Lecția pe povestea-a fost un nou „Unknown Flower“ - fișierele mele - dezvoltarea metodică - site-ul școlii mob

Lecția pe povestea-au fost A.Platonov „Necunoscut flori“

Ideea principală a lecției:
compasiune activă este o expresie a respectului adevărat și la un alt om, și el însuși.

Deschiderea remarci de către profesor
- Știi, tipii care fac descoperiri - distractiv. Omenirea în istoria sa a făcut o serie de descoperiri foarte importante: continentele, insule, civilizatii antice, stele, diferite legi ale naturii, noi specii de plante și mai mult ... Atât de mult a fost deja descoperite în lume, se pare că ponderea omului modern nimic .
- Ce crezi, poate exista mai multe secrete care se vor dezvălui?
- Interesant, iar în cazul deschiderii vieții tale, chiar dacă este mic, dar foarte important pentru tine?
- Împărtășiți descoperirile cu noi.

(Copiii vorbesc despre descoperirile lor mici)

- Sunt foarte bucuros că ai fost atent și curios, pentru că astfel de oameni ar putea descoperi ceva foarte important pentru noi și pentru alții.
- Asta e despre asta și a scris o poveste A. Platonov și a numit-o „Necunoscut Flower“.

- Deschideți notebook-uri, notați numărul, tema lecției și epigraful.

- Astăzi vom prikosnomsya creativitatea lui Andrei Platonov, și aș dori să știi un pic despre acest mare scriitor rus.
Deci, un cuvânt despre Platonov.
(Comunicare elev K.Grebenschikovoy)

- Băieți, Platonov - un scriitor unic, care este capabil să se uite în ceea ce mulți neobservate. Și nu doar pentru a face descoperiri pentru ei înșiși, dar, de asemenea, ajută cititorul să facă o descoperire.
- Ai citit povestea „Necunoscută Flower“ are grijă și lecția de astăzi vom încerca să înțelegem ce fel de deschidere merge în discursul ei.
- Deci, ce această poveste?
Vă oferim patru răspunsuri posibile la această întrebare. Atenție la ecran!

1. La descoperirea unor noi specii de plante.
2. Pe descoperirea de moduri de a vorbi cu flori.
3.Ob în aer liber de supraviețuire a plantelor Act în pustietate.
4. La descoperirea de moduri de a planta flori.

-Încă o dată, citit, și apoi selectați și scrie în jos într-un notebook opțiunea care, în opinia dumneavoastră, este răspunsul cel mai precis la întrebarea: „Ce înseamnă această poveste»
- Băieți, acum nu suna răspunsul selectat, lăsați-l să fie micul tau secret.

(Copiii citit raționamentul scris)

- Băieții, acum în felul lor sens al acestei lucrări, dar cel mai important, nu te lasa indiferent.
- Și acum un pic digresiune din basme și să se gândească la ce asociații aveți cuvântul „floare“.
(Frumusețe, bucurie, caldura, miros, primavara, soare, natura)

- Într-adevăr, florile - o minunata creatie a naturii. Ei au fost asociate cu ceva bun, luminos, plin de bucurie, se pare că viața de flori luminoase, fericit, fără griji. Este întotdeauna atât?

- Să ne întoarcem la textul unui basm.
- Care a fost viața unei flori într-o mulțime vacant? Găsiți și citi fragmente.

- Concluzionăm: viața de flori a fost dificil, singuratic, lipsit de bucurie.
- Găsiți în descrierea textul de floare, citit cu voce tare.

- Ce ajută floare pentru a supraviețui, pentru a depăși toate dificultățile? (Muncă și tărie)
- Băieți, floare noastră, ca și alte culori, acolo corolă, tulpina, frunze, se hrănește cu umiditate, prinderea razele soarelui.
- Dar ceea ce este încă o floare de la poveste nu arata ca toate celelalte flori?
(El este viu, el este ca un om care știe cum să vorbească, se simt)

- Concluzionăm: floare este înzestrat cu senzația trăită de o ființă vie, lupta pentru viata lui ca un adevărat erou, dă viață urmași puternice.

- Cine și de ce deranjează singurătatea unei flori?
- Fetele ne ajută să amintim acest episod.

(Reading prin episoade roluri)

- De ce Dasha avansat în jurul valorii de o mulțime vacant? Care a fost starea de spirit ei?
(Sad, Dasha a mers la stația de a trimite o scrisoare către mama mea)

- De ce Dasha a urcat pe un lot vacant și a vorbit cu floarea?

