lecție deschisă de cunoaștere a lumii în clasa a 4-a pe tema „Apa și viața

Deschis lecție în clasa 4 pe tema „Apa și viața. Securitatea Apei "

Sistematiza cunoștințele elevilor despre proprietățile și starea apei în natură; despre importanța râurilor și lacurilor din Kazahstan, utilizarea, protecția resurselor de apă; ciclul apei, subterane și straturi de sol numele. Complement reprezentare a copiilor cu privire la rolul apei pentru viața omului, animalelor și a planetei; privind integritatea ecologică a naturii. Pentru a dezvălui principalii factori de poluare.

Pentru a dezvolta orizontul studenților prin literatură suplimentară și capacitatea de a folosi termeni științifici. Pentru a inculce interesul în lumea din jurul lor. Lucrul la dezvoltarea vorbirii.

Hraniti respect pentru natură. Creșterea activității cognitive a copiilor. Insufle elementele de bază ale cunoștințelor de mediu.

Tipul lecției: Combinat

- Ghici puzzle, va fi capabil să spună ce vor fi discutate în lecția noastră.

Eu beau tot ce am nevoie.

Cine sunt eu? (Apa)

Dacă te uiți la harta Pământului -

Teren de pe Pământ doar o treime.

se pune întrebarea ciudată:

Planeta Apa ar trebui să fie numit?

- De ce se numește Pământ? (Site-ul subacvatic)

- Ce știm despre cantitatea de apă de pe Pământ? (3/4 din suprafața Pământului, 71%)

Postează veți afla:

Jocul "Field of Dreams". (Răspundă la întrebări și oferta scrisoare)

... straturi rezistente la apă (nu scurgeri de apa)

Cine studiază peșteri? (Paleontologii)

Diferitele camere de luat masa, spa, păr, apă la sol? (Gradul de mineralizare)

Amimaarasan, Kapalarasan, Barlykarasan, Zharkentarasan - cum a făcut aceste denumiri geografice (Arasan, izvoare minerale)

- Am deschis subiectul lecției noastre

3. Formularea obiectivelor lecției:

La sfârșitul lecției trebuie să răspundem la întrebarea:

De ce are nevoie de apă pentru a păstra și proteja? Și pentru a răspunde la această întrebare, avem:

Învățăm ... și răspunde la ....

Ajută-ne să repete întrebările magice, răspunsurile la care sunt cunoștințele științifice dobândite din lecțiile anterioare. Fiecare problemă luată trebuie să primească un răspuns complet și corect. În cazul în care studentul simte că el însuși a pierdut, el poate lua ajutorul oricărui student care alege el însuși.

Signalers evalua răspunsurile elevilor, ridicând «soare» sau «un nor.»

EVALUAREA RĂSPUNSURI OPTIUNI

Științifice (date de conformitate raportate date științifice)

Alfabetizare și claritate de vorbire.

Te provoc să raporteze:

Fără apă nu poate trăi.

In placa de circuit „sare Value și apă dulce.“

- Poate o persoană care folosesc această apă? (Nu) De ce? Ce fel de apă avem nevoie?

Apa proaspătă de pe pământ nu este atât de mult. La fiecare 100 de litri de apă 2 litri de cădere în stare proaspătă. Sare de apă de 50 de ori mai mult decât în ​​stare proaspătă. Nu toate apa dulce poate fi folosit. Cea mai mare parte este sub formă de ghețari inaccesibile uriașe de Antarctica. Acest continent acoperit de gheață gros km. Gheața din Antarctica contine 2/3 din apa potabila, restul de 1/3 este conținută în râuri, lacuri. Cel mai mare lac de apă dulce din Europa - Ladoga. Lacul Baikal - cel mai adanc din lume, conține apă dulce decât toate lacurile de apă dulce din lume. Proporția de apă vom vedea în schema 97% - apă sărată, 2% - ghetari, 1% - apă proaspătă

4. Promovarea de locuri de muncă.

- Apel. arată și spune majore râurile și lacurile din Kazahstan

(Râul Irtysh, Sîrdaria, Ili, Balkhash lac, Marea Aral).

Uită-te la harta fizică a Kazahstanului, în partea de nord-est a țării este râul Irtysh - cel mai profund, cel mai mare fluviu. Este navigabil pentru o distanță considerabilă și se leagă de un singur mod de apă de Nord și de Est Kazahstan. Construit pe Irtysh cel mai mare Ust-Kamenogorsk și Bukhtarma hidroelectrice.

Ural River (Zhaiyk) curge în vestul Kazahstanului. Ural pe toată lungimea sa este navigabil. Apele sale sunt, de asemenea, folosite pentru alimentarea cu apă a localităților și de irigare. O mare importanță a râului și economia de pescuit a republicii.

5.Using manualul "Lost and Found"

Am repetat toate cunoștințele științifice disponibile pe această temă. Și acum, la pagina 60 a manualului veți găsi informații care vă vor ajuta să completați cardul.

După utilizare, apa este poluată. De ce? Pe măsură ce apa contaminată ajunge în corpurile de apă?

De ce plante de tratare a apelor uzate, fabrici, mine, companiile de petrol și industria oțelului distrug flora și fauna din rezervoare?

De ce este auto-curățare nu aduce întotdeauna rezultate pozitive?

Continuă poluate apele mărilor și oceanelor. Cum se întâmplă acest lucru?

De ce Marea și Lacul Balkhash Aral sunt la un pas de distrugere?

De ce trebuie să fie protejate și protecția apei?