Leushina și

Această orientare poate facilita sarcina de a elabora liniile drepte dictare. De exemplu, copiii sunt încurajați să elaboreze un segment de linie orizontală „de cinci celule în lungime“ (Figura 19), liniuța stânga de la marginea hârtiei în cinci celule, și s-au retras la primele zece celule. Apoi, trage un segment în direcția verticală, conta în jos șase celule, și de la capătul liniei verticale la dreapta pe orizontală pentru a desena un segment de linie dreaptă este de cinci celule, după care din nou, descind pe verticală în patru celule, și apoi de cotitură la stânga, pentru a desena pe segmentul orizontal în zece celule și conectați prima linie orizontală superioară superioară cu capătul inferior al liniei orizontale, contoriza numărul de celule a ocupat ultima linie (10 celule). Puteți oferi o ghici de ce lungimea liniei verticale de pe stânga este compus din zece celule. Copiii spun că lungimea sa este egală cu lungimea celor două linii coborau în jos: lungime una - șase celule, iar cealaltă lungime - patru celule. „Cine ar ghici linia de jos de ce a fost necesar să atragă 10 celule?“ - întreabă profesorul. Copiii din această linie este comparată cu partea de sus și de a explica cu voce tare.

Această dictare își exercită copiii în amenajarea dreaptă a liniilor în plan, în determinarea direcției de deplasare a acestora, în amintindu-lungimile segmentelor exprimate convenționale - etaloane celulele; întrebările puse la sfârșitul unei clase, dezvolta inteligenta, ghici.

Familiarizarea copiilor cu numerele ca numărul de semne convenționale.

Când copiii învață relativ citească în mod liber și înțeleasă ca o valoare a puterii de seturi de index le pot familiariza cu aceleași numere cu numere de semnele convenționale ca simbolurile. După cum arată practica, majoritatea copiilor în vârstă de cinci ani, sunt bine orientate în figuri: cunosc numărul de autobuze, troleibuze, case, apartamente; cifrele distinge bancnotele, etc. Amintindu figuri de desen, ei nu au înțeles încă faptul că cifra - un număr simbol, similar cu alte semne :. + (add), - (scădere), = (egal),> (mai mare) . <(меньше) и др. Поэтому знакомить с цифрами целесообразно наряду с другими символическими обозначениями лишь в подготовительной группе. Такое знакомство с элементарной символикой поднимает умственное развитие детей на новый, еще более высокий уровень.