introspecție educator

Svetlana Lomakin
introspecție educator

Salarizare al grupului 24 de copii, copiii de 5-6 ani (12 băieți. 12 fete)

Toți copiii merg la grădiniță de bună voie liderii de grup se manifesta (printre fete - Dasha D. băieți Artem suc.). Toți copiii duc un stil de viață activ. O preferință specială este acordată copiilor la jocuri. mobil, cu activitățile de zi, bazate pe roluri. La începutul anului, cu un logoped implicat în ianuarie 1 copii (3 copii au fost diagnosticați spp, în același psiholog studiu a avut loc la începutul anului, majoritatea copiilor identificați de anxietate, lipsa de încredere în anul curent a stabilit sarcina -. Să acorde o atenție deosebită la formarea copiilor dezvoltarea vorbirii coerente, cultura de sunet de vorbire, jocuri și exerciții pentru a corecta anxietate, auto-îndoială. Creați situații în succesul grupului.

Educațional - munca educativă în grupul se bazează pe crearea unui mediu de dezvoltare de domeniu special, planificarea pe termen lung și de planificare în conformitate cu obiectivele anuale ale grădiniței, și anume. Formarea morală - atitudinea patriotică față de familie, țara, pământul și patrimoniul cultural al națiunii;

Stabilirea unității de aspirații și opinii cu privire la procesul educațional între grădiniță, școală și familie;

Crearea condițiilor motivaționale pentru a asigura îmbunătățirea continuă a competențelor profesionale ale cadrelor didactice.

În acest sens, procesul educațional -obrazovatelny în grupul se bazează pe noile tehnologii pedagogice, tehnici inovatoare, luând în considerare caracteristicile individuale psihologice, fiziologice ale fiecărui copil, cu utilizarea de sanatate-tehnologie.

Planificarea educațională grup de lucru -obrazovatelnuyu metodic distribuirea în mod competent activități pentru copii pe tot parcursul zilei. ținând cont de vârsta și caracteristicile psihologice individuale ale fiecărui copil în parte, au obținut rezultate bune.

Toate lucrările privind organizarea mediului în curs de dezvoltare subiect și de muncă -obrazovatelnaya educaționale cu copii a fost efectuată în conformitate cu programul standard de „program de educație și formare la grădiniță.“ editată de M. D. Vasilyeva, și utilizate, de asemenea, elemente ale următoarelor programe și proceduri:

"Cuplu ecologist" (C. N. Nikolaeva.); „Security Essentials copiilor preșcolari“ (RB Cu Terkin, O. L. Knyazeva și programul de dezvoltare a altora -. «Este firesc - observații și experimente științifice în grădiniță / oameni /» (A. I. Ivanova).

Analiza rezultatelor monitorizării au arătat că, în grupul meu a făcut condiții destul de satisfăcătoare pentru dezvoltarea cuprinzătoare și creșterea copiilor. În special, în dormitor, „de șemineu“ zona de intimitate stabilită. în colțul parcelei jocuri -Rolul achiziționat echipament nou pentru jocuri. care permite copiilor să se joace și să uitați pentru o clipă problema despărțirii de cei dragi. veselă pentru păpuși, păpuși, mașini diferite cu privire la dimensiunea, atributele la supermarket și un salon de coafură. În basme și cărți de colț, copiii se pot juca în tăcere cu eroii preferate de basme, spunându-le despre problemele lor.

În „mâini dibace“ grup creat, de asemenea, condiții pentru dezvoltarea abilităților creative. Copiii sunt liberi să vină la colțul pentru izodeyatelnosti și să aleagă materiale pentru creativitate, arătând inițiativă și autonomie în creativitatea de proiectare de colț, pentru fabricarea de artizanat în cadou părinților. Toate acestea contribuie la emanciparea copiilor, starea emoțională pozitivă pe tot parcursul zilei.

De asemenea, trebuie remarcat faptul că zona proiectată „Banca de Economii“ în cadrul grupului. în cazul în care copiilor le place să se joace, reincarneze, trăiesc în diferite roluri.

În condițiile de confort psihologic, în colțul din joc. Multe jocuri pentru dezvoltarea lucrului în echipă, abilități de comunicare. De asemenea, încerc să le cultivăm copiilor un sentiment de empatie altor persoane prin utilizarea unor situații de joc. Copii place să se joace cu jucării mici în colțul clădirii, care este bun pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

În grupul de toate echipamentele, jocuri și jucării sunt disponibile într-o locație convenabilă, copiii pot alege propriul tip de activitate. Mai ales le place să viziteze un colț retras, echipat pentru jocuri individuale.

Încerc să creeze un mediu confortabil pentru copii să se joace. pentru auto-ocuparea forței de muncă.

În zona de recepție decorată cu o zonă de sport „Micul Cetatea“. cu o multime de echipamente tradiționale și non-tradiționale, care ajută copiii să se joace împreună și individual. (Au fost dobândite - bowling, bile de diferite dimensiuni, cercuri, „koltsebros“).

