jocuri educative pentru grădiniță

Jocuri didactice. povedeniya Cultură pentru stolom.

"KTO feluri de mâncare bolshey nazovet"
Obiectiv: Pentru a dezvolta bystrotu vopros de reacție, o atenție; cultiva rezistenta, răbdare.
joc Hod.
Profesorul numește legume sau fructe, și au fost rugați să-și amintească un fel de mâncare care pot fi preparate din ea. Unul care este aruncat mingea va fi numit blyudo nu povtoryayas. A făcut o greșeală sau nu a spus nimic un copil ratează con. Profesorul poate cere kakoe- vasul, iar copiii ar trebui să ne amintim elementele constitutive și sunt de acord ceea ce componenta va fi unul dintre ele. Leading strigă că el vrea să pună într-o oală, și a recunoscut el însuși sare în cerc. Pe lângă sare și ia mâna anterior. Până la toate componentele sunt în cerc, jocul continuă. Puteți folosi capace, măști, medalioane cu imaginea de fructe și legume.

„Chto mânca formă syrom, și care este în varenom?“
Obiectiv: Pentru a dezvolta un discurs idiomatic, o atenție voluntară; formează abilitatea de a asculta camarazii lor, așteptând cu răbdare rândul lor.
Curs de joc. Profesorul prezintă copiii, unul câte unul și solicită legume care pot fi consumate crude, și nu ceea ce. Oferă un răspuns eșantion: „Castravete pot fi consumate crude“, „Cartofi trebuie să gătească“. Apoi, profesorul oferă să bată din palme dacă legumele pot fi consumate crude, și să păstreze liniște, dacă nu poți.

"Stolik, nakroysya!".
Obiectiv: Secure abilitățile de servire de masa pentru copii.
Redarea jocului: participanții sunt trase pliante care prezintă feluri de mâncare pe diferitele etape ale alimentelor (mic dejun, prânz, gustare de după-amiază, cină) și prin intermediul unor figuri plane stabilesc tabele.

"STOL Nakroem pentru kukol".
Scop. Învățați copiii să se stabilească masa, apelați elementele necesare pentru referință. Familiarizat cu regulile de etichetă (invitați primitoare, cadou de bun venit, o invitație la masă, maniere la masă). Educați sentimente umane și relații de prietenie.
Joc:
Îngrijitor intră în grupul cu papusa inteligent. Copiii se vedea că se face referire la articolele de îmbrăcăminte. Profesorul a spus că astăzi ziua de naștere a păpușii, oaspeții ei vin - prietenii ei. Avem nevoie pentru a ajuta la papusa acoperit de masă de sărbătoare (mobilier păpușă folosite și ustensile).
Educator joaca cu repere pentru copii (spălați-vă pe mâini, pune pânză, a pus în centrul mesei o vaza cu flori, șervețel și pâine pubele, pregătesc cești și farfurioare pentru ceai sau o placă, și următoare pentru a extinde tacâmuri, linguri, furculițe, cuțite). Apoi, jocul a întâlni păpuși oaspeții episod așezat pe scaun.
Copiii de vârstă preșcolară senior, cu scopul de a asigura abilități de serviciu se pot afișa imagini care fac obiectul elementelor enumerate mai sus și de a propune să le stabilească, în scopul de a determina secvența de tabel.

"Cupa - lozhki"
Obiectiv: De a introduce copii la tacamuri (lingura, cupa, placă)

„Învață-Cheburashka seta Stol“
Obiectiv: Pentru a preda copiilor dreptul de a pune masa, pentru a afla și de apel elemente de servire.

"Ceai Napoim Katya"
Scop: Continuă familiarizarea copiilor cu tacamuri, să se așeze la masă.

"Masha obedaet"
Obiectiv: Secure cunoștințele copiilor despre servire articole.

„Am găti terci, să Sasha kormit“
Obiectiv: Pentru a învăța copiii să folosească în mod corespunzător o lingură.

"Kormlenie kukol"
Obiectiv: Dezvoltarea atenției susținute, abilitatea de a manipula obiecte (o lingură, o cană, o farfurie)

"Beautiful salfetochki trei porosyat"
Scop: Continua pentru a preda elevilor abilitățile de a folosi un șervețel.

imagini de joc cu subiectul „obedayut pentru copii“
Obiectiv: Secure cunoștințele copiilor despre comportamentul mesei, cunoașterea dinnerware.

