înțelegere teoretică a normelor

Înainte de a începe să vorbim despre normele de comportament uman, cu o anumită cauză a, este să ia în considerare noțiunea de standarde - indiferent dacă acesta este un fenomen la care se aplică acest concept.

Conceptul de „normă“ destul de largă. Oamenii de știință definesc fenomenul norma ideală, simbol existent în mod obiectiv, rata medie, întruchiparea maximă „echilibru“ cu mediul, ordinea optimă de legare funcțională măsură stabilită, etc. Desigur, diferitele fenomene ale realității sunt aplicabile în sensul acestor definiții diferite.

Astfel, conceptul de „armonie cu mediul înconjurător“ este permisă utilizarea, în cazul în care acesta este, de exemplu, este pe descrierea sistemelor biologice și ecologice ale fenomenului simbiotic etc. Dar, să zicem, conceptul de „ordine de legare“ doctrina în acest sens, nu este necesar să se folosească, cu excepția cazului în desigur, noi nu vorbim despre înțelegerea religioasă a gamei de fenomene, de exemplu - prin conceptul de panteism. [9] [9] Dar „ordinea de legare“, ca un concept aplicabil perfect în cazurile în care este vorba de legi fizice, și „a stabilit măsura“ - pe normele care sunt umane, convenționale [10] [10] origine - de exemplu, despre regulile de circulație.

Caracteristica principală a oricărei norme ar trebui să recunoască posibilitatea de măsurare sau de a compara ceea ce este legat de această normă.

Mai mult, o astfel de măsurare / comparația poate fi efectuată cantitativ (ca număr) și calitatea (folosind caracteristicile verbale).

Apoi, specificând această condiție, este ușor de a deduce două posibile în mod fundamental [11] [11] standarde de clasă:

1) rata - ca raport disponibil în mod corespunzător;

2) rata - ca descrierea disponibilă în caracteristicile corespunzătoare;

Prima clasă conține prevederi care au posibilitatea de exprimare matematice de numere, cu ei, la rândul lor, pot fi, de asemenea, împărțite în tipuri:

- - reguli de severitate ca tipic de anumite proprietăți;

- norme - ca condiții suficiente pentru existența unor calități sau caracteristici.

Sau la fel, cu alte cuvinte:

- reguli - ca intervale acceptabile de existența sau severitatea nimic;

- norme - ca și criteriile pe care se face o decizie cu privire la realizarea sau nerealizarea ceva de ceva de genul asta, ceea ce poate fi descris calitativ.

Exemple de al doilea tip: o masă critică de uraniu, prin realizarea unei reacții nucleare începe; așa-numitul PhotoEffect Stoletov "frontieră Roșie"; Temperatura de topire a gheții, etc.

A doua clasă include astfel de norme la care este dificil sau chiar imposibil de a găsi o expresie cantitativă, și de a corela obiectul cu conturi standard folosind descrieri. Cât de multe inimi trebuie să bată pentru a câștiga caracterizarea lui Don Juan? Grapefruit - o lamaie, mai degraba decat portocala, sau mai degrabă decât portocaliu lămâie? Este evident că aceste întrebări formulate cantitativ poate fi un răspuns bine definit.

Acest lucru este valabil mai ales pentru acele cazuri în care descrierea în sine include mai multe caracteristici de obiect.

Deci, Teofrast în celebra sa descriere a naturii este un portret al unui laș. Dar dacă excludem din această descriere, unul tipic de orice act, dacă o astfel de persoană va rămâne în ochii unui laș, sau nu au? Un act de doi? Și trei?

În ceea ce privește comportamentul unei anumite persoane în actul principiilor sale morale ca un ideal, și pot, de asemenea, se manifesta în rolul de conducere forțelor (motive) ale acțiunilor sale.

O frumoasă ilustrare a acestei poate servi ca următorul citat din „erou al timpului nostru“:

„- Scuză-mă! - Am spus, strângând mâinile ei - cu excepția personajelor reprezintă? Ei nu primesc altfel să știe cum să le salveze de la o moarte sigură favoarea sa. "

Trebuie subliniat faptul că toate regulile acestei clase - norme convenționale. Decizia privind conformitatea obiectului unei astfel de normă este adoptată persoană sau comunitate de oameni, bazate pe noțiuni empirice ale propriu-zis sau pe baza unor reguli prestabilite formulate. Acest lucru înseamnă că studiul regulilor acestei clase este fundamental imposibil să se elimine din luarea în considerare a figurii luate în considerare.

Atunci când vorbim despre normele cu privire la interesele psihologiei ar trebui să păstreze întotdeauna în minte următoarele. În cele mai multe cazuri, psihologul studiind foarte „subțire“ proprietățile sufletului uman. Aceste proprietăți pot fi în mod inerent, fie continuu sau discret - în sensul de gradul de severitate sau faptul prezenței lor cu totul. De exemplu, „anxietate“ poate fi variată ușor, în timp ce „afectează“ conceptul caracterizează starea cu caracteristici bine definite. Dar studiul în sine nu le poate psihicul - noi o învățăm de aparențe. Mai mult decât atât, vom presupune doar o anumită cauză caracteristică a manifestărilor externe de date sau de a combina aceste simptome în această caracteristică ca sub numele de cod.

Astfel, mai aproape de ceva studiat la fiziologie, relația mai explicită apare între ea și manifestările sale exterioare, și vice-versa - conexiunea este mult mai puțin evidentă în cazul caracteristicilor personale.

În orice caz, prin măsurarea folosind tehnici pe care el intenționează să studieze investigatorului rezolvă problema reducerii caracteristicilor calitative pentru a măsura cantitativ. Adică face o tranziție de la standardele de clasa a doua - prima.

În cazul în care a studiat cantitate probabil continuă, atunci această problemă ia forma de tranziție de la incertitudine la certitudine, folosind convenționale atribuind caracteristici numerice (de exemplu, anxietate, agresivitate, etc.).

Dacă studiul este discret - reducerea la o măsură cantitativă se face prin numărarea frecvenței de apariție a unui anumit rezultat de realizare. (De exemplu, ce procent de oameni au tendința de a alege una sau alta culoare în testul Luscher, în primul rând?)