master-class pentru profesori de desen în tehnica „chit pictura“
Lyudmila Rozhkov
master-class pentru profesori de desen în tehnica „chit pictura“
ATELIERUL PENTRU PROFESORI
Preparată. Rozhkova L. P. educator "Birch" grădiniță
Scop. extinde cunoștințele profesorilor în utilizarea tehnicilor neconvenționale în activitatea grafică a copiilor.
Sarcini. - să introducă profesori cu metode neconvenționale de desen exemplul postului în arta „desen umplere“;
- pentru a transmite profesorilor importanța utilizării metodelor non-tradiționale de tehnici vizuale în dezvoltarea gândirii figurative, percepția senzorială, creativitatea copiilor;
- a crea condiții pentru activitatea de creație rodnică a participanților din clasa de master;
Forma clasei de master:
-cu profesori și pentru ei, fără participarea copiilor;
-Curs cu elemente de prezentare + lucrări practice.
- Prezentarea pe tema clasei de master;
- copii și profesor care lucrează în tehnica de „pictura chit“;
Echipamente. Tabele. Pe fiecare tabel - materiale vizuale.
Structura master - class:
1. Partea introductivă.
2. Teoretic - partea demo.
Valoarea desen non-tradiționale pentru dezvoltarea unui copil.
Desenul de umplere - ca formă de artă.
Explicarea principalelor etape ale punerii în aplicare a desenului în tehnica de „pictura cu chit.“
3. Partea practică.
Stăpânirea tehnicilor executa tehnica de desen non-tradiționale „pictura chit.“
Du-te la locul de muncă în tehnica de „pictura cu chit.“
4. Reflectarea participanților master-class. Rezumând rezultatele.
Cursul de master-class.
1. Partea introductivă.
Plumb. Stimați colegi, este încântat să vă urez bun venit la întâlnirea noastră. Aș dori să încep cu un proverb japonez. „Spune-mi - și am auzit, arată-mi - și îmi voi aminti, lasa-ma sa fac eu - și am învățat“ (1,2)
(3) organizarea master - clasa. M-am pus la următoarea țintă. extinde cunoștințele profesorilor în utilizarea tehnicilor neconvenționale în activitatea grafică a copiilor. (4) Se identifică, de asemenea, mai multe probleme:
- introducă profesori cu metode neconvenționale de desen exemplul lucrării în domeniu „desen chit“.
- pentru a transmite profesorilor importanța utilizării metodelor non-tradiționale de tehnici vizuale în dezvoltarea gândirii figurative, percepția senzorială, creativitatea copiilor;
- a crea condiții pentru activitatea de creație rodnică a participanților din clasa de master; (5)
Acum am de gând să ceară tuturor să iasă pentru a lua parte la master-class. Propun să-și exprime una de alta bucuria întâlnirii noastre.
Jocul „Să spunem salut“
Profesorii de muzică încep să se miște în mod aleatoriu în jurul camerei și saluta pe toți care se întâlnesc în drumul lor. Este necesar să se agită un anumit fel:
• 1hlopok - se agită mâinile;
• 2hlopok - umeri salut;
• 3hlopok - salut rotiri.
Pentru completitudine, senzații tactile interzicerea conversații în timpul jocului.
Plumb. Cred că după joc vei deveni mult mai cald, mai distractiv, mai confortabil. Și acum vă invit să ia loc la masa.
2. Teoretic - partea demo.
Moderator: - Nu este un secret faptul că mulți părinți și noi, cadrele didactice ar dori să aibă un „magic“ educația universală rețetă copii inteligenți, avansați și talentați. Ne-ar dori să vadă copii fericit, prosper punct de vedere emoțional, de succes, dezvoltarea diversificată, în personalități scurte, interesante. Și o personalitate interesantă - este informat, încredere în ei înșiși și abilitățile lor, în continuă evoluție om. Și noi, cadrele didactice. Știm că în formarea unei astfel de persoane joacă un rol important de artă. (6)
Până în prezent, rețeta, care ajută la îmbunătățirea abilităților creative ale copilului - este găsit. Aceasta este - echipament vizual neconvențional. (7)
(8) Celebrul artist V. A. Favorsky observate. „Când un copil se transformă în artă, el este dat un creion, cerneală și hârtie, este, fără îndoială, o greșeală. trebuie să dea copilului tot felul de materiale. Să desenează pe hârtie, pe perete, ceea ce face un desen perdelele din camera mea, un desen pentru rochia ei, ceea ce face costume pentru ei din ziare. " Sunt complet de acord cu această afirmație!