situația de joc: „ziua de naștere a lui Katya“
obiective:
-rezuma cunoștințele copiilor despre setarea de masă, o parte din hrana;
-sigure abilități de cultură alimente pentru a utiliza ustensilele de ceai;
-cultiva capacitatea de a fi primitoare atunci când oaspeții de întâlnire se bucură de sosirea lor, să-și exprime un cuvânt de mulțumire, să fie atent în timpul sărbătorii;
-cultiva emoții pozitive. Elaborarea unui limbaj independent de inițiativă vorbită de copii.
Echipament: jucării: o păpușă într-o păpușă rochie inteligent - băiat, urs, iepure; Suita de produse: morcovi, banane, portocale, zmeura, mere; ceai ware articole.
Stroke: Furnizorul informează copiii care papusa ziua de nastere a lui Katie astăzi și ea este tot dintre noi sunt invitați să viziteze.
Discuție: „Ce se poate da Kate păpușa?“
Copiii se adună la o petrecere de aniversare, să ia de-a lungul unei cadouri pregătite.
Copiii vin să viziteze Kate, un salut prietenos, Kate a prezentat darurile. Kate a mulțumit copiilor.
Profesor: Uite, copii, ce Katya acum frumos, elegant. Ceea ce poartă? (Pentru copii numit rochii de culoare, arcuri, pantofi.)
Katya: pentru mine, chiar prietenii mei au venit la petrecere de ziua. Acolo ei stau pe canapea.
Profesorul: Să vedem cine a venit să pună de ziua lui Kate.
Copiii numesc personajele lor familiare: Iepurasul - poprygayka, Bear - Toptyzhka, Kolya.
Profesor: Kate vrea să trateze oaspeții lor. Să planteze oaspeții la masă.
Maria, a pus iepurașul de masă. (Copilul pune jucăria, și asistentul maternal activează ceilalți copii: „? Cine ajută să se așeze Masha Masha pune iepure său birou“.)
Să ne ajute Kate pune masa. Coșul Katya pregătit băuturi răcoritoare pentru oaspeții (într-un coș de morcov, banane, portocale, zmeura, mere). Să așezați totul pe un platou.
Copiii eliminat din produsele familiare coș și să răspundă la întrebări din partea profesorului: Ce este? Ce culoare? Cum poate fi mâncat? Am nevoie de coaja?
Apoi, fiecare copil este dat o instrucțiune scurtă ca „Maxim, pune o vaza cu cookie-uri în mijlocul mesei. Ina a pus o farfurie în jurul valorii de vaza, iar pe fiecare farfurie Jack a pus paharul. " Toți copiii fac comisioane, plasarea ceai lucrurile pe masă.
Profesor: Masa este stabilit, oaspeții se așeză la masă. Acum, ei înșiși un tratament va alege.
Credeți că va alege iepuras - poprygayka?
De ce crezi că ar alege un morcov?
(Bunny - poprygayka alege morcovul, pentru că el o iubește.)
Deci, toate produsele sunt distribuite. Ursul iubește fructe de pădure - zmeură l-au tratat. Kolea iubește mere. Kate merge la portocaliu.
Kate: Voi, de asemenea, a venit să mă viziteze. Vreau să vă trateze cu ceai și biscuiți.
Copiii stau la masă și să se ajute.
Apoi, oaspeții să-i mulțumesc pentru Kate tratează gustoase.
Joacă în runda de dans joc de „pâine“.
spune la revedere Politicos.

Jocuri și exerciții menite să dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor, contribuie la dezvoltarea cu succes a abilităților de auto-ajutor, culturale și practicile de igienă.

A învăța să folosească propriul cuțit

„Hraneste salata de animale“
obiectiv:
-asigura obiceiul alimentar adecvat - pentru a păstra lingura corectă (trei degete - indicele, medii, mari);
-legume plastilină tăiat într-un cuțit de plastic;
-lingură mare pentru a se amestecă salata într-un castron; hrănesc salata păpuși.
Dicționar: castraveti, rosii, ceapa; castron de salata, o lingură; I a păstra, taie, se agită, hrana pentru animale.
animale de jucărie;: Echipament legume plastilină, cuțit de plastic, furcă.
Acțiune: Adu frumos caseta de bijuterii și cere copilul să vadă că (animale de jucărie). Spune: „Animalele vin la tine pentru a vizita din pădure.
Pădurea este acum rece și foame. Este necesar să le cu ceva pentru a distra. " Încurajați copilul să facă o salată de legume și de a trata animalele.
Rime: Astăzi nu-mi dor,
Te-am trata toate salata.
Fiarele așezat pe un butuc
Și mănâncă salata mea.
Copilul ar trebui să fie pregătit „salata“:
• legume Cut plastilină;
• le-a pus într-un castron;
• o mișcare circulară într-o mare salata se amestecă lingura intr-un bol salata;
• Pune-o salata mare lingura pe o farfurie pentru fiecare oaspete;
• animalele trata salata.

