivelurile de limbaj, atât individual cât și în grupuri.

1. Lucru individual. (2-3 persoane care efectuează muncă pe carduri (a se vedea materiale. De mai jos))

2. Ortografie minut (1 persoană merge la bord)

apă cu gheață, moară de vânt, oamenii au fost îngrijorat, ea neatent și distras, mai mult de optzeci de persoane tinere, pentru care, în ciuda convenției, fără bun, ascuțit creion roșu-albastru, națiunile din Europa de Est, voprosno- sistem de răspuns, pălmuiți privilegii nemeritate, Cumpărători obveshenny mângâiată mic câine, o atingere a spațiului necunoscut, colegii imitând, pelerina de ploaie, se bazează pe bunăvoința, iepurele de încredere, de compromis crud.

1. Ce sunt acolo cuvinte reguli?

4. Dați exemple de cuvinte în vocalei ortografie alternativă
la rădăcina cuvântului.

3. Lucrările la noile imagini. (20 de minute)

Întrebări pentru repetiție.

1. Ce studii sintaxa?

2. Ceea ce se numește fraza?

3. Ce tipuri de expresii pe care le știi? (Și podchinitelnye- Coordonator programul Babaytsevoy VV))

4. Care sunt cele trei moduri de conectare a subordona? (Management, coordonare, contiguitate). Dă exemple.

5. Alegeți din aceste exemple, numai fraza (exemple scrise pe tablă)

6. De ce nu sunt fraze sunt câteva exemple? (Deoarece este o combinație de auto-cuvânt cu serviciul - casa, baza gramatical -Cine viitoare vine iarna; slovoformy- compozit brichetă, o combinație de cuvinte compuse frazeologizmov- twiddle)

Structurile de conducere întâlnite adesea următoarele erori.

- Utilizarea combinațiilor prepoziționale în loc bespredlozhnoy de proiectare (stabilit cu privire la cauzele accidentului (propriu-zis-a stabili motivele) nu atinge aceste probleme (propriu-zis nu-se ocupe de aceste probleme), să plătească tariful (taxele corespunzătoare cu plata))

- Bespredlozhnaya de design în loc bespredlozhnogo combinații. (Trăsătură caracteristică a acestora (corespunzătoare pentru caracteristica lor caracteristică)

- alegere greșită a prepoziție (partener în jocul de golf (propriu-zis-partener în jocul de golf))

7 .chem diferite simplă propoziție dintr-o propoziție complexă?

8. Baza gramatical al propunerii poate fi exprimată?

9. Ce este un verb simplu și predicat verbal compus? Da un exemplu de un predicat nominal compozit.

10. Ce sugestii noi numim o singură bucată, și ceea ce - propunerea piloni?

Înregistrare dictare.

1.Rasskazhu voi toți la întâlnirea.

2. În spatele zidului de joc la pian.

3. Banii nu vor cumpăra informații.

Propunerile mononucleare ar trebui să se facă distincție între propozițiile incomplete două părți. Propozițiile incomplete membrii care lipsesc sunt de obicei recuperate din context: Râul izbucni băncile sale. Barbotează, răspândirea bandă largă cu noroi peste câmpia (lipsește în a doua teză a primului subiect este restabilită. Determina tipul de propuneri cu compoziție unică poate ajuta substituția transformatsii- să fie. So. Definiteness sugestii personale pot fi transformate în două părți cu subiectul, eu, tu, tu, noi .. (eu stau la okna.- eu stau lângă fereastră. am fost despre asta am govorili- despre cineva vorbind.). înlocuirea subiectului în propoziție impersonală este de obicei imposibilă.

Identificarea tipurilor de propuneri cu compoziție unică. (Scrierea sub dictarea)

1. Acum, bizoni nu numai proteja, dar, de asemenea, crescute.

2.U intrarea în casă este întotdeauna aglomerat.

3.Nam a trebuit să se întoarcă de pe autostradă și drumuri de țară unitate.

4. Scary ... Cross Creek.

5. Doar mi sa părut.

6.Bez muncii nu se va extinde peștele din iaz.

7.Not să-l viziteze.

4.Zakreplenie studiat. (5-7 minute)

Ce este nou astăzi au învățat lecția?

Ce fel de relație de subordonare între cuvintele pe care le știi?

Ce este etansat? Managementul? Potrivire?

Ce combinații nu sunt fraze?

Ce complicat cazuri de control știi?

Cum de a distinge propoziții incomplete de la mononucleare?

Pentru vorbirea noastră a fost corectă, este necesar de fiecare dată pentru a lucra la tine și urmați cultura vorbirii noastre. Acesta dispune de interlocutorul nostru de a trăi comunicare alfabetizate, ajută să joace o impresie pozitiva de tine nu numai în cursul conversației, dar, de asemenea, locul de muncă.

De exemplu, în propoziții cu membrii omogene a constatat următoarele erori:

1. Un compus din aceeași specie rând și conceptele generice (conținute în maimuțe ale incintelor și cimpanzei)

2. Se amestecă într-un rând concepte oblic (de-a lungul străzii erau soldați, bărbați și femei).

3. Un compus din același rând sunt concepte incoerente. (Manifestanții purtau pancarte și fețe vesele)

4. Componentele de amestec soyuzov- creare pereche dublă uniuni neregulate (vizitate nu numai la Moscova și în St. Petersburg (dar în loc)).

