întâlnire părinților Sinopsis - dificultățile de adaptare a clasa intai la scoala - gradul 1

32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115

Atenție 50% reducere la cursuri! grăbește-te să depună
cerere

Recalificarea 30 cursuri de la 6900 ruble.

Cursuri pentru toate 3000 de ruble. de la 1500 ruble.

Mai mult de formare de 36 de cursuri de la 1500 de ruble.

Rezumatul întâlnirii părinte, „dificultățile de adaptare a clasa intai la școală“ clasa 1

Stat instituției de învățământ bugetară

Gimnaziya- numărul de îmbarcare 664

St. Petersburg

clasa intai la școală "

profesor de școală primară

Dificultăți de adaptare a clasa intai la școală.

Storm cu entuziasm fiecare problemă.

? UE ar depinde de viața ta.

Scop: asocierea de școală și de familie eforturile de a „elimina“ problemele de adaptare ale copilului - primul elev de clasa.

Studiul mecanismelor de adaptare a clasa intai in noile condiții.

Analiza rezultatelor de diagnostic ale elevilor și identificarea de contradicții și probleme.

Aspecte-cheie pentru discuție:

fiziologice dificultăți de adaptare a clasa intai la școală.

Dificultățile psihologice de adaptare a clasa intai la școală.

Sistemul de relații cu copilul în familie în timpul ADAP? punerea la școală.

1. Realizarea de diagnosticare in toate primele trei clase.

2. lucru „cutie poștală“ la întrebările părinților despre dificultățile tipice în contextul temei pentru formarea conținutului efectiv al reuniunii.

3. Pregătirea pliante pentru părinți.

Efectuarea unei reuniuni a părinților:

1. În ecranul - tema reuniunii. (Slide show)

La adunarea se pregătește o expoziție de desene, în primul rând de copii de clasa, ca urmare a Cadre de diagnosticare pentru fotografie «și» Insula Desert“.

Prezentare Foto: „Ura! Noi - studenții ".

Cuvânt înainte (Profesor 1 „în“ clasa)

-Bună ziua. Acesta a incheiat primul trimestru de pregătire pentru primele noastre elevii de clasa. Tu cu demnitate a rezistat atacul de capriciile copiilor despre obținerea de până devreme în școală și primele dificultăți în doctrină. Ați reușit fără iritații pentru a asculta toate comentariile și solicitările formulate de către profesori și plângeri din partea părinților celorlalți copii, de la familie și prieteni. Știi cum să schimbe copilul și modul în care el a adaptat la noile condiții? Să încercăm să-l dau seama. Dar mai întâi - despre conceptul de „adaptare școlară.“

Adaptare - dependență „înscriindu“ persoana în care - mediul înconjurător. Este opusul excluziunii. Acest concept a fost utilizat relativ recent pentru a descrie diferitele probleme și dificultățile întâmpinate la copii din cauza frecventarea școlii. Aceste probleme pot fi asociate cu dificultăți de învățare, conflicte cu colegii de clasă, disconfort fizic sau de boală, anxietate și temeri.

O mulțime de copii de vârstă preșcolară sunt așteaptă cu nerăbdare ziua în care au trecut mai întâi pragul școlii. Pe zi ce trece, și o parte din studenții emoțional? Naya exaltare dispare. Ele se confruntă cu primele dificultăți. Ei nu au făcut toate lucrările. Ele sunt frustrat. Și este firesc. Debutul școlarizării a reprezentat 7 ani Cree? Sis. Uneori, această vârstă se numește perioada de „schimbare a dintilor de lapte“, „trăgând de creștere.“ Părinții spun că nu e tabăra copil? Vitsya obraznic, mai degrabă devine de neînțeles și totul coincide cu începutul școlii. Ce se întâmplă? Copilul își pierde inocența, spontaneitatea, inocența, iar comportamentul său este în contrast pare nefiresc pentru cei care l-au cunoscut înainte. Într-o anumită măsură, acest lucru este adevărat. După ce a pierdut unele forme de comportament, copilul nu a fost încă stăpânit nou. La început, un copil fără griji apar taxe neobișnuite: în școală, el nu este liber să dispună de timpul său, trebuie să respecte regulile de disciplină, care nu pare să-l rezonabile. Poche? Mu trebuie să stea în continuare toată lecția? De ce nu putem face zgomot, strigăt, fugi? După o dinamică, emo? Jocuri TIONAL preschooler viață nouă se pare? Xia plictisitoare și nu întotdeauna interesant. Școala? Naya disciplina necesită o mulțime de tensiune, un elev de clasa I este dificil de a gestiona sentimentele lor? E și dorințele.

