Metode de diagnosticare a supradotați pentru profesori și părinți

Psychodiagnostics psiholog la scoala - Diagnosticul de supradotați

I. Metode de diagnosticare talent pentru profesori și părinți
Harta interes pentru elevii mai mici
Profesorul, folosind metoda prezentată poate obține informații de bază cu privire la direcția de interesele elevilor mai tineri. Aceasta, la rândul său, va face posibilă de a judeca mai obiectiv abilitățile și talentele caracterul copilului.
Studiind direcția intereselor elevilor mai mici ar trebui să țină cont de faptul că teoria și practica predării și educației sugerează că interesele majorității copiilor în această vârstă diferențiate în mod clar și instabilă. Dar acest lucru nu poate fi un motiv pentru a nu le studia. Fără informații despre înclinațiile și interesele copilului măsurile noastre educaționale pot fi inadecvate.

Este important ca, în ciuda absenței unei coincidență absolută între interesele și înclinațiile pe de o parte, și capacitatea și talentul - pe de altă parte, există o legătură strânsă între ele. Acest link este deja în stadii incipiente de dezvoltare a personalității este exprimat destul de clar: copilul este interesat de, de regulă, că știința sau domeniul de activitate în care el este cel mai de succes, pentru realizările în care de multe ori încurajează adulții și colegii. Astfel, actul de înclinare ca indicator al abilităților și talente - pe de o parte, ca punct de plecare - pe de altă parte.
Că informațiile obținute a fost obiectiv, este recomandabil să se efectueze un studiu al acestei metode nu numai copiii, ci și părinții lor. Pentru a face acest lucru trebuie să se pregătească foi de răspuns cu privire la numărul de participanți - aceasta este cea mai operațiune consumatoare de timp. Studiul poate fi realizat în mod colectiv. Instrucțiunile sunt foarte simple și nu necesită o mulțime de efort pentru a învăța. Puteți procesa, de asemenea, rezultatele într-un timp scurt.

Instrucțiuni pentru copii
În colțul din dreapta sus al foii de răspuns, scrie numele și prenumele tău. Răspunsuri la întrebările puse în celulele: răspunsul la prima întrebare într-un număr de celule 1, răspunsul la a doua întrebare în celula numărul 2, etc. Total de 35 de întrebări. Dacă ceea ce spun ei, nu le place, a pus-o „-“ semn; dacă doriți - „+“ dacă într-adevăr ca ea, a pus un „++“.

răspunde la foaie: în celule frunze scrise răspunsuri la toate întrebările (pro și contra).
Data ___________ Nume _________________
Prelucrarea rezultatelor
Întrebările elaborate în conformitate cu înclinațiile diviziune condiționată a copilului pentru șapte domenii:
• Matematică și Tehnologie (prima coloană din foaia de răspuns);
• Humanities (coloana 2-a);
• activitate artistică;
• educație fizică și sport;
• interese de comunicare;
• natura și știință;
• treburile casnice, lucru pe auto-service.
Această tehnică, în plus față de funcțiile de diagnosticare, va ajuta în decizia și problemele-corecționale pedagogice. Rezultatele pot fi foarte util ca o schemă de sprijin pentru observațiile suplimentare ale copilului. Cu ajutorul lor, este mai ușor de a face dezvoltarea deplină a copilului și armonios.

Prelucrarea rezultatelor
Contoriza numărul de argumente pro și contra pe verticală (plus și minus se anulează reciproc). Predominanța, în cazul în care mai multe avantaje. În insumarea, și în special în formularea concluziilor ar trebui să facă un amendament la obiectivitatea testului. De asemenea, trebuie să ia în considerare faptul că interesele unui copil talentat în toate domeniile pot fi la fel de bine exprimate, cu un număr de copii poate fi o lipsă de înclinație către orice sfere. În acest caz, ar trebui să vorbim despre un anumit tip de orientare a copilului.
Această metodă poate intensifica lucrul cu părinții. Încurajați-i să exploreze propriile lor interese și înclinații ale copiilor, le oferă posibilitatea de a gândi cel puțin despre această provocare. Interesant este, de asemenea, o comparație a răspunsurilor copiilor și părinților lor. Acest lucru va crea o imagine mai obiectivă direcția intereselor copilului și identificarea domeniilor de lucru de remediere, cu atât copiii, cât și părinții lor.

cum să evalueze
Pentru a utiliza metoda de evaluare a punctelor polare. Fiecare caracteristică a potențialului copilului va fi judecat de o scală de cinci puncte:
5 - pentru a evalua proprietatea individuală este bine dezvoltată, în mod clar exprimată, se manifestă adesea în diverse activități și comportamente;
4 - proprietate semnificativ pronunțat, dar există o schimbătoare, în timp ce proprietățile sale opuse apare foarte rar;
3 - estimat și trăsăturile de personalitate opuse în comportamentul și activitățile se anulează reciproc;
2 - mai pronunțate și adesea prezintă proprietățile individului, opusul a fi evaluate;
1 - în mod clar exprimate și adesea manifestă proprietatea persoanei, contrariul fiind evaluate, acesta este fixat în comportamentul și în toate activitățile;
0 - date pentru evaluarea calității nu este (nu au).

