Metode de îmbunătățire a tehnicilor de citire

1. bâzâit lectură

Fiecare elev pe birou este o carte, și orice lecție - fie că este vorba de lectură, limba română, matematică - începe cu faptul că copiii deschide cartea, o 5 minute de citit în modul de citire zumzet. închide cartea și vorbind la o lecție normală.

Să ne urmați că da ezheurochnye cinci minute pe săptămână:

Acesta va fi, fără îndoială, un efect pozitiv.

2. Citirea înainte de culcare

Ultimul eveniment al zilei stabilit de memoria emoțională, iar cele 8 ore, atunci când o persoană este adormit. el este sub impresia lor. Organismul se obisnuieste cu aceasta stare.

3. Modul de citire ușoară

4. dictare vizuală

Sa constatat că dezvoltarea tehnicilor de citire sunt adesea îngreunată din cauza memoriei slab dezvoltate. De exemplu, o propoziție de student lectură compusă din 6 -8 cuvinte. După ce a citit al treilea - patrulea cuvânt, uita primul cuvânt. De aceea, el nu poate înțelege sensul unei propoziții nu poate lega toate cuvintele împreună. Este necesar, în acest caz, pentru a lucra la RAM.

Acest lucru se face cu ajutorul dictare vizuale, textele care sunt concepute de profesorul I. T. Fedorenko.

texte vizuale ale dictărilor (pentru I. T. Fedorenko)

Fiecare kit conține 6 oferte. Prima teză conține doar două cuvinte, „se topește zăpada“ - 8 litere, ultima teză este deja al XVIII-lea set de 46 litere. Lungimea Capacitatea de propoziții este gradual, una-două litere. Operarea timp cu toate seturile este de aproximativ două luni.

Cum cel mai bine pentru a efectua dictare vizuale? Pe placa de a scrie șase Exemple de unul dintre seturile și închideți foaia de hârtie. Apoi foaia este deplasat în jos, astfel încât să fie văzut prima ofertă și copiii într-un anumit interval de timp (acest lucru este indicat în tabel) se citește pentru el însuși, încercând să-și amintească acestei propoziții. Timpul este măsurat în secunde. După acest timp, profesorul șterge sentința și îl invită să scrie în caietele lor. Poate cineva - cea a studenților în procesul de înregistrare spune: „Nu-mi amintesc propunerea.“ Este necesar să se reacționeze foarte calm, cu amabilitate spun, „Ei bine, putem rescrie vecinul, iar data viitoare încerc să mă amintesc.“ Apoi, de asemenea, funcționează cu următoarea propoziție. Șase propuneri de obicei unul stabilit în lecția de limbă română de cinci până la opt minute. Lucrările la un set trebuie să continue până la momentul în care aproape toți copiii se vor scrie propriile lor. Numai atunci puteți trece la următorul set. În medie, fiecare stabilit timp de trei zile. În termen de două luni, dictarea vizuală ar trebui să fie scris pe o bază de zi cu zi. În conformitate cu această condiție, puteți dezvolta o memorie. Dacă dictare vizuală pentru a scrie a doua zi, atunci o astfel de formare este aproape nu se dezvolta de memorie. Dacă scrie al treilea, nu poți scrie în două zile. De obicei, după o lună de muncă de formare apar în primul rând succes în procesul de învățare pentru a citi: copiii învață cu ușurință sensul propozițiilor, sunt mai dispuși să citească.

5. Citire repetabilă

(De la un sistem informatic și Fedorenko IG Palchenko).

6. Citirea în dicție ritm

Când citiți un patters ritmul nu ar trebui să acorde o atenție la citire expresivă, nu poate fi plasat simultan două obiective care se exclud reciproc. Acest exercițiu este destinat numai pentru dezvoltarea organelor articulare, astfel încât cerințele de citire expresivă este redusă, dar a crescut cerințele pentru claritatea citirea cuvintelor finaluri. Exercițiul nu mai mult de 30 de secunde durează. Profesorul trece apoi la următorul exercițiu al sistemului Fedorenko - Palchenko.

7. lectura expresiva cu trecerea la o parte necunoscută a textului

8. Admiterea pentru a stimula elevilor

9. Confruntarea cu cuvinte și fraze dificile

A) În toate lecțiile de citit acest lucru este necesar, în caz contrar elimina „tripping“, nu cumpara calificare lectură încrezător al noului text.

