Întrebare Comportamentul coagulant, opiniile sale

O manifestare a deficiențelor de socializare este un comportament deviant (deviante) - acestea sunt diferite forme de comportament negativ al persoanelor, o abatere de la principiile de moralitate și de drept.

Principalele forme de comportament deviant este acceptat infracțiunea, inclusiv crima, alcoolismul, dependența de droguri, prostituție, sinucidere.

Comportamentul deviant - este de multe ori o încercare de a scăpa de societate, pentru a scăpa de problemele vieții de zi cu zi și necazuri. Cu toate acestea, comportamentul deviant nu este întotdeauna negativ. Acesta poate fi conectat cu dorința individului într-o nouă încercare de a depăși conservatoare, împiedicând merge mai departe. Pentru un comportament deviant pot fi atribuite diferite tipuri de creativitate științifică, tehnică și artistică.

În funcție de gradul de afectare a intereselor individuale, de grup sau societate în ansamblul său și de tipul încalcă regulile, puteți distinge următoarele tipuri principale de comportament deviant:

3. Greseli. reprezintă o încălcare atât normelor morale și juridice, și-a exprimat în jafuri, crime și alte infracțiuni (delincvent).

Comportamentul deviant poate fi exprimat sub forma:

a) Legea (a lovit un om în față);

b) activități (solicitare de muncă permanent sau prostituție);

în stilul de viață) (grup mafiot organizator stil de viață criminal, bande de pradă comunității falsificatori).

Puteți selecta astfel de soiuri de comportament deviant:

- beție și alcoolismul au câștigat distribuție considerabil în rândul tinerilor. Conform studiilor, 70-80% dintre respondenți au încercat deja să bea alcool, la vârsta de 13-15 ani.

Rectificarea și prevenirea comportamentului deviant în rândul adolescenților

Pentru diagnosticarea utilizarea clinică de comportament deviant și metode psihologice. Metoda clinică constă dintr-un studiu al unui adolescent, un studiu de părinți și de informații de la alte persoane, de inspecție și de supraveghere a comportamentului adolescentului. diagnostice psihologice este de a atrage experimental - tehnici psihologice (teste), cum ar fi chestionarul Ayzenka, chestionarul Basa - închis, metode de determinare a nivelului de anxietate, DOP - patoharakterologicheskie chestionar de diagnostic și altele.

În cazul în care un comportament aberant asociat cu anomalii ale activității nervoase și mintale, copilul ar trebui să fie examinat de un psihiatru și tratat prin toate mijloacele necesare. În același timp, trebuie să se acorde asistență psihologică și psihoterapeutică familiei.

La efectuarea de reabilitare și tratament - eforturile de măsuri corective de medici, psihologi și profesori combinate. De aceea pedagogic izolat, psihofarmacologic, psihoterapeutic și corectarea psihologică.

corecție pedagogică include un set de măsuri menite să identifice sistemul studențesc de valori (valoarea cunoașterii, activități de învățare, relații, auto-valoare); formarea de activități de motivare pozitivă; ajuta în alegerea unei profesii. Aceste activități vor fi mai eficiente dacă un profesor lucrează în strânsă colaborare cu părinții. educația pedagogică a părinților cu privire la cele mai presante probleme ale creștere a copilului sporește interesul pentru copil; gradul de conștientizare a stilului relațiilor de familie; Prezentarea cerințelor corespunzătoare pentru copil.

Există, de asemenea, metode de corecție psihologică individuală și de grup de comportament deviant. Corecția în acest caz, nu ar trebui să vizeze doar la atenuarea manifestărilor comportamentale. Este necesar ca adolescent a realizat în special natura sa, manifestările sale specifice, precum și vulnerabilitatea acestora, precum și motivele care au condus la aceasta.

Cu deviați de lucru. de aplicare a legii slave-ki. autorități, servicii sociale. n-Gi-Gi și sots.psih, Soc. slave-ki.

etape corecte. Compania:

1.Formulirovka socială și psiho-ped. problemy.2. Nominalizarea a motivelor pentru ipoteze DP.3. Diagnostika.4. Alegerea metodelor și tehnologiilor de corecție. raboty.5. Folosind aceste metode, și tehnologice și y.6. Elaborarea programului de lucru socio-psiho-orrektsionnoy cu copii și molodezhyu.7. Implementare prog-my.8. Monitorizarea progresului și eficacitatea programului.

Cel mai greu de implementat, sunt 3,4 și 5 etape.

Metode de corecție și impact educațional:

1. Cerințe reduse pentru interacțiunea participant pentru a realiza st socială și adaptarea psihologică.

2. Implicarea în vederile colective ale lucrătorului ty, să încurajeze dezvoltarea creatoare. potențialul și exprimare.

3. Situațiile în care un copil poate atinge succesul, dezvoltarea măsurilor de promovare.

4. Demonstrarea imagini pozitive și comportament explicând (exemplul personal hud.lit-ra, periodice, etc.).

Metode de corecție Clasificare (VP Kashchenko):

metode pedagogice (th se teme de corecție, neglijare, cultura de râs sănătos, gânduri obsesive de corecție, acțiuni, corectarea vagabondaj, auto-corecție, corectarea deficiențelor de comportament, caracter; I Corr-educație prin muncă, organizarea rațională det.kollektiva)

metode psihoterapeutice (sugestie și de auto-hipnoza, hipnoza, metoda de credințe psihanaliză).

Forme comune de corecție. locul de muncă la nivel de școală care furnizează tehnologizare acest proces:

-diagnosticul cauzele comportamentului deviant al unui student sau a unui grup de elevi;

-Proiectare de programe de lucru corecționale, atât la nivel individual și de grup;

-substanțială Worker-Th în corectarea DP (ateliere psiho-PED cu copii și părinți.), în cazul în care problemele sunt discutate abateri de comportament, cauzele și căile de depășire, metode de corectare lor;

-punerea în aplicare a programelor dezvoltate la nivelul școlii;

-informează de predare Xia și părinții despre ajutorul pe care le pot ajunge la școală, și altele. instituții.

La punerea în aplicare corecția. munca sots.p-gu necesită o bună cunoaștere a fiecărui. individ copil psihologic. caracteristicile și condițiile de formare a acestora, alegerea metodelor de influență educaționale pentru a lua în considerare caracteristicile individuale ale Reb-ka, să fie PED. ritm și să fie în măsură să prevadă consecințele.