Memoria ca un aspect al activității cognitive integrantă
2. Clasificarea tipurilor de memorie
Referințe
Memoria - este una dintre funcțiile mentale și tipurile de activități mentale menite să mențină, să stocheze și să reproducă informația. Capacitatea de a stoca informații pe termen lung cu privire la evenimentele din lumea exterioară, și reacțiile corpului și să-l utilizați de mai multe ori în minte pentru a organiza un follow-up.
Baza fiziologică a urmelor de memorie sunt anterior procese neuronale care rămân în emisferele cerebrale ale creierului ca urmare a plasticității sistemului nervos. Orice cauzate de proces nervos stimulare externă, dacă excitație sau inhibiție, nu trece la țesutul nervos complet, dar lasă ca o „amprentă“ sub forma unor modificări funcționale care facilitează pentru procesele neuronale respective la repetarea lor, precum și de reapariție în absența a cauzat stimul lor.
Fără memorie nu poate funcționa individ și societate în ansamblu. Spre deosebire de percepția și de memorie de gândire nu vizează în mod direct reflectarea lumii înconjurătoare. Se ocupa cu a doua reflectiile de ordine, care sunt numite reprezentări și percepții sunt imagini ale trecutului. Structura memoriei este împărțită în patru proces mnemotehnic de bază: stocarea, păstrarea, reproducerea, uitarea (toate componentele de memorie sunt strâns legate).
* Salvare (depozitare) - acumularea de material într-o structură de depozitare, care cuprinde procesarea și asimilarea acesteia. Salvarea experienței oferă o oportunitate pentru un om de învățare, dezvoltarea perceptuale sale (evaluări interne, percepția asupra lumii) procesele de gândire și vorbire.
* Joc și de învățare - procesul de actualizare a elementelor experienței trecute (imagini, gânduri, sentimente și mișcări). O formă simplă de reproducere este recunoașterea - recunoașterea obiectului sau a fenomenului perceput ca fiind deja cunoscute din experiența anterioară, stabilirea de similitudini între obiectul și imaginea sa în memorie. Redarea este voluntară și involuntară. Când imaginea involuntar apare în mintea unei persoane fără efort.
Dacă în procesul de reproducere este dificil, este un proces de a ne aminti. Selectarea elementelor necesare din punct de vedere al sarcinilor necesare. Reproducerea informațiilor nu este o copie exactă a ceea ce este încorporată în memorie. Informația este întotdeauna convertit, reconstruit.
* Uitarea - pierderea capacității de a juca, și, uneori, chiar și recunoașterea stocate anterior. Cel mai adesea ne uităm că nesemnificativ. Uitarea poate fi parțială (incompletă sau eroare de reproducere) și completă (imposibilitatea de a reproduce și recunoaștere). Alocați timp și uitarea lung.
2. Clasificarea tipurilor de memorie
memorie de personalitate mentală mentală
Memoria are un loc special printre funcțiile psihice: nici o altă funcție nu poate fi pusă în aplicare fără participarea sa. Cu alte cuvinte, fiecare caracteristică are componenta sa mnemonic psihic. În legătură cu această formă de simptome de memorie sunt foarte diverse. O multitudine de tipuri de memorie pot fi reprezentate într-un număr de clasificări.
Până în momentul de conservare a materialului ies în evidență:
* Memoria senzorială salvează informațiile la nivelul receptorului, de a salva - 0,3-- 1.0 secunde. Unele dintre formele sale au primit nume speciale: iconic (vizual) și ehoicheskaya (auditiv) de memorie senzorială. Dacă informațiile din spațiul de stocare receptor nu poate fi tradus într-o altă formă de stocare, acesta este pierdut iremediabil. La unii oameni, păstrarea completă a imaginii vizuale a memoriei iconic nu este limitat la fracțiuni de secundă, dar poate persista timp de câteva secunde sau chiar minute. Această capacitate de a „vedea“ imaginea sau obiectul care a fost în fața ochilor lui, dar nu pe ecran, numit „eidetism.„“ abilitățile Eidetic sunt mai bine dezvoltate la copii decât la adulți;
* Memoria pe termen scurt, în care păstrarea materialului este limitată la anumite, perioada de obicei mici de timp (aproximativ 20 de secunde) și un volum de simultan a avut loc în elemente de memorie (5 la 9);
* Memoria pe termen lung, care prevede păstrarea lung a materialului nu este limitată în timp și volumul de stocare a datelor materiale păstrate. Nu este preocupat de starea actuală a conștiinței. Memoria pe termen lung este diferit de timpul scurt nu numai informații magazin, dar, de asemenea, modul de prelucrare a acestuia. Memoria pe termen scurt este un imprinting mecanic, în timp ce pe termen lung implică prelucrarea complicată a informațiilor, care asigură optimă, de economisire a costurilor sale. Informații așa cum se desfășoară pe rafturi. Cu cât un om cunoaște, cu atât mai mult el are rafturile din depozit său de cunoștințe. Astfel, fenomenul descris mai sus reminiscență este de a îmbunătăți calitatea și volumul materialului reprodus sub stocare pe termen lung în comparație cu termen scurt;
* RAM, care ocupă o poziție intermediară între termen lung și memoria pe termen scurt. Acesta este proiectat pentru a menține materialul într-o perioadă predeterminată, adică, de exemplu, timpul necesar pentru a rezolva problema.
