Metoda de studiu referitoare la subiecte academice (Dl.
Secțiunea I. ortografică tuturor studiate în școală subiectele cele mai dvs.
A. favorit
B. Neiubit
Secțiunea II. Subliniați motivele care caracterizează atitudinea ta față de subiect. Completați lipsă.
Dragoste lucru pentru că:- Acest subiect de interes
- Ca și cum învață profesorul
- Sub rezerva tot ce trebuie să știți
- Subiect necesare pentru activitatea viitoare
- Subiectul este ușor de digerat
- Subiectul te face să crezi
- Subiectul este considerat a fi benefic
- Este nevoie de observare, spirit
- Subiectul necesită răbdare
- Subiect de divertisment
- Tovarăși interesate de acest subiect
- fapte individuale interesante
- Părinții găsi subiect important
- O relație bună cu profesorul
- Profesorul laudă de multe ori
- Profesorul explică interesant
- Am plăcerea în studierea
- Sunt necesare cunoștințe privind admiterea la facultate
- Subiectul ajută la dezvoltarea unei culturi comune
- Subiectul afectează schimbarea cunoștințelor despre lume
- Doar întrebam
- Acest subiect nu este interesant
- Nu-mi place modul în care profesorul predă
- Subiectul nu are nevoie să știe totul
- Subiectul nu este necesară pentru activitatea viitoare
- Subiectul este greu de digerat
- Subiectul nu face cred
- Subiectul nu este considerată benefică
- Ea nu are nevoie de puteri de observație, inteligență
- Subiectul necesită răbdare
- Subiectul nu este distractiv
- Tovarăși nu sunt interesați de acest subiect
- Este interesat doar în unele fapte
- Părinții nu ia în considerare subiect important
- relație proastă cu profesorul
- Profesor rar laudă
- Profesorul explică neinteresante
- Nu te distrezi în timp ce de învățare
- Cunoștințe despre acest subiect nu joacă un rol semnificativ în a merge la colegiu
- Subiectul nu este propice pentru dezvoltarea unei culturi comune
- Subiectul nu se schimba cunoștințele despre lume
- pur și simplu nu sunt interesați
- Este de datoria mea.
- Vreau să fie analfabeți.
- Vreau să fiu un cetățean util.
- Nu vreau să eșueze clasa mea.
- Vreau să fie inteligent și erudit.
- Vreau să realizeze cunoaștere deplină și în profunzime.
- Vreau să învețe să lucreze în mod independent.
- Tot de studiu și eu fac prea.
- Părinții vigoare.
- La fel ca obtinerea note bune.
- Pentru a lauda profesorul.
- Pentru tovarăși erau prieteni cu mine.
- Pentru a extinde orizonturile intelectuale.
- Profesorul de clasă face.
- Vreau să învăț.
Prelucrarea rezultatelor
Prima secțiune se face pentru a identifica subiectele preferate, al doilea - motivele pentru acordarea unui tratament preferențial la acesta, al treilea - (. Filosofică, socială, Prac-Cally importante, personale, și altele) pentru a afla de ce student la toate învățare ceea ce Mochi-ai prevala pe ce bază face Xia concluzie adecvată cu privire la motivele care stau la baza de conducere atitudine pozitivă sau negativă față de subiecții individuali și de predare în ansamblul său.