Lecții deschise în deșert

Lecții subiect. Desert.

Obiectiv: Aflați mai multe despre zona naturală „Desert“ și de a crea un proiect.

Obiectivele 1.Obrazovatelnye: să aprofundeze și să extindă cunoașterea zonelor naturale.

Obiectivele 2.Vospitatelnye: creșterea respectului pentru natură.

Obiectivele 3.Razvivayuschie: să dezvolte gândirea logică, vorbire, abilități pentru producerea proiectului, creativitatea, imaginația, independența în luarea deciziilor, să învețe să lucreze cu cardul.

Proiectul își propune să creeze un aspect al deșertului.

Faceți cunoștință cu particularitățile de deșert.

Selectați modelul proiectului.

Creați un aspect al deșertului.

Participa fiecare.

Gândiți-vă la utilizarea practică a aspectului.

1. Introducere. (Soare + razele solare la bord un sac cu pietre).

Vom continua să studieze secțiunea „Natura România.“ Și geanta noastră umplut cu pietre care să păstreze secretele și misterele zonelor naturale.

Profesorul crede că a puzzle-ului zonelor naturale. iar ucenicii să se atașeze razele soarelui cu numele ariilor naturale pe hartă.

„Secretele de arii naturale“

№1. „Această zonă naturală este numită zona de gheață. Împărăția de gheață și zăpadă „- Arctica.

Numărul 2 „Această zonă naturală poate fi numită plămânii planetei noastre. Plante și animale de viață este bogat și variat „- zona de pădure.

Numărul 3 „Aici plouă rar. acestea sunt, de obicei grele. Iar vara este cald, uscat și lung. „- Zona stepelor.

№4 «Este rece simplu, deschis. Mii de kilometri se întinde de la vest la est „Tundra.

№ 5 „soluri fertile. și vegetație bogată. Grădinile sunt smochine mature, caise, piersici, nuci „zona subtropicale.

Numărul 2 fire Statement. scopurile, obiectivele lecției. La baza este ceva interesant. Până în prezent, este un secret. Inchide ochii, ascultă și ghici. ce este ascuns? (în țeava Kinder Surprise este nisip.)

Răspunsurile pot fi diferite: orz, margele, nisip. Răspunsul corect este „nisip“

Iar tema lecției noastre, „Desert“.

-Ce facem în clasă? (Pentru a studia zona naturală a deșertului „propun astăzi pentru a face proiectul, așa cum o avem destul de bine.

Subiect, scopul, obiectivele sunt fixate pe placa.

Titlul proiectului: „Desert“

Obiectiv: Pentru a crea un proiect.

1.Poznakomitsya cu natura deșert.

2. Selectați modelul proiectului.

Proiectul 3.Sozdat cu propriile lor mâini.

4. Ia parte la fiecare.

5.Produmat aplicare practică.

*** Pentru a efectua tava la aspectul de bază. (Nisip pe o tavă rotundă) Ce-i asta? (Piece Desert)

3. Studiul material nou. Mai întâi, selectați căpitanii echipei. Comandanții capac câmp emise și de palmier măsoară grupuri.

Ce știi despre deșert?

* Undiță barca * * * trusă de prim ajutor haine ușoare

Desert - mare, minunat!

Toate secretele de care aveți nevoie pentru a rezolva,

Creați aspectul și spectacol "

film educațional 6.Posmotrim "Desert"

Ce №1 suprafață în pustie?

№2 Care este climatul în deșert?

№3 Ce valoare cel mai mult?

№4 Când vezi animale?

№5 Ceea ce este neobișnuit se întâmplă în nisip deșert?

Lucrul la manual. p.122

7. Ce esti curios sa afli mai multe (despre animale, despre plante, despre caracteristicile zonei naturale)

**** Setarea „Ei bine.“ Captains ia apă pentru echipa sa (dătătoare de viață picăturilor).

Fiecare echipa este dat un pachet cu modele de animale, plante și păsări.

Lucrări în echipe (5 echipe)

№ 1 zoologie. „Animale și păsări“ Selectați și retrase din circuitul agricol de prisos.

№ 2 Biologii. „Plante“ Selectați și retrase din circuitul agricol de prisos.

№ 3 "Insecte" Fix dorisovat.

Numărul 4 „Reptile“ Selectați și retrase din circuitul agricol de prisos.

№5 «Supply Chain» corecta, modifica, scrie opinia ta.

Încheiați. Citiți concluzia în manual. Se pune modelul pe model.

7. **** Quest „Purtați ochelari de soare“, că soarele nu ochii orbi.

Ce lipsește?

Ucenicii sunt chemați, ceea ce lipsește în aspectul. și apoi face propriile lor mâini.

№1 «Sun» (realizat din hârtie colorată)

Numărul 2 „Locuințe“ (realizat din carton, bastoane și iurta hârtie colorată)

№3 «Cămile“ (din metoda de hârtie de origami colorate)

№ 4 „Modele pălării“ (din ziare și țesuturi)

№ 5 „Tabele“ (un nume de proiect)

Elevii lucrează în echipe creative.

**** 8 Material de fixare. Fiecare echipa este întrebat despre secretele din deșert.

Denumiți aurul deșertului? (Sand)

Ce este sângele de viață al deșertului? (Apa)

Foc și flacără de deșert? (Sun)

Navele din deșert? (Camels)

insectă sacru al deșertului? (Scarab)

9.Podvdenie rezultatul lecție. Obiective atinse. Am făcut față cu problema. Este necesar să se mențină, păstra această frumusețe.

Aceasta poate încălca această frumusețe? (Man, nisip, braconierii) Discutați despre problemele de mediu ale deșertului.

Pentru a rezuma pe activitatea oricărei echipe și fiecare student.

Captains încredința boabele de nisip. Fiecare să primească acum un titlu bine-meritata. O va indica starea lui de pe verso. Să crească din boabe mici de cunoaștere dune de nisip.

Pe boabele de nisip sunt scrise diferite titluri.

№1 «Cel mai activ“

№2 «Cel mai creativ“

№3 «mai de resurse“

№4 «Cel mai atent“

№5 «Cele mai valoroase“

D. h. Creați regula deșert extreme.