Prin natura activității mentale în structura de memorie include:
* Memoria Motor stochează informații despre diferitele mișcări și sistemele lor. O mare importanță a acestui tip de memorie este că acesta servește ca bază pentru formarea unei varietăți de abilități practice și de lucru, precum și abilitățile de mers pe jos și de scris. Un semn de o memorie bună a motorului este dexteritatea umană fizică;
* Magazine de memorie emoțională experimentat sentimente care acționează ca semnale care încurajează acțiunile sau restricții cu privire la acțiunile care au cauzat ultimele experiențe pozitive sau negative. Memoria emoțională este mai puternică decât alte tipuri de memorie;
* Memoria este în formă de vizual, auditiv, tactil, olfactiv, gustativ. Cei mai mulți oameni sunt cel mai bine dezvoltate tipuri de memorie vizuale și auditive. Dezvoltarea altor specii, de regulă, din cauza particularităților activității profesionale: de exemplu, memoria gustului în degustătorii de diferite produse sau memorie olfactivă în parfumerie. Memoria în formă este de obicei mai luminos la copii și adolescenți. La adulți, tipul de lider de memorie nu este figurativ și memorie logică;
Prin natura activităților în sensul memoriei poate fi:
* Involuntara, atunci când nu există nici un obiectiv specific să-și amintească ceva;
* Arbitrare, atunci când un om stă în fața porții să-și amintească materialul.
Aceste două tipuri de memorie sunt două etape succesive de dezvoltare a memoriei. Involuntar memorat:
-materialul, care face obiectul activității intenționate;
-informații care sunt o importanță vitală legate de interesele și emoțiile noastre;
-tot ceea ce este legat de obstacole, dificultăți în funcționare.
-acțiuni neterminate sunt amintite mai bine decât finalizate.
memorizarea involuntara se supune legilor unei asociații. Toate opiniile conținute în memorie, nu există separat, pe cont propriu, și în anumite colecții.
Asociația - are loc în experiența umană a legăturii logice între cele două concepte, care se exprimă în faptul că apariția în mintea reprezentare presupune actualizarea a doua. Din vremea lui Aristotel, există trei tipuri principale de asociere: contiguitate în timp și spațiu, similaritatea și contrastul.
În conformitate cu mijloacele utilizate pentru a stoca de memorie este:
* Memoria naturală imediată, care este o etanșare mecanică directă a evenimentelor și a fenomenelor - aceasta este cea mai simplă și cea mai primitivă formă de memorie, caracteristică etapele timpurii ale dezvoltării umane, atât în termeni filogenetice și ontogenetice;
* Mediată de memorie extern, tipic o treaptă superioară de dezvoltare culturală și istorică a omului, și este primul pas spre a stăpâni și gestionarea memoriei sale naturale. Aceasta este o încercare de a asigura amintirea lor reînvie orice amprenta de memorie cu ajutorul unor stimulente, care îndeplinesc funcția de mijloace de stocare. În acest caz, stimulentele sunt externe, natura materiala: nodurile de pe memorie scrie în carte, imagini și suveniruri. Prin aceste și alte mijloace de om simplu face ca memoria sa îmbunătățit și eficientă;
* Memoria intern mediată este cea mai înaltă formă de memorie - memorie logică, la care o tranziție are loc de utilizarea memoriei externe înseamnă a elementelor interne ale experienței. Pentru a face o astfel de tranziție ar putea fi realizate în sine elemente interne trebuie să fie format suficient. În acest proces, formarea experienței interioare a rolului central uman face parte din vorbire și gândire.