Schimbă dramatic și natura activităților. La începutul? Shae a fost jocul principal. Iar rezultatul acesta - nu cel mai important. În primul rând, pasă și surprinde jocul în sine. Studiul este în prim plan din ce în ce în ce mai important rezultat al evaluării. Prin urmare ,? Th o criză are loc în orientările valorice ale copilului, și el, și prima surpriză și Razo? Enchantment. Și nu numai în rândul copiilor, ci și părinților, prea.

Piatra de temelie a problemei: cum să se asigure că adaptarea copilului în școală a fost nedureros si rapid? Astăzi vom vorbi despre dificultățile perioadei de adaptare.

Tehnica de diagnosticare „Ancheta“

Metoda de diagnostic de „Soare, nor, ploaie“ Apendicele 2

Metoda de diagnosticare a „Insula ghinion“

Metoda de diagnostic de "School of the Future" - se face cu copiii, la reuniunea

Diagnostic „Culori“ Anexa 5

elevii de clasa a primit o foaie de hârtie de desen. Fiecare foaie 10 este trasă de cercuri. Profesorul numit cele zece elemente asociate cu școala. Sarcina studenților - pentru a picta cani, determinând în mod independent, ce culoare pentru a picta sau de acest subiect. Elementele care au nevoie pentru a da o anumită culoare, o numesc BOOK PROFESORI PORTOFOLIUL CLASA, Educație fizică, Școala, lecții, teme pentru acasă, notebook-uri.

În cazul în care un copil pictează obiectele în întuneric culoare sau chiar negru în, se spune că el se confruntă cu dificultăți în formare, care se datorează succesul său în activități educaționale.

În diagnosticul de 20 de elevi au participat

Vopsit în negru:

4. Portofoliu -4 persoane

6. Educație fizică -2 persoane

10. Notebook -4 persoane

Diagnostic „rame pentru fotografii“ (profesor 1 „în“ clasa)

Rezultate: copii au atras note bune, litere, cifre,

placă, furculiță, lingură

școală, școală uniformă

creion caz, stilouri, creioane,

Condiții psihologice de adaptare a lui Ruben? Ka la școală (psiholog școlar)

Regulile care va ajuta copilul sa comunice.

Întrebat - da, încercați să luați departe - Încearcă să-și apere.

Lupta nu fără motiv.

Nume joc - du-te, nu suna - cere permisiunea de a juca BME? nestydno este ste.

> Joaca sincer, nu reușesc de camarazii lor.

Nu șicana pe nimeni, nu va plangeti, nu cerșesc pentru nimic. De două ori nimeni nu întreabă nimic.

Fii atent oriunde ai nevoie să fii atent.

Nu turnator si nu calomnieze pe nimeni.

Încearcă să fii atent.

De multe ori spun: hai sa fim prieteni, să joace, să mergem acasă împreună.

Amintiți-vă! Tu nu ești mai bun decât oricine altcineva, nu ești cel mai rău! Tu - este unic? pentru sine mea, părinți, profesori, prieteni!

Expresii pentru a comunica cu copilul.

- Sunt o mie de ori ți-a spus ...

-De câte ori trebuie să repete ...

-Ce te-ai gândit ...

-Vi se pare că este dificil să ne amintim că ...

-Ești la fel ca ...

-Lasă-mă în pace, nu am timp ...

