mediu de colaborare ca o nouă abordare a învățării

Mishina Elena Anatolevna

profesor de școală primară

Volodarskaya School, districtul zelenov, West Kazahstan

„Activități comune creează condiții favorabile pentru dezvoltarea calităților de comunicare ale persoanei de la școală, prin formarea unor astfel de calități importante ca abilitatea de a pune în aplicare o alegere liberă, controlul și evaluarea performanței academice“

Lumea se schimbă totul. Nimic nu stă încă, și cu ea vremurile în schimbare, nevoile oamenilor.

În prezent, metodele tradiționale de pregătire este în curs de mari schimbări, deoarece educația Kazahstanului intră într-o nouă etapă, pe care noi inseamna - educatorii trebuie să învețe să lucreze la - un nou, stau într-un singur loc și de a merge mai departe cu vremurile, nu ne culcăm pe lauri.

Pentru a se pregăti pentru activitatea conținutul actualizat al educației sunt cursuri pentru profesori pe tema: Programul educațional de cursuri de perfecționare pentru predarea personalului cu privire la subiectele de școală primară cu limba română de predare în conținutul reînnoit al învățământului secundar de RK.

Elevii de succes de formare, înainte de a depinde de profesor, de la cunoștințele și abilitățile sale. Sarcina profesorului - pentru a ajuta pe elevi să găsească scopul lor în viață, și pentru că trebuie să se dezvolte ca în natura omului.

Doctrina - este foarte greu, munca intelectuală și trebuie să-i învețe pe copii să învețe să stabilească obiective și de a le atinge. Acest lucru greu de înțeles, să învețe să se ocupe, amintiți-vă, să învețe, să învețe să aplice znaniya- ar trebui să fie veselă și atractivă și ar oferi copiilor posibilitatea de a fi mândri de ei înșiși.

Astfel, o parte din munca este o metode de învățare prin colaborare / învățare reciprocă /.

Pentru a crea mediul de colaborare în clasă au nevoie de noi abordări ale învățării. Forma grup de lucru este un fel de indicator al mediului de colaborare, așa cum este în grupul de copii să învețe să numere, să respecte și să asculte opiniile altora, pentru a promova înțelegerea reciprocă. Eficacitatea formării depinde de atmosfera, care permite copiilor să se simtă confortabil, încrezător în sala de clasă, a învățat să fie sigur pe sine, în cunoștințele lor, să-și exprime punctele de vedere, să învețe să acționeze în mod concertat, să se simtă un sentiment de responsabilitate.

Pentru a crea mediul de colaborare profesorul trebuie să acorde mai multă libertate copiilor. Rezultatul cu siguranță nu va veni imediat, dar în timp, copiii vor învăța nu numai pentru a da răspunsuri complete, dar, de asemenea, să participe la discuții, dezbateri, pentru a dovedi punctul său. Când creați grupuri, trebuie să ia în considerare caracteristicile individuale ale elevilor, studentul nu a suprima student slab puternic și l-au ajutat. Procesul de lucru de grup trebuie să fie coerente, și de a face acest lucru înainte de a merge la locul de muncă, studenții ar trebui să elaboreze un cod de conduită și împartă responsabilitățile fiecăruia în activitatea strict le urmeze. Profesorul în această metodă de operare acționează ca un mediator al observatorului și între grupuri. Profesor Pregătirea pentru munca de grup necesită o pregătire minuțioasă, după cum este necesar pentru a selecta materiale suplimentare care se potrivește cu caracteristicile de vârstă ale elevilor, prezentări, să fie un ghid pentru munca de grup, astfel încât fiecare grup efectuează o sarcină individuală.

Grupul de lucru dă un rezultat pozitiv și are o serie de avantaje:

Învățarea și motivația cognitivă a studenților, reduce nivelul de anxietate, o mai bună asimilare a cunoștințelor.

profesori Acasă porunca: „Învățătorule! Învățați-student! „Pentru a învăța toată lumea nu este ușor. Dar noi - profesorii și problema noastră este că am învățat, au capacitatea lor de a realiza acest lucru abilități de obiectiv.

Trebuie să ne amintim că „lecția modernă poate fi o lecție, oferind doar asimilarea studenților anumită cantitate de cunoștințe. Aceasta ar trebui să creeze condiții pentru dezvoltarea abilităților creative ale elevilor, activitatea lor intelectuală, formează personalitatea și viziunea asupra lumii. "