5. Treci prepoziția (Grupurile de turiști pot fi văzute pe străzi, piețe, parcuri. (Pătrate Vmesto-))

6. Încălcarea acordului în membrii nominativ serii omogene și verbale generalizatoare (reprezentanți din diferite țări au participat la forum:. Anglia, Franța, Belgia (vmesto- Anglia, Franța, Belgia))

7. Utilizarea drept componente omogene ale diferitelor elemente sintactice ale propunerii. (Este necesar să se încurajeze studenții care doresc cunoștințe și care participă activ la lecție (... corespunzătoare-studenții care doresc cunoștințe și implicat în mod activ ..)

1. Secțiunile repetate: separa fraza, tipuri de propoziții complexe.

2. Alegeți din lucrări de ficțiune și exemple din două părți cu compoziție unică de propuneri, selectarea sursei.

3. Gestionați. Din manualul № 224, 367, 358.

Lista literaturii utilizate.

2. VF Grecii, SE Carlige L.A.Cheshko „Manual de limba română pentru elevii de liceu“

Setare: Rescrie, coordonarea predicatul cu subiectul și plasarea lipsă semnele de punctuație.

Evidențiați termenii principali ai propunerilor indică modalități de exprimare a acestora.

1. Toată nobilimea ura. tot sufletul și su..t mi-am vorbit în roata cu toate storon.2. Paisprezece persoane T ... zero, ... Sfoară tyazh..luyu barjă cu pâine. 3. Majoritatea oamenilor dorit. ceva de făcut. 5. Beaupre în propria sa țară a fost în saloane de coafură ... apoi ... apoi soldați prusaci a venit în România. A fost un fel .... Mici ... dar vântul și Besputa River la extrem. 6. Dubrovsky însuși a fost un ofițer de Gardă ... el nu va lăsa perechea ofensatoare. 7. Patruzeci și doi a mașinii (nu) umolchno bâzâi ... ... și se înfioară uniform. 8. După atacul două rezervoare au rămas ... Camping pe teren printre stive acoperite cu zăpadă de porumb. 9. Rozanov întâlnit cu Reiner ... mod prietenos de po- fierbinte.

2. 1. Pe prispă câțiva străini în straturile purtătoare de uniformă a vorbit despre ceva ... .2. Cinci minute mai târziu, într-o zonă pustie în apropierea hambarele au rămas ... numai camping Davidov cu Makar. 3. Doi soldați cu LED t ... patrulam peste x ... cu apă rece. 4. Mai mulți bărbați sub echipa lui mate a ieșit ... în mare, în această barcă. 5. În sat o mulțime de câini ne-am întâlnit ... latră. 6. Cele mai multe dintre membrii expediției a vizitat deja de mai multe ori ... in dificile incidente. 7. Cu prima zăpadă căzut de cele mai multe lucrări în Cedar ... Dacea oprit zâmbind. 8. Setul de copac divizat ca un fulger Bela ... în întuneric peste noapte.

3. 1. O jumătate de oră mai târziu, opt oameni înarmați au intrat. cârciumar în casă. 2. El a vorbit mai întâi ... câțiva oameni despre ceață ... și netverdo.3. Pentru mulți antrenori am călătorit ... pe acest drum. 4. Mulți ochi se uita ... în fața aplatizată largă o linie lungă de soldați cu curiozitate tăcută dispreț rece gadlivostyu.5. Cele mai multe dintre ușile au fost. scăzut ... pentru rosta.6 lui. Și contesa cu ea ... ea a mers în spatele ecranului pentru a termina toaleta ei. 7. Klychkov Chapaev despărțit ... camping pe flangam.8. Îmi place ... va trebui calm și neteziți-l drept cu greutate.

Materialele să se pregătească pentru un examen de stat unificat în limba română.

1 Introduceți propunerea din două părți.

A) Anton invitat să viziteze a doua zi.

B) Am citit cărți întregi de zile, am fost culcat pe pat, agățat cu prietenii.

B) Este destul de clar pentru mine.

D) Calea ne duce rapid în pădure.

2. Specificați oferte-un compus.

a) Pravda- om zeu liber

B) Dă agăța la mâna, România.

B) Vom vedea cerul cu diamante.

D) și în mijloc am pus un om.

incertitudini 3.Ukazhite oferta privat.

A) și vocea lui Dumnezeu ma chemat.

B) Este numai în viața noastră se schimbă, nimic.

B) Vom numi Crystal Palace și recompensați regește crusta de po- de pâine.

D) Să mergem la foc, vom arde, dar nu va da avizul.

4.Specify ce metodă de comunicare este utilizat în sintagma „zi de vară“?

A) negociere; b) gestionarea; c) bont.

5. Specificați fraza etansat conexiunea de proces.

A) citit o carte; b) să invite în casă; c) birou; g) cum ar fi cu adevărat.

Propunerea impersonală 6.Ukazhite.