-De ce Lena (Nastya, Bob, etc.), cum ar fi tine - nu ...

Expresii recomandate pentru comunicare: (slide)

-Sunteți meu inteligent, frumos (și așa mai departe).

-E bine că te-am luat.

-Ești colegul meu bun.

-Te iubesc foarte mult.

-Cât de bine ai făcut-o, și învață-mă că.

-Vă mulțumesc, eu sunt foarte recunoscător.

-Dacă nu pentru tine, nu mi-ar fi acest lucru nu a reușit.

Dragi părinți, puteți face mult pentru copilul tau ca scoala si a studiat cu bucurie.

In primul rand, vei fi interesat în fiecare zi evenimente școlare. Cunoașterea copiilor de primă calitate nu sunt evaluate puncte. Prin urmare, în loc de a întreba: „Care a fost semnul?“, Întreba „Care a fost cel mai interesant?“, „Cine sunteți prieteni?“, „Ce gustos a fost în sala de mese?“ Etc.

În cazul în care copiii nu pot răspunde la o întrebare aparent simplă, nu vă faceți griji, nu vă faceți griji, și cel mai important - nu se agita.

Un copil nu ar trebui să fie teamă să facă o greșeală în panică. Este imposibil să învețe ceva, nu fac greșeli. Încearcă să nu dezvolte teama de o greșeală a unui copil. Sentimentul de frică - un consilier rău.

Nu compara un copil cu alții și să-l laude pentru succesul și realizările sale.

Amintiți-vă, copilul tau va invata nu este, așa cum o dată ce ai învățat în școală. Niciodată nu mustra un copil cuvinte jignitoare pentru incapacitatea de a înțelege ceva sau nu. Noi vă cerem doar pentru a evalua pozitiv studiul copilului, chiar dacă credeți că succesul lui nu este de ajuns. Trăiește de dragul copilului tău, arată-i atenția lor completă, vă faceți griji pentru fiecare copil nu a reușit și se bucură chiar și cea mai mică dintre succesul său. Fii prietenul său, atunci copilul va încredința cele mai confidențiale.

Vă mulțumesc dragi părinți, să fie fericit, se bucura de viata ta!

Decizia de întâlnire mamă:

-A ajuta copiii să depășească perioada de adaptare.

-Pentru a oferi sprijin copiilor.

-Oferiți copilului dumneavoastră un nivel de trai decent și de învățare.

Tehnica de diagnosticare „Ancheta“

Studenții sunt rugați să răspundă la chestionarul de mai jos:

1. Iti place scoala sau nu?

2. În dimineața când te trezești, vei fi întotdeauna fericit să te duci la școală sau vrei de multe ori să rămână acasă?

-de multe ori doresc să rămână acasă

3. În cazul în care profesorul a spus școală mâine nu vine neapărat tuturor studenților care doresc să, puteți să stați acasă, te-ai dus la școală sau să stea acasă?

-Mi-ar fi rămas acasă

-M-am dus la școală

4. Iti place când anulat orice lecții?

5. Ați dori să vedeți nu atribuiți temele?

6. Ați dori să vadă la școală au fost unele schimbări?

7. Cât de des vă spun despre viața școlară părinții lor?

8. Ați dori să vedeți ai avut un alt profesor?

9. Ai mulți prieteni în clasa ta?

10 Îți place clasa ta?

Elevii marcat 25-30 de puncte, sunt caracterizate printr-un nivel ridicat de adaptare școlară, 20-24 puncte sunt caracteristice rata medie de 15-19 de puncte indică motivația extrinsecă, 10-14 puncte indică motivație școlară redusă și mai puțin de 10 puncte - atitudinea negativă față de școală , excludere școlară.

Metoda de diagnostic de „soare, nor, ploaie"

Fiecare clasă elev primește o foaie de hârtie pe care sunt trase de soare, nor, ploaie în trei variante. Elevilor li se cere să evalueze starea lor de sănătate în clasă, acasă, cu prietenii, cu ajutorul meteo. Elevii trebuie să răspundă la întrebări și pentru a sublinia starea care se potrivește cu starea de spirit a acestora.