Prelucrarea rezultatelor
Faceți un semn în tabel. Rezultatul va fi mai obiectiv, dacă vom folosi metoda evaluărilor experților, adică să implice trierea altor profesori care cunosc acești copii.
Pune o marcă (sau medii ale indicatorilor calculați pe rezultatele evaluării a mai multor cadre didactice) pot fi reprezentate grafic. Rezultatul Perfect - două Heptagon regulate. Dar copilul real, cu o evaluare obiectivă a asteriscul se obține de obicei configurație complexă.
Program face ca informațiile de mai intuitiv, oferă o idee despre direcția în care trebuie să efectueze lucrări suplimentare (Figura 1).

Figura 1. Metoda de „portret intelectual“, un exemplu de construcție a „profil grafic» copil

III. Caracteristicile elevului
Caracteristicile generale ale tehnicilor
Metoda propusă a fost dezvoltată în SUA și este utilizat în școli pentru copii supradotați. Acesta este conceput pentru a ajuta profesorii să organizeze propriile lor idei cu privire la diferite aspecte ale dezvoltării copilului. Rezultatul evaluării profesorului este de mare interes pentru psihologul școlar, precum și pentru profesor.
elev ____________________
data
clasă
profesor
școală
Educaționale, caracteristicile motivaționale, creative și de conducere.
Te rog, descrie comportamentul tipic al studentului prin punerea pe un loc liber fiecare linie de „da“ sau „nu“.

Caracteristici creative
1. Curios și curios, pune o mulțime de întrebări (nu numai pe subiect real).
2. să arate interes în jocurile intelectuale, fantezii (mă întreb ce s-ar fi întâmplat dacă.).
3. oferă de multe ori răspunsuri neobișnuite, spune povești pline de imaginație, ea tinde să exagereze.
4. Cu entuziasm tinde să-i spun altora despre descoperirile (voce excitat).
5. Prezintă un acut simț al umorului și vede umor în situații care nu par a fi un alt plin de umor, se bucură de jocuri de cuvinte (joc de cuvinte).
6. Nu înclinați să ia acordat „decizie oficială“, fără o examinare critică; poate solicita argumente și dovezi.
7. Nu pare îngrijorat, atunci când perturbat ordinea normală.

caracteristici de conducere
1. Ia responsabilitate.
2. Colegii de dragoste.
3. lider în mai multe activități.

Prelucrarea rezultatelor
Pentru lucrari practice, nici un tratament suplimentar pentru ceea ce ați făcut, nu este necesar. Rezultatele, așa cum se spune, este evident.
Această caracteristică umplut vă spune multe despre un copil decât, desigur, va ajuta la alți profesori, de exemplu, atunci când tranziția copilului de la școală elementară la middle management, sau de la sol la clasele superioare.

instrucție
Înainte de a vă 80 de întrebări, sistematizate zece domenii relativ independente de comportament și activități ale copilului. Studiați-le cu atenție și să dea o evaluare a copilului dumneavoastră pe fiecare parametru, folosind următoarea scală:
(++) - În cazul în care trăsăturile de personalitate estimate bine dezvoltate, exprimat în mod clar, este adesea manifestat;
(+) - proprietate marcant pronunțat, dar există o nepermanent;
(0) - sunt evaluate și trăsăturile de personalitate opuse sunt exprimate în mod clar, în manifestări rare în comportamentul și activitățile se anulează reciproc;
(-) - mai pronunțată și mai evidentă proprietate a persoanei evaluate opus.
Estimările plasează pe foaia de răspuns. Evaluarea pe prima declarație, în primul rând răspunsurile celulei foaie, evaluarea a doua - în al doilea, etc ...
Dacă vi se pare dificil de evaluat, deoarece nu aveți suficiente pentru aceste informații, lăsați caseta de martor corespunzătoare, dar ai grija pentru acest aspect al activității copilului.
Întrebați alți adulți care cunosc copilul, cum ar fi bunici, pentru a da evaluarea lor acestei tehnici. Apoi, puteți calcula cu ușurință media, ceea ce face mai multe rezultate obiective.

Prelucrarea rezultatelor
Contoriza numărul de argumente pro și contra pe verticală (plus și minus se anulează reciproc). rezultatele calculelor Notează sub fiecare coloană. Sumele primite de puncte caracterizează evaluarea dumneavoastră a dezvoltării copilului următoarele tipuri de supradotați:
• (coloană răspunsuri prima foaie) intelectuale;
• (coloană răspunsuri două foi) creative;
• (foaie răspunsuri coloana 3-a) Academic;
• (coloană de răspunsuri cu frunze a 4) figurative artistice;
• (coloană răspunsuri cincea foaie) muzica;
• (coloană de răspunsuri a 6-frunză) literatură;
• (coloana răspunsuri foaie 7a) artistică;
• (coloană de răspunsuri cu frunze 8a) Tehnologie;
• (coloană răspunsuri nouă frunză) de conducere;
• sport (răspunsuri 10-foaie coloană).

Prelucrarea rezultatelor
Faceți un semn în tabel. Desigur, rezultatul va fi mai obiectiv în cazul în care aceste mărci, în mod independent unul de celălalt, și a pus pe ceilalți adulți care cunosc copilul.