A) Nu te prinde cu tine troici frenetice!

B) pentru a citi cărți și să scrie poezii.

B) Ei ne-au adus la pădure, încălzit de foc.

D) pui înainte ca acestea să se eclozat.

7. Subliniați fraza, în care un substantiv este definiție inconsistente.

A) ax de mărunțire; b) se agită mâinile. B) Dă alte; g) râs glumă; D) sentimente ale scriitorului.

8. În ce propuneri subiectul este exprimat fraza întreagă?

A) Conform drumul militar a fost într-o furtună și anxietate atac optsprezecelea an

B) Să vă o stea călăuzitoare arsuri de adevăr sfinte.

B) în orice domeniu al cunoașterii umane este un abis al poeziei.

D) apă seara gros și roz.

D) gradina mea în fiecare zi se estompeze.

9. În care oferă infinitiv este un obiectiv circumstanță?

A) Spune la revedere de la vara fierbinte, eu ies din hambar.

B) concediu, dement brazii, răsfățați-vă furtuni de zapada, viscolul se vindeca singur.

B) Ne-am adunat astăzi pentru a sărbători ziua glorioasă.

D) am folosit pentru a plăti pentru toate forței de muncă.

10. În ceea ce oferă un predicat verbal simplu?

A) Un zori este mai vizibil.

B) Trei nopți modul în care acestea vor dura.

B) Să muguri verzi.

D) mult timp în urmă a fugit din luptă.

1. Selectați o structură corect gramatical propoziții.

Analizând textul poetic

A) Am fost greșit pentru a determina mărimea.

B) să fie conștienți de caracteristicile discursului poetic.

B) am ajuns într-un argument.

D) de multe ori nu ia în considerare ritmul și intonația.

2. Selectați o ofertă de la o greșeală gramaticală.

A) ați plătit prețul călătoriei cu autobuzul?

B) Oamenii de stiinta au vrut să înțeleagă și să învețe toate secretele naturii.

B) Acești oameni nu își pierd încrederea în succesul chiar și în caz de eșec.

D) Contrar așteptărilor, și regulile stabilite, sa decis să anuleze vacanța de suplimentare.

3. Într-o propoziție, mândria cuvântul ar trebui să fie consumate mândrie.

A) Sufletul lui era plină de mândrie. obosit de luptă și de auto-afirmare.

B) Bucuria succesului său de a se a crescut în liniște în aroganță. faima întoarse capul.

B) Mândria excesivă a fost depășită acest om.

D) New Club-mândria satului.

4. Care este sensul lexical al titlului.

A) principal, principal, cele mai semnificative.

B) cu privire la titlu, titlul fiind ceva sau ceva.

B) capul cuiva sau altceva.

D) situat în centru, în mijlocul de ceva sau nimic.

5.Naydite bine formate propoziții.

B) În ciuda tuturor avertismentelor, el a decis imediat să meargă.

B) Este necesar să se acorde mai multă atenție la educarea calităților morale și volitive tineri sportivi.

D) Am stat la hotel „Moscova“.

D) Majoritatea deputaților prezenți la ședință extraordinară, susținută prin decret guvernamental.

6. stabili propunerile care sunt erori în utilizare cuvânt.

A) Imagini ale proprietarilor de terenuri joacă un mare importanță în complot poemului „suflete moarte“.

B) Calitatea lucrărilor scrise cauze mult de dorit.

B) Băiatul a pus pe haina lui și a fugit afară pe ușă.

D) Propunerea a fost susținută de toți elevii din clasa noastră.

D) Am văzut cele mai drastice duelurile dintre cei mai buni schiori din țară.

7. Corectați greșelile în utilizarea frazeologiei.

A) de muncă în persoană sudoare.

B) Cu toată sinceritatea vă spun.

B) Pentru a lucra într-un mod neglijent.

D) Pentru acord fără tragere de inimă.

8. Specificați o greșeală în formarea de a forma cuvinte.

B) cel mai krasiveshy.

Numărul 9.Ukazhite de propuneri cu erori gramaticale (în încălcarea regulilor sintactice).

1.Obraz Kutuzov apare în romanul lui Leo Tolstoy, care admiră și are în vedere aceasta.

2. Imaginea profetului poeta- a creat Pușkin identificat și propria sa viață.

3. Block a dorit toată munca lui este privit ca un singur roman în versuri.

4. Datorită acestei influențe, Per Bezuhov se consideră un discipol Bazdeeva.

5. Material suplimentar nu numai luat din literatura de învățământ, dar, de asemenea, de la ziare și reviste.

6. În pictura Surikov „Boierul Morozova“ reflectă una dintre poveștile împărțite istorie.

10. Într-o propoziție, căci cuvintele sunt îmbrăcați trebuie să folosească BRÎNDAȘU cuvânt?

1. pădure de conifere pune toate munții, și a ajuns aproape de mare.

2. Darya Alexandrovna meditat cum să se îmbrace cu căldură de copii mâine.

3. După pantofi de ieri ploaie în stradă și să nu meargă trebuie să pună cizme de ieri.

4. dansatori îmbrăcați în costume tradiționale.