(Discuta despre copii)
- Ea a amintit de o poveste spusă de mama sa;
- această poveste Dasha împins pentru a găsi o sursă de parfum;
- Dasha era curios;
- Ea a fost trist pentru că era departe de mama ei;
- Dasha a fost curios și a vrut să știe ce fel de floare miroase atât de frumos.

- De ce?
(Toate viețuitoarele vrea să fie cineva potrivi)
- Ce crezi, cât de importantă a fost această întâlnire pentru flori și Dasha?
(Flori sprijinit Dasha într-un moment în care ea a fost trist. Dasha a arătat simpatie, compasiune pentru mica floare)

- Simpatie, empatie, compasiune - acestea sunt caracteristici importante ale sufletului omenesc. Dar aceste proprietăți pot fi diferite.

- Ce arată compasiune dashi?
(Ea sa întâlnit cu o floare, a încercat să-l înțeleagă, amintiți-l în afară, a vrut să se întâlnească cu el, cu alte cuvinte, el a devenit un prieten adevărat.)

- Deci, ce Dasha deschis pentru tine?
(Ea a deschis o viață mică necunoscută, a făcut un pas spre un suflet singuratic, capabil de a vedea ce este în fața ei, nimeni nu a observat.)

- Băieți, rezultatul discuției noastre va fi sinkveyn unul dintre personajele principale. Dasha și flori.

- Amintiți-vă de regula de scriere sinkveyna. Atenție la ecran!
(După câteva minute, copiii citit sinkveyny lor.)
- Este bine că ați înțeles cele mai importante eroi.

- Noi trebuie să încercăm să înțelegem nu numai ceea ce se simte ca să se întindă pe suprafața poveste, dar, de asemenea, o semnificație ascunsă. Înțeleg că poate fi doar un cititor atent. Să fim atenți - a face o descoperire.

- Epigraful la lecția noastră, am luat cuvântul I. Shevelyova - celebru om de știință român: „Suntem de multe ori neobservate că imperceptibil.“
- Cum se înțelege sensul acestei declarații?

concluzie:
A. Platonov este capabil să privească în ceea ce mulți neobservate. Și nu doar pentru a face descoperiri pentru ei înșiși, dar, de asemenea, ajută cititorul să facă o descoperire.
Este posibil, se dovedește a face și o astfel de descoperire: deschide un nou, nu familiar viața înainte, o nouă creatură. Viața unei astfel de ființă poate continua imperceptibil pentru tine. Dar acest lucru nu înseamnă că nu este că ea nu este interesat, este ușor și nu există nici o dificultate.

- De ce și cum sa schimbat viața într-un maidan?
- Dasha simțit că văzând că părăsite transfigurat?
(Era trist, ea nu a constatat că floare, care a adus aminte toată iarna)

-Băieți, floare necunoscută a murit. Ei bine, se pare că a trăit viața în zadar?
- Găsiți expresiile care descriu viața unei flori-fiu.
(Era în viață, a fost mai puternică decât tatăl său, un pic mai bine decât el)

concluzie:
Deci, floarea-lucrător a găsit o continuare în descendenții săi, care, prin munca grea și răbdare va deschide calea către alte generații, chiar mai puternic și frumos.

- Scriitorul nu accidental „crește“ fiul unei flori, în condițiile vechi, dificile. De ce a făcut-o?
(Așa că ne-am gândit că fiecare ființă vie are rădăcini, există un loc în care trăiește, și nu întotdeauna acest loc și condițiile de viață pot fi selectate după dorință)

- Ce părere ai simți această floare? (Respect).

- Deci, ce este această poveste? Care este sensul ascuns al cititorului deschide lucrările lui A. Platonov?
- Să ne întoarcem la acele mici secrete pe care l-ați notat în caietul său. V-ați răzgândit după conversația noastră? De ce?
(Copiii formulează răspunsul său: „deschiderea unei vieți noi, necunoscute, o nouă creaturi necunoscute“)

Închiderea remarci ale profesorului.

- Băieți, orice viețuitoare de pe pământ - o floare, o persoană care merită să fie în jurul valorii de l-au auzit, înțeles, simpatizat. Înțelegerea de altă parte - aceasta înseamnă „auzi“ emoțiile, gândurile altuia, de a împărtăși sentimentele sale, „deschide“ inima ta. Și doar? Înțelegerea de altă parte - nu este ușor. Pentru aceasta avem nevoie de a avea o calități spirituale deosebite, trebuie să facem efortul necesar pentru a efectua o acțiune. Este abilitatea de a înțelege celălalt este respectul pentru ceilalți și pentru că te poți respecta.

Rezultatele lecției, temele, sortare.