(9) Lucrul cu copii, pentru mine - este întotdeauna interesant și distractiv, și să fie creativ cu elevii - este o adevărată plăcere! Îmi place să observe modul în care copiii fascinat procesul de creație, motiv pentru care, în formarea activității grafice Eu folosesc de obicei tehnici de pictura non-traditionale. Astăzi, aș dori să vă prezint tehnica risovaniya- „DESEN Mastic“ (10-11)
Vă mărturisesc - aceasta este tehnica mea preferata de desen non-tradiționale. deoarece tehnologia la dispoziția copilului de necontestat. Pentru clasele au nevoie de foarte puțin de pregătire, totul necesită o mulțime de timp, iar plăcerea derivată un copil este enorm.
Vă sugerez să încercați să atragă o imagine simplă „Floarea-soarelui“
3. Partea practică.
- Spune-le să fie pregătite pentru o zi lungă, interesantă, să se simtă vesel și vesel, ceea ce facem în dimineața? Corect de încărcare. Deci, pentru ca noi să înceapă desen. trebuie să se pregătească degetele noastre de a lucra. Să jucăm cu ei.
Pe mâna mea cinci degete, ritmic comprimă și decomprimă
Cinci hvataltsev cinci derzhaltsev. cams.
Să-și radă și să taie, în detrimentul - curbează alternativ
Pentru a lua și de a da. degete pe ambele mâini.
Ele nu sunt greu de conta:
Unu, doi, trei, patru, cinci!
- Ei bine făcut! Acum, ia un creion în mână și a pus-o între palme. Ciupire roll-l. Țineți la ureche, pentru a asculta ceea ce auzi (Pencil fosnet). Frecați mai creion între palme. Puneți creioane și a pus palmele la obraji. Ceea ce ei au? (Cald). Acum, degetele noastre sunt gata de plecare.
Educator explică performanța lucrării, explicațiile sale au fost însoțite de slide-uri de prezentare. Participanții la munca performante de master-class următoarele educator de afișare. (12-16)
Mai mult, am sugerat colegilor pentru a pune munca lor pe o masă, cu atenție și să le ia în considerare și să speculeze pe ce activități similare atunci când sunt puse împreună, acesta poate fi reprezentat în domeniu, cu excepția culorii. și așa mai departe. etc Apoi am sugerat colegilor să se familiarizeze cu lucrări pentru copii în tehnica picturii cu chit. Lucrările au fost prezentate sub forma unei expoziții mici.
4. Reflectarea participanților master-class. Rezumând rezultatele.
Întrebări pentru reflecție participanții clasei de master.
• Ce în legătură cu această descoperire și concluziile pentru tine le-ați făcut?
• Aparut aveți nici un interes în utilizarea tehnologiei alternative „desen chit“ în procesul educațional?
• potrivit pentru partea ta practică a clasei noastre de master?
- La încheierea întâlnirii noastre, vreau să urez succes pentru tine și elevii. Sper ca toate magic, cald și de ajutor vă va purta cu tine astăzi și asigurați-vă că pentru a împărtăși cu copiii tăi.
(19) - Aș dori să rezume întâlnirea noastră cuvintele lui Jean-Jacques Rousseau. „O oră de muncă va învăța mai mult de o zi de explicații, pentru că dacă eu iau copilului în studio. mâinile sale lucreze în folosul mintea lui. "
Vă mulțumim pentru atenția acordată și pentru activitatea rodnică!