Design interior creativ vin la grup ca întreg, alegerea culorilor pentru echipamentul, iau o varietate de mici detalii în proiectarea, care este, în general, percepția întregului grup naveivaet calma și de a crea confort în grup.

Pe parcursul anului, am încercat să-și diversifice viața copiilor în grădiniță, cât mai mult posibil pentru a satura evenimente interesante.

Având în vedere că direcțiile prioritare DOW morale - baze de educație patriotică activitatea sa, după cum urmează:

- cursuri de familiarizare efectuate cu o patrie mică, se familiarizeze cu modul de viață românesc, excursii sat;

- Expoziție de desene și o expoziție de fotografie despre vizualizarea de familie de albume foto;

- au avut loc consultări pentru părinți cu privire la acest subiect;

Grupul a avut loc două proiecte.

"Toy World". „Tradiția familiei mele“

Pe parcursul acestor proiecte copiii au învățat foarte mult, împreună cu părinții lor au fost implicați activ în căutarea de informații corecte, împărtășim aceste informații cu copiii din grupul. De asemenea, locul de muncă a fost făcut în cadrul acestor proiecte. expoziție de lucrări pentru copii „Familia mea“; Atelier de creatie „jucării a doua viață“;

Expoziție de desene ale părinților, „Tata eyed mame.“ „papi ochii mamei“; expoziție „de ieșire și tata“; lucrări de creație expoziție mama lui;

Divertisment „începe Merry“. „Tată, mamă, eu sunt o familie de sport“.

În mod activ a cooperat cu teatrul de păpuși „Magicienii“. e de copii frecventează cu plăcere spectacole.

Trupa a luat o vacanță. "Toamna Box". „Anul Nou“. „Sărbătoarea mamelor noastre.“ muzică și petrecere a timpului liber sportiv Held.

Pe parcursul anului, am vizitat muzeul, a dat un tur la statia de tren, poz. Kosiha. Am fost în pădure, luncă, a avut loc un miting la Memorialul of Fame, a avut un concurs de sport, un mini-Trek la stadion.

Copiii petrecut lucrări de remediere, dar recomandarea psihologului:

Jocuri cu privire la dezvoltarea atenției, „Ted“. „Fii atent.“ „Hei, apare“;

Jocuri pe dezvoltarea memoriei - „Cine a plecat“ „Ceea ce sa schimbat“. „Găsiți locul dvs.“;

Jocuri cu privire la dezvoltarea de coordonare motorie - „Noi suntem sportivi.“ „Mers pe jos, nu se încadrează“; Jocurile care vizează credibilitatea „firul și acul.“ "11oezd". „Scaunul magic“; Jocuri și exerciții de corectare a anxietății „Hamster“. „Am fost să fac baie broasca țestoasă.“

Grupul a efectuat o serie de proceduri de călire:

-bai de aer, spălare extensivă, de dormit fără un far. mers pe jos, în orice vreme

(Cu excepția ploaie, gargară.

În fiecare joi, îmi petrec un cerc, „Cunoaște-te pe tine însuți.“ în cazul în care copiii învață să aibă grijă de sănătatea lor.

Carmelul lucrul cu părinții, au ajutat la proiectarea grupurilor în achiziționarea de jocuri didactice și educaționale.

Interacțiunea cu părinții a fost realizat într-un anumit sistem și plan special.

Conditii de lucru cu părinții:

concentrare, coerență, planificare, prietenie, capacitatea de reacție;

Pe parcursul anului, am folosit forme de interacțiune, cum ar fi:

reuniuni părinte grup. „Ce ar trebui să știe copilul de 5-6 ani.“ „Capriciile și

copii de varsta încăpățânarea „“ degetele noastre joacă „(maestru -

clasa profesor - logoped);

consultări și discuții. „Totul despre dezvoltarea vorbirii copiilor.“ „ABC-ul de trafic.“ „Cum să-și petreacă cu copilul dumneavoastră off.“ „măsuri de prevenire a gripei.“ „Independența copilului. Granițele sale. " „Durificarea - una din formele de prevenire a răcelilor.“ „Totul despre jocuri video“; evenimente co-hosting; reviste orale; dosarul de înregistrare peredvizhek, expoziții și ziare.

Părinții au luat, de asemenea, un rol activ în competiții. „Cadouri de toamnă“ - părinți fantasmate cu legume proaspete. 10 familii au participat la concurs. M.

Loshkin, D. Vyatkina, A. Horn. Zapolskoho A., E. Popovpa, A. Sokolov, S.

Titov. B. Ealynskoy. N. Kovshar. B. Poltaryhinoy.

În competiția „Jucăria Cel mai bun de Crăciun.“ 13 familii au participat. Aș dori în mod special să se constate familia. E. Kostenko, M. Loshkin V. Ealynskoy.

La concursul de „mâinile iscusite ale mamelor noastre.“ „Cel mai bun Hat“ - toate mamele au arătat abilitățile lor.