„păpuși de ceai“
obiectiv:
-consolida abilitățile de a folosi o ceașcă - deține o ceașcă de mâner;
-îmbogăți jocuri de acțiune - pentru a preda păpuși pentru ceai dintr-o ceașcă;
-consolidarea cunoștințelor de „ceremonia ceaiului“: se fierbe apa pentru a face ceai, se toarnă într-o ceașcă de apă clocotită frunze și ceai.
Dicționar: ceai, apă clocotită, frunze de ceai, ceașcă de ceai; Torn, fierbere, tratate; cald, puternic, delicios.
Echipament: un set de ceai de jucărie, o păpușă.
Acțiune: Pune un set de ceai în fața unui copil.
Luați în considerare elemente împreună feluri de mâncare. Cere-i copilului tau pentru a numi fiecare element.
Arată papusa, spune că păpușa a venit să viziteze copilul și a decis să distreze oaspeții.
Rime: Tanya invita sa vizitati,
Ceaiul și bun vă trateze.
Bea, Tanya, ceai!
Bea, și nu fi trist!
Încurajați-vă copilul să facă ceai (pus în fața lui mnemokartu cu desene care ilustrează secvența de pași în prepararea ceaiului). Cand ceaiul este gata, au păpuși băutură copii și adulții se joacă cu el.

Jocuri și exerciții, care vizează ingestia de alimente de învățare
D / și "Feeding Doll"
obiectiv:
-preda acțiune simplă, cu jucăriile topice (alimentare), să inculce practici de igienă;
-cauza activității de voce; pentru a aduce sentimente bune la păpușa.

Plot - joc otobrazitelnaya „Pick prietenele papusa, trata lor de ceai“
obiectiv:
-pentru a familiariza copiii cu obiecte de feluri de mâncare: să învețe să-i numească, să cunoască cuvântul de a utiliza în alte scopuri;
-să învețe să pună masa pentru băut ceai;
-cultiva dorința de a avea grijă de păpușă.

D / și „hrana pentru animale terci de păpușă“
Obiectiv: farfurii, lingura, Examinând servetele. Educație -gigienicheskim competențe culturale.

„Ne pregătim pentru cină“
obiectiv:
-familiarizarea cu numele de elemente tacamuri, dispozitive, forma lor, de culoare;
-preda set corect și frumos tabel;
-păpuși preda cultura de comportament la masă.

„Katya au fost tratate la masa de prânz“
obiectiv:
-tabel de stabilire pentru cină Katie păpușă;
-compararea tăvi adânci și superficiale; familiarizarea cu dispozitivele și numele acestora
Scop: lingură și linguriță, furculiță, cuțit.

„Ziua de nastere papusa lui Katie.“ (Set masa pentru cină și hrana pentru papusa.)
Scop: sinteza de cunoștințe despre mese obiecte consum și produse alimentare, activare dicționar, discurs coerent.

D / și „Cina pentru trei ursi.“ ( „Trei ursi găti cina“)
Obiectiv: Pentru a clarifica conceptele de „mici“ - „mare“ - „foarte mare“ în raport cu obiectele de vase.

„Al patrulea plus“ (feluri de mâncare în scopul clasificării, utilizați.)
D / și „Katin gradina»
„Cadou Iepurasul“
„Ceea ce a crescut în grădină.“
obiectiv:
-Examinarea legume; pentru a introduce numele unor legume;
-să învețe să-i cunosc pe nume și numesc propria lor;
-activa dicționar, pentru a dezvolta un discurs coerent (capacitatea de a-și exprima gândurile în formă de 3 - 4 oferte asemănătoare).

Jocuri pe distincția dintre obiecte ustensile
D / și "Magazin". (Shopping pentru gătit alimente cina. Cumpărarea sus)

„Am vizita păpușa bolnavă. Pregătiți-l tratează „(modelare obiecte rotunde forma -. Bomboane, cireșe)

„torturi Coaceți pentru păpuși“ (joc cu nisip)
Obiectiv: să învețe să opereze o lopată - pentru a obține nisip umed pentru a le umple cutii, matrite de timbru nisip în spatele lopata, flip mucegai pe masă, țineți nisip rukoyu4 bat matrițele de jos, scoateți-l; tratează păpușa.
Acțiuni cu obiecte - arme. „Clătite pentru Katie.“
Obiectiv: estimarea ochi -razvivat, coordonarea mișcărilor mâinii drepte;
-exercitarea în capacitatea de a ridica un capăt lama disc circular;
-cultiva agilitate, indemanare, dorința de a termina treaba.

D / și „preda o păpușă pentru a spăla vasele“
Obiectiv: abilități -vospityvat folosind ustensile, păstrați-l curat;
-să folosească obișnui feluri de mâncare în mod intenționat, cu atenție
Aceasta include;
-suna tacamuri in timpul hrănirii papusa;
-apelați acțiunea (ștergere, a pus).