B) În plus, în sala de clasă ar trebui să casetă, în care copiii a pus cuvinte înregistrate pe card, sensul care este neclar. Aceste cuvinte aud de la adulți la televizor. Copilul aduce cuvântul, pe care el vrea să spună, să explice semnificația sa. Atunci toți ucenicii alcătuiesc împreună o propoziție cu cuvântul. Acest lucru se face în clasa română.

Fiecare copil are propria „câmpul vizual“ său un ochi apucă un singur cuvânt, celelalte trei, iar unele - cinci-șase cuvinte. Pentru a extinde „Citește câmpul“ este înregistrat pe diapozitiv patru - cinci cuvinte din noul text, iar proiectul pe ecran pentru unul - două secunde. Treptat, elevii vor învăța să le citească rapid și să spună în ordinea propusă.

11. lectură verticală

Citirea textului suprapuse benzi verticale (2, Z-, bare a 4 - în funcție de nivelul de citire individual). Această tehnică îmbunătățește „câmpul vizual“.

12. Citind cuvintele noul text sub forma de slide-uri

Sub „câmpul de vizibilitate“ înseamnă secțiunea a textului, în mod clar perceput de ochi într-o privire fixa. În lectura tradițională a „câmpului vizual“ este foarte mică. Ca urmare, ochii face o mulțime de salturi suplimentare și fixații: .. Cât de multe linii pe pagină, atât de multe tranziții care nu sunt necesare, de exemplu, mișcările ochilor inactiv, care sunt consumate, nu numai timp, dar, de asemenea, puterea. Cu mișcarea de citire rapidă a ochilor mai economic: vertical, de sus în jos. Această tehnică contribuie la formarea abilităților de citire a textului verticale.

Găsiți textul unei anumite propuneri.

14. Presupunem linie

Înțelegerea format la liniile de scor. Copiii cu mișcarea verticală a ochilor este considerată o linie. se uită la fiecare linie pe o bataie de metronomul.

15. Reading - Sprint

La viteza maximă, lectură „pentru ea,“ pentru a găsi răspunsuri la întrebări.

16. Vertical - lectură slalom

În termen de 20 de secunde, se deplasează cu ochiul vertical - slalom pe pagină, încercând să găsească informații relevante.

Profesorul citește textul prin varierea vitezei de citire în studenți în viteză. Copiii citesc același text, „eu“, încercând să țină pasul cu profesorul. Verificarea este efectuată de o oprire bruscă a profesorului în ceea ce - fie cuvânt. Copiii ar trebui să se oprească la acest punct și fără a numi cuvinte-l arate. Profesorul verifica în mod selectiv.

19. Lupta foc cu foc

20. Citind cuvintele dimpotrivă

Această tehnică vă permite să tren atenția studenților. Atunci când un copil citește cuvântul înapoi mental, el trebuie să prezinte scrisoarea printr-o scrisoare, apoi citiți aceste scrisori. Trebuie subliniat faptul că abilitatea de a se concentra coaching-ul necesar, cu ajutorul unei cuvinte de citire mentale invers.

21. ascunde și caută

22. cuvânt Imaginar

Gimnastica pentru ochi

Iată câteva exerciții care vor ajuta la întărirea mușchilor oculomotori. Acestea ar trebui să efectueze timp de aproximativ 10 minute pe zi.

1. ochii apropiați și Strâns larg deschisă. Se repetă de 5 ori cu b-un interval de 30 de secunde.

2. Uită-te în sus, în jos, dreapta, stânga, fără să se întoarcă capul.

Z. Rotire ochii într-un cerc: în jos, dreapta, sus, stânga și în direcția opusă. Exerciții 2-W este recomandat de a face nu numai cu ochii deschiși, dar cu ochii închiși. Perform ședinței lor necesar, repetarea fiecare G-4 ori la intervale de 1-2 minute.

4. Efectuați ședinței. Rapid să clipească timp de 1 -2 minute. Exercitarea imbunatateste circulatia sangelui.

5. Rularea în picioare. Uită-te drept înainte de 2-W secunde. Apoi pune degetul la o distanță de 25-30 cm de ochi, traduce privirea pe vârful degetului și uita-te la ea timp de 3-5 secunde. Coborâți mâna, se repetă de 10-12 ori. Exercitarea reduce oboseala ochilor, facilitează munca vizual de aproape. Cei care folosesc ochelari, este necesar să se realizeze exercițiul fără a fi nevoie pentru a le elimina.

6. Tu ședinței. Închideți pleoapele și să le masaj ușor, cu mișcări circulare ale degetelor timp de 1 minut. Exercitarea relaxeaza muschii si imbunatateste circulatia.

1. Gippenreyter Yu. B. Mișcarea ochiului uman. - M. 1978.