„Soarele, nor, ploaie"

Metoda de diagnosticare a „Insula ghinion“

La începutul procedurii, profesorul explică elevilor următoarele: „SOS a primit o radiogramă de la Bad Luck Island. Oamenii care trăiesc pe această insulă, teribil ghinion. Copiii nu sunt norocoși la adulți de predare - locul de muncă. Tu și am posibilitatea de a ajuta pe copii. Pe o foaie de hârtie, care se află în fața dumneavoastră, trebuie să atragă obiecte care împiedică copiii să trăiască o distracție și fericit. Aceste elemente definiți singur. Profesorul de clasă este interesant pentru a afla nu numai ce elemente se încadrează în listă, dar, de asemenea, dacă disciplinele școlare între aceste elemente. Această tehnică vă permite să specificați valoarea de exerciții motivaționale pentru student, și de a identifica ceea ce este o prioritate, în opinia sa, pentru a crea un mediu favorabil în jurul lui.

Metoda de diagnostic a „Școlii Viitorului“

Studenții sunt rugați să determine ce ar trebui să fie școala viitorului școlii de astăzi, și ceea ce nu ar trebui să fie. Pentru a face acest lucru, copiii distribuite de coli de hârtie pe care scrie un semn „+“, care ar trebui să fie sub semnul „-“ ceea ce nu ar trebui să fie. În cazul în care elevii sunt menționate la semnul „-“ maestru, lecție, se spune că aceste concepte evoca anxietate de student, care nu este propice pentru formarea motivației de învățare pozitive.

elevii de clasa a primi un set de vopsele sau markere și foi de hârtie de desen. Fiecare foaie 10 este trasă de cercuri. Elevii profesor solicită zece elemente asociate școlii. Sarcina studenților - pentru a picta cani, determinând în mod independent, ce culoare pentru a picta sau de acest subiect. Elementele care au nevoie pentru a da o anumită culoare, o numesc BOOK PROFESORI PORTOFOLIUL CLASA, Educație fizică, Școala, lecții, teme pentru acasă, notebook-uri.

În cazul în care un copil pictează obiectele în întuneric culoare sau chiar negru în, se spune că el se confruntă cu dificultăți în formare, care se datorează succesul său în activități educaționale.

Diagnostic „rame pentru fotografii“

De reținut pentru părinții copiilor de clasa intai.

(Atribuite fiecărui părinte)

Efectuarea unui elev de clasa cu o rutina de zi cu zi, să monitorizeze punerea sa în aplicare

Discutați cu copilul dumneavoastră regulile și regulamentele, cu care a întâlnit în liceu. Explicați-le necesitatea și fezabilitatea.

Suport în copilul dorinței sale de a deveni un elev. Interesul dumneavoastră sincer în lucrarea sa școală și treburi, atitudine serioasă pentru primele sale realizări și posibile dificultăți pentru a ajuta la clasa întâi confirmă importanța noii sale poziții și performanță.

Nu rata dificultățile copilului posibil, la etapa inițială de a stăpâni abilități academice. Dacă un elev de clasa, de exemplu, există problema tratamentului de vorbire, încercați să facă față cu ei în primul an.

Sprijinirea elev de clasa în dorința lui de a reuși. În fiecare lucrare necesară pentru a găsi, pentru ceea ce ar putea fi lauda lui. Amintiți-vă că lauda și sprijin emoțional poate crește în mod semnificativ realizările intelectuale ale omului.

Dacă aveți un motiv de îngrijorare în comportamentul copilului, problemele sale educaționale, nu ezitați să cereți sfaturi și îndrumări pentru psihologul profesor sau de școală.

Doctrina - este o muncă grea și responsabilă. Mergând la școală schimbă în mod semnificativ viața copilului, dar nu ar trebui să lipsească diversitatea sa, bucuria, jocul. În primul elev de clasa ar trebui să fie suficient timp pentru sesiunile de joc.