Isus ca un model de profesor

Trimite munca ta bună baza de cunoștințe cu ușurință. Foloseste formularul de mai jos

Elevii, studenții absolvenți, tineri oameni de știință, folosind baza de cunoștințe în studiile și munca lor va fi foarte recunoscător.

„Isus ca un exemplu de Master“

profesor capacitatea de Isus

Cei mai mulți oameni sunt răsfăț aparte pentru propriile lor neajunsuri, și atitudine foarte critică față de viciile altora. Acest fenomen este o consecință a mândriei umane, care a condamnat Hristos. Acest lucru este demonstrat, în special, fariseu Lui scurt și Vameșul. Hristos a cerut indulgentă față de alții și evaluarea riguroasă a propriilor acțiuni. Și, mai presus de toate, el recunoaște importanța cunoașterii celor pe care vă trateze cu o predică sau îndemn.

În activitatea de predare, există un principiu stabilit un exemplu de profesor personal, educator. Acesta se reduce la o formulă simplă: „Fă ca mine“ Acest principiu cu mult înainte de apariția sa în domeniul științei pedagogice efectuate Iisus Hristos. El a îndemnat adepții săi să iubească unii pe alții așa cum El le-a iubit; să învețe de la El blândețea și smerenia, transferul persistente de bolile vieții. Să examinăm patru metode principale de formare. Fiecare dintre ele are avantajele sale în anumite circumstanțe, și scopul nostru, deoarece le poate evalua pe baza preceptelor biblice și exemple. De o importanță deosebită este exemplul dat de Domnul nostru Isus Hristos, pe care creștinii și ne-creștini considerat cel mai mare învățător al tuturor, care a trăit vreodată pe pământ.

Metoda principală de predare, care a fost folosit de către Domnul nostru Iisus Hristos în serviciul său uman în domeniul educației, este cunoscut, de regulă, intitulat „Metoda Lecture.“ Această metodă, în care profesorul prezintă verbal clasa a studiat subiectul. Un exemplu excelent de serviciu Hristos este așa-numita „Muntele“. Dar, de fapt, el se concentreze pe predare, mai degrabă decât să predice! Acest pasaj începe cu aceste cuvinte: „Și văzând mulțimile, a urcat pe un munte: și când a șezut jos, ucenicii Lui au venit la el. Și-a deschis gura și ia învățat, spunând ... „(Matf.5: 1-3).

Predica de pe munte - unul dintre multele exemple ale lucrării lui Hristos în domeniul predării. Exemplul său a fost urmat mai târziu, în învățătura lor apostolilor, aproape întotdeauna, folosind prelegeri și instrucțiuni ca metodă de predare.

O examinare mai atentă a exemplelor de servicii în domeniul predării oferă baza pentru retragerea lui Isus Hristos și apostolii că acestea sunt rareori permise publicul să pună întrebări în timpul prelegerii (de exemplu Lc. 12:41), sau la sfârșitul conferinței. (Mat. 13:36) Prin urmare, profesorul modern, care dorește cât mai aproape posibil să urmeze exemplul celor mai mari profesori, încearcă să combine metoda de curs cu dreptul studenților să-i pună întrebări. Uneori, dar nu de multe ori, Hristos a început să prelegere cu privire la orice - orice problemă cu problema care duce la unul dintre elevii săi. (Mat. 16:15)

Isus a început întotdeauna cu ceea ce a fost interesant pentru publicul său. El a luat oamenii așa cum sunt, și au încercat să-i conducă spre desăvârșirea spiritului. Isus a văzut inima unui om. El a arătat un interes în oameni, el dezvăluie abilitățile lor ascunse, credința în oameni. „Școala duminică“ Institutul Internațional Creștin slave. Volumul 1. manual pentru profesori de școală duminicală.

Trebuie subliniat faptul că un mare profesor a predat în clase cu număr diferit de ascultători. Când a învățat începători, oamenii au avut de obicei o mulțime de (Luca 06:17), și El a învățat indivizii (Ioan 3 :. 1.2), atunci când circumstanțele permise. El a avut, de asemenea, „clasa avansată“ de șaptezeci de bărbați (Luca 10 :. 1-24), pe care el le-a inoculat cunoștințe aprofundate, și apoi trimis la serviciu. Cu toate acestea, clasa de senior, care a plantat cunoaștere profundă, a constat din doisprezece elevi.

Una dintre cele mai importante principii de predare - este de a oferi studenților de a lucra independent, pentru a găsi soluții ei înșiși. Asimilarea, în plus, este mult mai bine decât dacă ai face să le cunosc toate răspunsurile. Acest principiu se aplică în toate grupurile - de la cel mai mic la cel mai vechi. Profesorul adesea caută să investească în memoria studentului a întregului set de propria lor cunoaștere. Dar acest lucru nu este abordarea corectă. Este necesar ca elevul însuși, a venit în mod independent la concluzia că mintea lui a fost implicat activ în asimilarea materialului.

Isus ia instruit pe ucenicii Lui să-i învețe pe alții să vindece oameni de boli, el a fost rugat elevii să distribuie produsele alimentare atunci când pâinile și peștii El a umplut cinci mii de oameni. El a vrut să se asigure că urmașii săi a realizat efectiv acele porunci pe care le-a dat.

Deci, un profesor bun în ansamblu urmează exemplul lui Hristos, vede abilitățile și înclinațiile omului va veni la el într-o notă personală, scoate în evidență cele mai bune calități ale minții sale și îl ajută, prin participarea activă la clasă, să învețe materialul.

„Școala duminică“ Institutul Internațional Creștin slave. Volumul 1. manual pentru profesori de școală duminicală.