Lebedev l

Împletitură iarbă gros,

Da, și eu sunt toate creț,

Chiar și ondulată coarne.

2. Pregătirea pentru percepția textului. substantive Educație cu valoare diminutive.

- Cum afecțiune numesc o oaie? (Baran, miel, berbec).

- Cine sunt inamicul rău la oi? (Inamicul cel mai rău barana- un lup.)

- Cum să suni cu afecțiune lup? (Wolf, volchishko, partea de sus.)

3. Citirea textului adaptat. Holistică copii percepție emoțională.

- Stai pe scaun și asculta un fragment dintr-o povestire de S. Voronin „Mielul.“

Wolf auzit mielul behăit slab. El a ridicat urechile, a urcat pe gheață și a rupt dinții în furie. Probabil mielul a venit aici singur?

El nu se poate ajunge la mal.

Odată ce ajungi la insula, lupul rigidizate și a început să urmărească. Abia Se uită la cer și a văzut o pasăre mică. Ei numele becațina șurubul cu cap crestat.

4.Beseda cu privire la conținutul poveștii. Dezvoltarea vorbirii dialogic.

- Am auzit un lup? (Wolf auzit mielul behăit slab.)

- Cum a asculta? (Luă urechile lui.)

- Cum a afișat furia lui? (Wolf a făcut clic pe dinți de furie.)

- De ce mielul nu poate ieși? (Lupul a crezut că mielul a venit și nu se poate ajunge la plajă.)

- Ce a făcut lupul, când a venit pe insulă? (Lupul rigidizate și a început să se uite la cer.)

- pe care el a văzut pe cer? (În cer, a văzut o pasăre.)

- Care era numele ei? (Numele ei becaținele aripa.)

- De ce este o pasăre numită un miel Snipe? (Pentru că el plânge ca un miel)

- Despre aceasta Are oile a spus într-o poveste? (Nu, despre pasărea.)

5. Joc mobil Voice "Wolf". mișcări Improvizația în poem tact.

Copiii de mers pe jos prin pădure, dar iată ramuri de cracare, copii, copii, nu căsca, Wolf pentru copac - fugi!