Lecția de muzică ca disciplină școlară și lecție de artă

„Lecția de muzică ca disciplină școlară și lecție de artă.“

Muzica - una dintre formele de artă. Arta - una din formele de conștiință socială. Aceasta reflectă, mai presus de toate, ființă socială. gânduri și sentimente ale omului social. Se transferă în domeniu, cum ar fi picturi ale naturii cu care se confruntă sentimentele și gândurile omului. Arta prin însăși natura sa, este proiectat pentru a avea acces direct gama larga de oameni. Arta, în același timp, afectează oamenii aduce o persoană formează opiniile și sentimentele sale. Rolul artei este foarte importantă în istoria omenirii.

Muzica - arta de sunet și de timp. Acesta nu poate fi la fel de direct ca pictura sau sculptura, pentru a reflecta, pentru a reprezenta obiecte concrete sau să descrie fenomenele și obiectele realității, așa cum se poate face literatură.

Dar muzica poate transmite mai direct bogate și diverse experiențe umane, mișcarea sentimentelor sale, turele. Muzica este în măsură să dezvăluie natura generală a fenomenelor realității - enormitatea sau fragilitatea, calm maiestuos sau dinamism intens. Toate acestea determină marea valoare cognitivă a muzicii și capacitatea sa de a pune în aplicare lumea largă, nu numai simțurile, dar, de asemenea, gânduri și idei.

Lecția de muzică are propriile sale caracteristici și, în același timp, este similar cu toate celelalte lecții.

1. Toate elementele au un scop comun - construirea unei personalitate armonioasă a personalității complet dezvoltat. Școala nu pregătește muzician profesionist, dar pregătește fizician profesionist, chimist, și așa mai departe. D.

2. În centrul oricărei lecții școlare sunt modele psihologice și pedagogice. Ținând cont de caracteristicile de vârstă ale elevilor.

3. Predarea școlii se bazează pe principiile generale didactice de bază - coerența, accesibilitatea, vizibilitatea și așa mai departe ..

4. Muzica combină cu alte discipline și forme de organizare a lecției.

5. În prezența diferitelor forme de muncă, o lecție trebuie să fie holistică. Asigurați-vă că pentru a include o varietate de activități.

6. generale și metode de bază de predare - spectacol, explicația, discuții, crearea unor situații problematice.

Spre deosebire de lecții de muzică pe alte subiecte.

1. Definește orice formă ca lecție în ansamblul său, și realizarea unora dintre elementele sale.

2. Impactul muzicii asupra complexului uman.

3. Asigurați-vă că unitatea emoțională și conștientă. Fiecare element atrăgătoare lecție de atitudine ar trebui interesată în mod activ a copiilor.

4. O unitate indispensabilă nu numai emoțional și conștient, dar, de asemenea, artistice și tehnice. Lecții de muzică ca o lecție de artă, cere ca toate componentele sale sunt artistice.

5. De preferință, forma colectivă de muncă, asculta și reda muzică în același timp.

Din cele de mai sus se poate concluziona că lecția are caracteristici similare cu alte tipuri de lecții, dar trebuie să își păstreze identitatea.

Cea mai importantă sarcină a educarea elevilor cultura spirituală este dezvoltarea și punerea în aplicare a masei creatoare a educației muzical-estetică. dezvoltarea holistică a imaginii artistice a lumii vă permite să înțeleagă legătura strânsă dintre artă și viață, istoria țării, oamenii, promovează dezvoltarea filosofică și morală a tinerei generații.

Frumusețe fără a cunoaște experiențe personale emoționale se transformă în mod inevitabil într-o neînțelegere profundă a acesteia. Dezvoltarea unui sentiment de înfrumusețare și ar trebui să fie nu atât de mult cu titlu de explicație prin procesul de experiență de supraveghere activă.

Scopul dezvoltării muzical-estetică - formează cultura artistică a studenților și pentru a optimiza calitatea personalității creatoare.

Ideea dezvoltării integrate a artei care datează tradițiile din antichitate, să își asume o urgență specială.

Muzica, literatura, pictura - lumea artei în trei moduri - acoperă viața spirituală umană pe deplin și complet. Afișarea realității înconjurătoare, compozitor, artist și scriitor cred că în imagini. Imaginile, unitatea de conținut și de formă a determina relația dintre subiecții unui ciclu estetic, t. E. Între muzică, arte vizuale și literatură.

Dezvoltarea integrată de artă optimizează fantezie, imaginatie, maiestrie, inteligenta, t. E. formează abilitățile universale care sunt importante pentru toate domeniile de activitate. Astfel, arta, înțeleasă în toată diversitatea formelor sale, conține un program de dezvoltare spirituală.

Miezul este un fel de muzică de artă. Acest lucru se datorează mai multe motive.

De-a lungul istoriei muzicii omenirii în colaborare de artă și știință am avut una dintre principalele locuri în sistemul de formare a parametrilor de valoare, personalitate creatoare. Din cele mai vechi timpuri, Pământul nostru a fost un atelier muzical uriaș. Muzica a fost considerată ca parte a universului, subordonat legii universale a universului: „Legile universului - legile muzicii“ (Marchetto din Padova).

Printre alte arte muzica iese in evidenta pentru asocierea sa de integrare: că poate provoca cel mai clar prezentarea unui alt, nu sună un material (vizual, literar), pentru a crea iluzia mișcării dramatice și cum să aducă împreună, pentru a uni diferite tipuri de artă.

Obiectivele lecției sunt:

1. cuprinzătoare de dezvoltare a individului și formarea culturii estetice.

2. Dezvăluirea puterii transformatoare a muzicii și impactul acesteia asupra sferei interne a unei persoane.

3. stăpânirea limbajului figurativ al artei muzicale, prin dobândirea de cunoștințe.

4. Înțelegerea esenței tonul muzical, teatru sale prin diverse forme ale muzicii vocale și instrumentale.

Fiecare clasă se bazează pe utilizarea integrată a diferitelor tipuri de opere de artă (literatură, muzică, pictură) și asociativă care compară materialul art. În primul rând, o analiză comparativă a diferitelor lucrări de artă adâncește prochuvstvovaniyu fiecare temă.

De exemplu, elevii sunt mult mai susceptibile de a experimenta un început bun, în cazul în care este dat în opoziție față de rău, este mai ușor și mai profundă de a percepe bucuria, dacă este umbrită de tristețe, și așa mai departe. D.

În construcția lecției necesită flexibilitate și creativitate, astfel încât să nu se poate construi pe stencil.

Baza de lecții de muzică este percepția și de a asculta muzică. Este necesar să se încerce să învețe pe copii să asculte și să audă muzica, astfel încât acestea să înțeleagă că muzica se distinge, de exemplu, de la imaginea că există ceva se întâmplă în fiecare clipă. Este foarte important să se educe copiii în continuitatea atenției și a capacității de a asculta produsul final.

Profund simt și gândesc în mod clar cu ajutorul artei înseamnă să se cunoască pe sine, să învețe să înțeleagă alte persoane, pentru a afla esența vieții, îmbogăți lumea lor spirituală.

„Fără muzică, nici o învățătură nu poate