De asemenea, efectuat. de revizuire - concurs de desene „desen cu Papa.“ „mame“ tata cu ochi

„Mama ochii lui tati.“ „Hobby-ul lui tata“;

- expoziție de fotografie „Mamă dragă!“. „A doua zi off cu tatăl meu.“ „Zâmbet“. „Animalul meu preferat“ - toți părinții au luat parte în mod activ.

El a luat parte la „Clădiri de zăpadă.“ "Local History Corner". în cazul în care în „Utilizarea componentei regionale“ a dobândit o serie de manuale de educație patriotică morală. Rodi teley organizat pentru a participa la competiția regională „Să ajute păsările în timpul iernii“ - la fabricarea alimentatoare. Vserumynskom concurs de desene dedicat 09 mai. Am luat parte la vserumynskom concursului „Panorama realizări pedagogice din categoria“ forme cognitive de muncă este, părinții „- a acordat o diplomă câștigători.

El a participat la conferința educațională „Dezvoltarea sistemului de evaluare a calității educației în noul mediu“

Crearea unui mediu confortabil pentru o activități special organizate și independente de copii din grup și din zonă au condus la rezultate bune:

Nivelul Prazvitiya global de cunoștințe, abilități, aptitudini ale copiilor din grupul principal de secțiuni ale programului -81.7% la începutul anului, la sfârșitul anului - 95,6%

FEMP - a reușit să obțină rezultate mari de 100%. Copiii sunt capabili să numere și conta în jos într-un număr cantitative și ordinale 10 utilizare. Ei sunt capabili să compare o serie de provocări, pentru a egaliza numărul inegal de obiecte. Ei știu despre forma obiectelor. Aproape toți copiii sunt capabili de a localiza rapid obiectul în raport cu sine.

Ecologia - a reușit să obțină rezultate ridicate 95,6%. Copiii cunosc păsări de iernat, conștient de rolul omului în natură, cunosc animalele sălbatice, și obiceiurile x. Nu au nici o idee despre tranziția de la solid la lichid și vice-versa. Dar nu toți copiii sunt conștienți de metodele de propagare a plantelor;

Cauza presupusă. puțin timp a fost dedicat la această secțiune modalități de a rezolva probleme în dezvoltarea sferei cognitive. i învețe pe copii de lucru individuale folosind jocuri educative „Loto“. „Adunați floare.“ „Ce se întâmplă dacă?“.

Dezvoltarea vorbirii - nivelul de implementare a programului mediu de 86,9%

Analiza calității acestui grup de copii mastering subsecțiuni individuale ale acestei secțiuni a programului relevă faptul că cele mai interesante rezultate sunt prezentate stând pe sub. „Formarea dicționarului.“ „Discurs coerent.“ h spune ceva despre o activitate de voce bună și interesul copiilor în comunicare.

Presupusul motiv pentru acest fenomen. copiii cu tulburări de dezvoltare de vorbire (8 copii angajat cu un logoped)

Soluții pentru probleme:

În dezvoltarea vorbirii mai multă atenție la pregătirea individuală a copiilor cu Egor K. Stas T. Veronica P. C. Sonja pentru dezvoltarea auzului fonematic, abilitatea de a fi povești descriptive folosi „Seasons“ jocuri educative. „Loto“. „Cine. în cazul în care el trăiește „; Sasha și Varya V. J. - pentru dezvoltarea vorbirii monolog, formarea de dicționarul „Spune-Tale“. „Familia mea“ și altele. O atenție specială este acordată lui Arthur 3. t. K. Un copil nu este pe deplin dezvoltat.

activități II30 - este la nivelul ridicat de 100% dintre copii au prezentat un rezultat pozitiv al stăpânirii materialului de program la sfârșitul anului școlar. Toți copiii sunt capabili să aibă imaginea de pe foaia de a reda corect raportul de obiecte de valoare. Crearea unei imagini de obiecte la vedere, de la natură, folosind diferite culori și nuanțe. obiecte turnate de diferite forme, folosind tehnici și metode învățate anterior

Portofoliul de certificare educator - introspecție introspecție activității pedagogice profesionale Detin tehnologii și metode educaționale moderne, eficiență.

Noi standarde educaționale pentru actualizarea preșcolară de bază. Introspecția muncii profesionale a tutorilor de -time vârstă preșcolară ouătoare și abilități de formare în treacăt abilități fundomentalnye să însoțească persoana pe tot parcursul.

Activitatea Introspecția educator Introducere educație adecvată - acest lucru este fericit vârstă, educația noastră săracă - sunt durerea noastră viitoare este lacrimile noastre, e vina noastră.

activități didactice Introspecția profesorilor de educație corespunzătoare - acest lucru este fericit de vârstă, educația noastră săracă - sunt durerea noastră viitoare este lacrimile noastre, este vina noastră altora.

activități didactice Introspecția pentru certificarea profesorilor de auto-analiză a activității pedagogice profesor de clasificare. I --- caregiver MKOU CO "Yuldash" cu. Zona Huchni Tabasaran. Educație.