Tipul de memorie pentru a oferi cea mai bună conservare a informațiilor obținute
a) memoria pe termen scurt;
b) RAM;
c) memoria pe termen lung;
g) memorie emoțională.
Memoria non-volatilă asigură o conservare de durată lungă de cunoștințe, abilități, și conține o multitudine de informații care pot fi necesare pentru om pe tot parcursul vieții sale.
Afișează date experimentale, în memoria non-volatilă, în același timp implică mai multe forme de organizare a cunoașterii. Acesta este adesea comparat cu un mare depozitar carte de bibliotecă. Se crede că volumul de memorie pe termen lung este practic nelimitat.
Memoria pe termen scurt - o memorie în care păstrarea materialului este limitată la anumite perioade, de obicei mici de timp.
RAM, ocupă o poziție intermediară între termen scurt și pe termen lung. Acesta este conceput pentru a păstra materialul pentru un timp predeterminat.
Memoria emoțională - o memorie de sentimente. Memoria emoțională determină redarea unei stări senzoriale specifice, atunci când re-expus la o situație în care această stare emoțională a apărut pentru prima dată.
În concluzie, observăm că există diferențe individuale în memorie la om.
Diferențele în memoria oamenilor sunt cantitative și calitative.
Caracteristicile cantitative includ viteză, rezistență, durabilitate, precizie și volumul de memorare.
Diferențele calitative se referă atât de dominanță anumite tipuri de memorie vizuală, auditivă, emoțională, și alte motor și de funcționare a acestora. Tipuri de „pure“ ale memoriei, în sensul de dominație absolută a unuia dintre aceste foarte rare. Cel mai adesea, în practică, ne confruntăm cu diferite combinații de vizual, auditiv și de memorie cu motor. Tipic amestecarea lor sunt vizual-motorii, vizuale, auditive si de memorie cu motor auditiv. Cu toate acestea, cei mai mulți oameni încă mai domină memoria vizuală.
Cea mai mare dezvoltare la om, de obicei ajunge la acele tipuri de memorie care sunt utilizate cel mai frecvent. Amprenta mare asupra procesului impune activitatea profesională. De exemplu, oamenii de știință au observat o foarte bună memorie semantică și logică, dar relativ slab de memorie mecanică. Actori si medici este bine dezvoltat de memorie pentru fețe.
procesele de memorie sunt strâns legate de caracteristicile persoanei, starea de spirit emoțională sale, interesele și nevoile. Ei stabilesc ce și modul în care o persoană învață, magazine și amintește. Ceea ce este interesant și semnificativ emoțional, este amintit mai bine.
În plus, memoria unei persoane este strâns legată de starea fizică și sentimentele personale. Acest lucru este dovedit de cazuri de tulburări de memorie dureroase. În aproape toate aceste cazuri (numite amnezie și sunt pe termen scurt sau pierdere pe termen lung a diferitelor tipuri de memorie), există tulburări de memorie caracteristice, care, în caracteristicile sale reflecta tulburare de personalitate a pacientului.
Memoria umană nu este constantă, ci variază pe tot parcursul vieții. Luați în considerare schimbările tipice în memorie ca socializarea individuală. Din copilarie, procesul de memorie de dezvoltare a copilului merge în mai multe direcții. În primul rând, începe să acționeze (cu motor, cu motor) de memorie afectivă (emoțională) și mecanică, care este completat treptat și înlocuit cu o logică și imaginație. În al doilea rând, memorizarea directă în cele din urmă se transformă în mediate asociată cu utilizarea activă și deliberată pentru stocarea și reproducerea diferitelor tehnici și instrumente mnemotehnică. În al treilea rând de memorie, involuntar, dominant în copilărie, adult se transformă în arbitrar. În afară de noi înșine mijloacele de stimuli pentru memorarea respecta anumite legi: în primul rând, ele acționează ca extern (de exemplu, noduri de vânzare legată, pe utilizarea de memorie pentru stocarea diferitelor obiecte, ciupituri, degete, înregistrări, etc.), și apoi să devină interne ( vorbire, senzație, de asociere, o idee, o imagine, un gând). Este caracteristic faptul că în formarea memoriei interne înseamnă rolul central aparține discursului, care este, de asemenea, dintr-o caracteristici pur externe de comunicare devine tot mai mult în interior.
Referințe
Plasat pe Allbest.ru