Mediul social ca mijloc de educație, familia ca subiect al interacțiunii pedagogice

Familie, școală și educație în continuare instituții, pentru copii și asociații de tineret, strada, mass-media - acei profesori care au o influență formativă asupra dezvoltării personalității. Familie aduce motto-ul „faceți ca mine!“; Școala își propune să formeze un comportament corect, opinii corecte; organizațiile de copii și tineri să elimine lipsa de comunicare; stradă umple spațiul care nu este ocupat de nici familia, nici școală sau asociație. Copilul face o alegere în favoarea mediului, care are un efect mai puternic.

Prin urmare, studiul de educație în cooperare care afectează componentele de personalitate.

Familia ca subiect al interacțiunii pedagogice

Familie pentru un copil - este sursa originală și cea mai activă de formare a identității. Acesta stochează primit în punctele sale de vedere, tradiții, atitudini, modele de comportament.

Familie pune în aplicare anumite funcții:

• fertilitatea - nașterea copiilor (instinctul de procreare, necesitatea de a avea copii să ridice și să-i educe);

• economic, de afaceri (menținerea economiei totale si a bugetului, având grijă de persoanele cu handicap și securitatea financiară a acestora);

• învățământ (crearea condițiilor pentru formarea personalității fiecărui membru al familiei, un impact sistematic asupra familiei colective a fiecăruia dintre membrii săi, transferul de experiență, standarde și valori);

• agrement (organizarea de activități de petrecere a timpului liber, pentru a oferi condiții de recuperare, sanatate a membrilor de familie ai personalului).

Diferentiala afecteaza familia si copii de diferite sexe: este cunoscut faptul că fetele sunt mai atașați de familie decât băieții.

Punerea în aplicare a funcției educative a familiei datorită caracteristicilor naționale, tradiții socio-culturale și norme specifice comunității, care este operatorul de transport.

Există factori comuni pentru a asigura rolul special al familiei în socializarea individului. Acest impact continuu, durabil asupra copilului din momentul nașterii; construirea de relații în cadrul familiei pe sentimentele de rudenie, iubire, încredere și responsabilitate reciprocă; transferul de experiență de la o generație la alta, ajutat de comunicare și interacțiune între oameni într-o familie de toate vârstele. Părinții au posibilitatea de a lua în considerare caracteristicile individuale ale intereselor și nevoilor copilului lor.

Familiile sunt clasificate în funcție de diferite criterii:

a) structura (numărul de membri, compoziția lor de vârstă): distinsă familie de trei generații - părinți, copii, nepoți; două generații - părinți și copii; familia cu un copil; mulți copii (cu trei sau mai mulți copii); incompletă, în care nici unul dintre părinți; fără copii etc.;

b) condițiile de viață și de dezvoltare în familie (bogate și defavorizate);

Stilul democratic este caracterizat de respect pentru părinți la personalitatea copilului, poziția sa de independență. Ei știu cum să asculte copiii, nu impun deciziile lor, contribuie la manifestarea inițiativei lor creatoare. Într-o astfel de familie copilul se simte confortabil, el reuși, el nu se teme de părinți, explică problemele intime, divizate, ascultă sfatul este stima de sine.

indulgență liberal stilului implică copilul în toate-permisivitate, iresponsabilitate, impunitate. Copiii sunt „protejate“ iubire excesivă sau indiferență absolută. Aceasta duce la ipocrizie, egoism, imoralitate, lipsa de disciplină, lipsa de moralitate.

I. Klemantovich propune clasificarea familiilor cu privire la oportunități educaționale:

• favorabil pentru formarea personalității copilului (familii în care părinții își iubesc copiii, sunt capabili să-i și familiile lor să organizeze în mod semnificativ, membrii familiei să înțeleagă reciproc și sprijin, în centrul de relații sunt norme morale, părinții au un nivel ridicat de cultură);

• mai puțin favorabile pentru dezvoltarea copilului (familie, în care el este plătit sau atenție excesivă, sau nu este suficient, nu există nici cereri de cameră, în cazul în care părinții sunt implicați în rezolvarea propriilor probleme în detrimentul îngrijirea propriilor lor copii. Părinții merg la școală, dar nu știu cum să folosească sfaturile profesorilor ridicarea din cauza culturii pedagogice scăzută);

• familie neutru (copiii lăsați singuri, au libertate deplină de acțiune, copilul în această familie nu le place. Este lipsit de sprijin, de orientare corectă, de protecție, poate fi ilegal în mediul înconjurător).

Există anumite reguli de educație eficientă în familie:

• copilul ar trebui să fie iubit pentru ceea ce este;

• Copiii nu sunt cuvintele sunt importante, și apoi, cu ceea ce intonație, fie că într-adevăr au fost spus;

• Este necesar să se cunoască caracteristicile vârstei, care ajută la evitarea conflictului veșnic „tați și fii“ și vă permite să alegeți cele mai bune metode de educație;

• Este important să fie în măsură să audă ce spune copilul, nu sari la concluzii;

• trebuie să învețe să fie pedepsit pentru comiterea unui act, nu o persoană (nu un copil rău, dar lucru rău este că el a făcut-o);

• se străduiesc să se realizeze că ceea ce învață copilul;

• Faceți un număr de câte ori spunem „nu“ pentru copiii și să tragă concluzii. Copilul depinde în mare măsură de părinții lor;

• Copiii de toate vârstele urât controlul total. Numai participarea reală a părinților în viața lor conduce la rezultate bune, pentru că inițial copilul îi place părinților;

• Este necesar de multe ori pentru a vorbi cu copiii despre viață, pentru că nimeni nu este imun la greșeli;

• singur cu dificultăți, cu el însuși nu poate părăsi copilul ei.

Principalele metode de educație în familie - acesta este un exemplu, activități comune, conversație, suport, protecția copilului. Aducerea unei familii sub motto-ul „faceți ca mine!“ Părinții de către exemplu arată modul în care copilul să trăiască, să lucreze și iubire. Nimeni din familie nu spune: „Mă duc să vă aduc“, deoarece toate formele de copil: atitudine, relația dintre părinți, atitudinea față de alte persoane, procesul vieții în cadrul familiei, toate problemele de familie. Prin urmare, nu este necesar de a crea condiții speciale pentru educație - necesitatea de a corecta, trăire morală.

Dacă ați găsit o greșeală în text, evidențiați cuvântul și apăsați Shift + Enter